简介：摘要目的探讨心内科设立夜班组长岗位的效果。方法设立夜班组长护士岗位，制订岗位说明书，按岗位职责及工作任务完成夜班工作。结果夜间护理安全得到了保障，工作质量得到了很大提升。结论心内科设立夜班组长岗位保障了护理安全，提高了护理质量，促进了低年资护士的工作能力的提升。

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简介：[目的]调动护理人员的工作积极性,提高护理质量。[方法]在外科重症监护病房（SICU）设立护理带班组长岗位,确定其岗位职责,协助护士长进行二级管理。[结果]护理带班组长工作制激发了护士的工作积极性,提高了护理工作质量。[结论]实施护理带班组长负责制,能使SICU护士的人力资源得到合理应用,落实了基础护理服务项目,是提高护理质量管理的有效手段。

简介：在教学过程中，教学组长是个十分重要的角色，从某种意义上讲，教学组长在提高教学质量、培养学生能力方面是至关重要的。既然如此，那么如何当好教学组长？具备何条件呢？作者认为教学组长应有较扎实的专业知识，并具有较丰富的教学阅历；对从事形态学专业的还应具备良好的绘图技能及操作技能；要有较强的责任心及组织能力，要把教学改革、提高教学质量、培养学生能力作为己任。教学组长的主要职责是什么？我认为教学组长应是本学期（年）教学的核心，既是教学计划的设计者、组织者，又是教学计划的实施者、监督者，要把教育当成一种事业来看，改革教学方法，精选教学内容，在提高教学质量、培养学生能力、提高学生素质上下功夫。只有这样的一个教学组，在整个教学过程中才能显示出教学的活力，恢复教学的本来面貌。把教师的教学比喻为t燃烧的蜡烛”显然是片面的，悲观的。教学应是培养人类知识继承者的摇篮，教师应是培养具有开拓者精神的先导者，教师通过教学活动而对人类社会进步起到承上启下的桥梁作用。当好教学组长，应自己首先并带动全组教师认真做好以下三个具体问题；①讲课内容应“源于教材，高于教材”，切忌面面俱到，照本宣科；②讲课内容应与教学方法同步，即以不同的教学方法来讲授相应

简介：参加同伴教育活动快一年的时间，作为活动小组组长，我全身心地投入到活动中。如何做好一个小组长，让“糖友”团结起来，真正参与到活动中去，我认为至少要做到以下几点：

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简介：摘要目的根据MICU的特点设立组长，协助护士长进行质量管理，从中探讨MICU组长的作用。方法根据我院设立MICU以来，通过设立组长的位子，对加强MICU组织管理、人员培训及急救物品、设备的管理，协助护士长对护理质量管理进行指导与监控。结果在护士长的领导下，通过各组长和组员的努力，加强MICU的管理，提高组员的业务水平，对MICU患者的抢救成功起到了重要的作用。

简介：摘要目的探讨眼科病房护理组长的工作方法.方法依托护理部系统化培养选拔出的护理组长［1］,激励护理组长参与管理制定出适合眼科的工作方法,再通过对病人出院满意度和护理文书，两个方面工作模式与方法实施前后的调查.结果护理组长的工作方法的运用,病人的满意度,护理文书具有统计学意义(P<005).结论护理组长工作方法在临床中全面展开运用,提高了护理组长的工作能力,从而优化了护理服务及护理质量.

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简介：摘要目的对急诊科夜间护理组长的工作体会予以研究。方法对我院急诊科夜间护理组长的产生及职责予以分析，总结夜间护理质控组长的具体要求与作用。结果加强夜间护理组长职责的落实，可有效规范各项护理操作，提高护理质量，减轻护士工作压力，减少护患纠纷。结论在急诊科夜间护理中，合理设置1名组长，对提高夜间护理质量有着十分积极意义，值得临床进一步借鉴与推广。

简介：摘要目的探讨急诊科护理管理方法，有效提高工作质量。方法在急诊科设立护理组长值班制,实行24h无缝隙管理。结果夜班护理质量指标夜查房均分由85分上升到99分，全年护理投诉量由19起减少为零起,患者满意度由75%上升至99%。结论设立护理组长值班制可提高急诊科护理服务质量,提高患者满意度,减少投诉，提高管理效率。

简介：【摘要】目的：分析在科室中实施护理组长管理的应用价值。方法：从本医院当中选取护理人员60名，单双号法分组分为探究组、参比组，探究组采取护理组长管理，参比组实施常规管理，比较管理满意度、护理质量评分。结果：探究组管理满意度相比于参比组更高，有意义（P＜0.05），探究组护理质量评分对比参比组更高，有意义（P＜0.05）。结论：护理组长管理应用在科室中可提高管理效果，使护理人员提高自身技能，提升护理管理质量。

简介：神经内科患者病情重，护理工作任务艰巨，为探索有效的新病区管理模式，2003年起，我院实施护士长领导下的护理组长负责制，全面促进了病区护理质量的提升，提高了患者及家属对护理工作的满意度，取得了良好的效果，现报道如下。

简介：目的探讨护理组长在层级管理中实施质控的效果。方法2008年6月本科室开始实施层级管理,护理组长负责质控本组护士的各项工作,比较实施质控前后病区基础护理质量、护理文书质量、患者满意度及护士工作能力。结果实施层级管理护理组长质控后,病区基础护理质量、护理文书质量、患者满意度及护士工作能力高于实施前（均P〈0.01）。结论在层级管理中,护理组长的质控起到传、帮、带作用,使护理人力资源得到充分利用,有效提高了病区的护理质量及患者对护理工作的满意度。

简介：摘要执行力就是办事能力，衡量执行力的标准，是按时按质按量完成工作任务。本文对护理组长如何通过提升执行力，协助护士长做好科室的管理工作进行了探讨。

简介：摘要目的研究护理组长在实施护理层级管理中的作用。方法将2016年1月至2016年10月期间在本院工作的40名护理人员随机分成两组作为研究对象，20名/组。两组均实施护理层级管理，对照组中不设置护理组长，在观察组中设置护理组长。对比两组护理人员的医生满意度与患者满意度评分、科室检查中的护理质量评分和专业考核成绩。结果观察组护理人员的上述四项指标均比对照组护理人员具有优势（P＜0.05）。结论护理组长在实施护理层级管理中的作用显著，能够综合提高护理人员的相关能力。

简介：摘要目的探讨责任组长在高干病房护理管理中的作用。方法改变护士排班模式，实行护理组长负责制，通过质控检查，比较实施前后护理质量的变化情况。结果实施新管理模式后，责任组长充分发挥其在护理工作中的作用，护患纠纷较前明显减少，患者满意度有明显提高，激发了各级护理人员的潜能，调动工作积极性，提高了科室整体护理水平。

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简介：摘要目的探索在分层级管理中设立护理组长对妇科护理质量及患者满意度的影响。方法通过护理组长岗位设置、选拔护理组长、制订护理组长的岗位职责、以及对护理组长进行考评的方法。结果设立护理组长后提高了患者满意度和护理质量，调动了护士的工作积极性，提高工作效率，体现了护士的价值。结论设立护理组长是护理分层级管理中提高护理质量的有效措施。