简介：[摘要]目的 探析体位结合传统护理对腰椎内固定术后尿潴留及自主排尿能力的影响效果。方法 选取我院2015年1月～2019年2月收治的50例腰椎内固定手术患者作为研究对象，按照按照随机数字法分为观察组和对照组各25例，其中对照组患者术后给予传统护理，观察组则在对照组基础上额外进行体位护理干预。比较两组患者尿潴留的发生率、首次排尿时间，并在出院时对两组患者进行护理满意度调查。结果 观察组患者的尿潴留发生率和首次排尿时间分别为4.76%和（21.55±15.39）min，显著低于对照组的19.05%和（45.07±30.16）min，以上差异均具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨妇科术后两种拔除尿管方式对患者自主排尿的影响。方法：选取我院妇科患者102例，随机分为观察组与对照组，各51例。观察组在拔管之前夹闭引流管，当患者出现尿意时，用注射器无压力式自动抽出导尿管气囊中的液体后，待无液体流出，轻轻抽净剩余的液体后回注0.3-0.5ml液体再拔除尿管，然后嘱其自主排尿。对照组采取用注射器常规抽净导尿管气囊中的液体并拔除尿管，嘱其自主排尿。结果：观察组拔除尿管后自主排尿成功率高于对照组，排尿时尿路刺激征也明显低于对照组。结论：采取无压力式自动抽取导尿管气囊中的液体后回注液体再拔除尿管能明显减少气囊导尿管与尿道粘膜的摩擦，而提高患者自主排尿成功率，同时能降低排尿时尿路刺激征的发生。

简介：【摘要】目的：探析老年股骨骨折卧床患者排尿困难时应用中医护理干预的效果。方法：选择老年股骨骨折患者60例作为研究对象，卧床期间均出现排尿困难症状，划分为两组，一组为对照组，为30例患者提供常规护理；一组为观察组，为30例患者提供中医护理，对两组排尿功能恢复效果进行评估。结果：观察组康复有效率高于对照组，P

简介：【摘要】目的：针对肛肠科的患者在进行手术后的护理方法对于术后患者的排尿排便的影响进行探索和研究。方法：针对这次的研究，从我院自2019年5月份开始到2019年12月份期间接收的病例进行筛选，选择出合适的病人76例作为实验的样本，分成两组做实验对比。两组的病人一个不加干预，一个进行护理干预，根据两组在数据上的表现分析两种护理手段下患者排便排尿的情况和对于护理工作的满意度情况进行分析比较。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨肛肠外科术后应用早期护理干预对患者排尿排便的影响。方法：本研究所选对象95例均从2020年8月至2021年1月在我院接受肛肠外科手术治疗的患者中筛选产生，根据护理方式差异分为对照组47例、研究组48例，两组分别给予常规护理和早期护理干预，比较不同护理方式对两组患者术后排尿排便的影响及护理满意度。结果：不同护理干预方式下两组患者排尿及排便困难发生率对比，对照组分别为19.15%（9/47）、25.00%（12/47）均>研究组的2.08%（1/48）、4.17%（2/48）；两组护理服务总满意率对比，对照组76.60%（36/47）

简介：摘要目的探讨在校护生自主学习能力在反馈寻求行为与关怀能力间的中介效应。方法采用便利抽样法，于2019年9月选取辽宁省某医科大学1～3年级的护理学专业本科学生为研究对象。采用反馈寻求行为量表、自主学习能力评价量表和关怀能力评价量表对其进行横断面调查。研究共发放问卷184份，回收有效问卷172份。结果172名在校护生关怀能力得分为（184.45±18.34）分。在校护生关怀能力与反馈寻求行为、自主学习能力均呈正相关（P<0.01），反馈寻求行为与自主学习能力呈正相关（P<0.01），且自主学习能力在反馈寻求行为与关怀能力之间起部分中介作用（P<0.01），中介效应量为61.18%。结论在校护生的关怀能力处于中等水平，需进一步提升。在校护生反馈寻求行为可直接影响其关怀能力，也可通过自主学习能力间接影响关怀能力，教育者可对在校护生反馈寻求行为和自主学习能力进行引导和培养，促进其自主调节，提高其关怀能力。

简介：摘要：目的研究肛肠术后排尿困难患者应用中医药治疗的疗效。方法 在2016年11月～2019年11月肛肠术后排尿困难患者中择取112例，运用随机数字表法分组，56例观察组患者予以中医药治疗，56例对照组患者予以传统诱导及西药对症治疗，对比两组治疗效果。结果 与另一组对比，观察组治疗后10min、30min、60min及120min分钟，小便排出情况均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者治疗总有效率达96.43%,对照组为75.00%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 肛肠术后排尿困难患者运用中医药治疗，临床效果显著，可有效促进患者排尿。

简介：摘要：目的：探讨主动膀胱功能训练对剖宫产患者术后排尿功能的影响。方法：2020年5月到2021年5月期间，从本院抽取80例患者，均实施剖宫产术，随机划分为两组，分别实施不同护理方法，评价主动膀胱功能训练对排尿功能的影响效果。结果：观察组的术后首次排尿时间以及残余尿量的明显优于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨束化排尿管理方案在老年髋部骨折病人护理中的应用效果。方法：选取我院在2020年1月至2021年1月期间收治的60例老年髋部骨折患者作为本次的研究对象，并随机将其分为对照组和观察组，对照组采取常规排尿管理方案，观察组采取集束化排尿管理方案，对比两组的泌尿感染率和术后24h内的拔管比例以及生活质量评分情况。结果：观察组泌尿感染率明显低于对照组，而术后24h拔管率明显高于对照组（P

简介：【摘要】 目的 分析痔疮术后排尿障碍患者采取心理护理干预的效果。方法 于2019年1月-2021年1月开展研究，将70例痔疮术后排尿障碍患者以随机抽签法分组，一组（对照组）实施常规护理，另一组（观察组）结合心理护理。对比分析协同护理的应用效果。结果 观察组患者首次排尿时间、排便时间均较对照组早，单次排便耗时较对照组短（P

简介：【摘要】目的： 研究心理护理在改善痔疮术后排尿障碍中的效果影响。方法： 随机将本院于2020年05月-2021年04月纳入的72例痔疮患者分为两组，实行心理和护理和常规护理法分别为观察组和参照组，比较应用效果。结果： 观察组中，其排尿障碍较参照组改善效果更为明显；且观察组生活质量评分高于参照组，差异显著（P

简介：摘要目前众多的经尿道微创术式治疗良性前列腺增生(BPH)均通过扩大或再造前列腺段尿道(PU)的腔内空间发挥作用，因此，探讨BPH微创术后PU形态对排尿的力学影响，具有重要的指导意义。本研究采用计算流体力学(CFD)技术探讨PU/膀胱颈横径比(RPU-1)对尿流的影响。结果表明，在RPU-1>0.79时，PU两侧出现涡流；且涡流随RPU-1增大而增大，相应的尿道出口流速则逐渐降低。CFD技术可量化模拟PU内的涡流行为，揭示RPU-1所反映的PU腔内空间对尿流动力学的客观影响，是无创尿流动力学研究的可用方法。

简介：摘要：新生儿膀肤功能障碍的诊断是临床工作中的一个难题。这主要是因为发育正常的足月儿尚未完全建立排尿方式的各种参数，早产儿的各种尿动力学参数也不十分清楚。然而，新生儿排尿异常诊断困难，主要有以下几种原因:新生儿正常排尿参数尚未建立起来，新生儿排尿异常的临床表现不明显，无自主排尿能力等。

简介：【摘要】目的： 探讨分析中医特色护理对痔疮术后排尿困难及术后疼痛的改善作用。方法：选择2020年1月~2020年12月期间于我院行手术治疗的80例痔疮患者为此次研究对象，将其随机分为2组，每组40例，对照组实施常规护理，研究组在对照组的基础上实施中医特色护理，观察两组术后排尿困难及术后疼痛改善情况。结果：研究组术后排尿困难改善有效率高于对照组（P＜0.05），护理前两组

简介：【摘要】目的 探究脊髓损伤性截瘫患者护理中实施膀胱功能训练对排尿功能恢复效果的影响。方法 本次入组对象总计30例，筛选于本院收治的脊髓损伤性截瘫患者。计算机随机抽签法进行分组，各15例。对照组接受常规护理干预，观察组联合实施膀胱功能训练，对比不同模式对排尿功能恢复的影响差异。结果 和对照组相比，观察组泌尿系感染发生率较低，在院期间尿管留置时间较短，带管出院占比较低（P

简介：【摘要】目的 探究脊髓损伤性截瘫患者护理中实施膀胱功能训练对排尿功能恢复效果的影响。方法 本次入组对象总计30例，筛选于本院收治的脊髓损伤性截瘫患者。计算机随机抽签法进行分组，各15例。对照组接受常规护理干预，观察组联合实施膀胱功能训练，对比不同模式对排尿功能恢复的影响差异。结果 和对照组相比，观察组泌尿系感染发生率较低，在院期间尿管留置时间较短，带管出院占比较低（P

简介：摘要：目的：选择个性化护理为研究对象，探究此种护理模式针对术后存在排尿排便困难的痔疮患者的临床效果；方法：研究所选70例患者均为我院2020年所收治，患者被随机分为两个小组，分别命名为研究组、对照组，两组人数相等，对照组患者接受常规护理，而研究组则接受个性化护理干预，选择术后的首次排便排尿时间以及持续时间作为研究指标，同时还需要对比他们的护理满意度，根据P、0.05的大小来确定数据对比的统计学意义；结果：研究组的首次排便排尿时间与持续时间明显低于对照组，护理满意度高于对照组，P值小于0.05；结论: 对于接受手术治疗的痔疮患者来说，接受个性化的护理干预可有效解决术后的排便与排尿困难，护理口碑良好，相比于常规模式来说具有一定优势，此种模式存在着高度尊重患者个人特点这一优势，是值得扩大临床应用范围的。

简介：摘要目的构建"理论课堂-床边教学一体化"模式，探讨该模式下本科护生评判性思维能力与自主学习能力的现状。方法自2019年7～12月采取整群抽样的方法，抽取长春中医药大学护理学专业2017级学生86人，采用"理论课堂-床边教学一体化"教学模式，并对其进行评判性思维能力、自主学习能力的调查及结构访谈。结果自主学习能力总分(122.93±18.02)分，评判性思维能力总分(268.97±43.81)分，表明评判性思维精神气质为中性。结论"理论课堂-床边教学一体化"模式可以让学生早接触临床、早实践，激发学生临床学习的积极性，从而提升护生的自主学习能力和评判性思维能力。

简介：【摘要】目的：探究手术治疗痔疮后针对患者出现术后排尿排便困难现状采取基于优质服务理论的舒适护理模式的效果。方法：抽签法将我院46例患者进行分组，对照组痔疮患者实施舒适护理，观察组实施基于优质服务理论的舒适护理。结果：不同护理采取后，观察组患者术后排尿排便困难改良较好，不同时段患者疼痛反应指标皆低于对照组（P＞0.05）。且护理后观察组患者不良情绪指标皆低于对照组（P＞0.05）。结论：痔疮术后护理中，基础的舒适护理在患者排尿排便困难和不良情绪改善方面效果不显著，优质服务理论为完善优质护理提出了解决办法，改善效果明显，有较大的研究意义。