简介:【摘要】新课标指出:数学能力是从事数学活动时所必需的各种能力的综合,而数学思维能力是其核心。推进思维型数学探究课堂改革成为趋势。本文夯实聚焦、探索、研讨、拓展四个板块与思维品质的融合,探索总结发展学生数学思维的样态,旨在让“每一个学生都发展积极数学的思维方式”。
简介:【摘要】新课标指出:我们当前的小学科学课堂教学偏重对学生操作能力的培养,相对忽视学生的思维发展。推进思维型科学探究课堂改革成为趋势。本文扎实推进聚焦、探索、研讨、拓展四个板块与思维品质的融合,探索总结发展学生科学思维的样态,旨在让“每一个学生都发展积极科学的思维方式”。
简介:摘要:在融媒体背景下的传统文化传播过程中需要积极创新传播思维,密切结合融媒体特征加强传统文化传播,助推传统文化活力的提升。
简介:马克思、恩格斯在《神圣家族》中指出:“思想本身根本不能实现什么东西。思想要得到实现,就要有使用实践力量的人。”班主任就是使用实践力量培养学生世界观、人生观、价值观的人。因而班主任工作,应注意掌握学生的思想品德形成发展的规律,处理班级事情时追求情与理的高度统一,情理互融。