简介：摘要：数学公式是数学教学中的关键内容，数学公式的推导是培养学生数学素养，提升学生数学逻辑的一个重要的手段。由于一些学生数学基础薄弱，在解释知识点和直接简单地应用定理时仍存在欠缺。在实际的教学过程中，通过数学公式证明的讲授，培养逻辑思维，并且在许多学习领域，运用逻辑思维能力，可以促进学生的终身学习。对公式的证明不仅可以促进对知识的理解，而且可以促进公式的灵活运用，同时还要培养学生良好的思维能力和持续的分析、论证等综合数学能力。

简介：[内容摘要 ]“角的度量”这种技能学习靠教师简单的传授和习题的训练，效果一直不太明显。量角的本质是用被测角与量角器上的角进行比对，找到大小一样的角。在实践中，作了三个重要的改变，最终让学生技能学习不再是简单的模仿和训练，而是成了思考、交流、探索和发现的沃土。

简介：

简介：【摘要】本文以三角形角平分线性质的引申和运用为主要内容阐述，结合当下时代发展需求以及新课改教学要求为依据，从性质以及引申的具体应用、性质的引申、内外交平分线的基本性质这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于提升学生对于三角形平分线性质以及引申的理解，并有效解决性质和引申解决复杂数学问题。

简介：摘要：蒙台梭利这一著名的教育家曾经说过，在教育活动开展的过程当中，教师只有通过观察和分析才能够更好的对幼儿当前的个别差异和内在需要进行了解，让环境创设变得协调，推动幼儿的成长与发展。因此，在当前区角游戏开展的过程当中，教师也应该找寻到自己的定位，不断地进行观察和指导，保障区角游戏得到持续和有效的开展。

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简介：摘要 ：通过两个个教学案例诠释在教学中自我反思教学行为，优化教学流程；对教材的使用提供一个思考的方向。

简介：摘要：在幼儿园教育活动中，区角活动是非常重要的教育环节，它不仅能提高幼儿动手操作能力，增强幼儿对环境的感知和适应能力，激发幼儿的各种潜能，还能培养幼儿的探索意识，以及坚强、勇敢的道德品质，同时还对幼儿身心健康的发展具有重要作用。所以，本文对幼儿园区角活动的环境创设和材料投放进行深入探究，探索有效的策略，希望对幼儿将来的成长和发展提供帮助。

简介：摘要：数学教师在教学的过程中需要很好的把握学生的思维特点和认知经验，要在学生学习的过程中，有意识的引导学生思考和推导知识的形成过程，从而让学生通过自己观察和实践提高学生的思考能力、动手能力和归纳能力。本文主要以人教版四年级下册中“三角形的内角和”教学为例，分析教师应该如何引导学生，让学生感受到几何的独特魅力，通过推导知识的过程获得情感体验，掌握转化思想的同时发现三角形的内角和为 180°，并能够将其应用于日常生活和学习中。

简介：摘要：在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出：为幼儿区域活动创建宽松学习环境，引导幼儿主动参与，探索，感知不同的活动，并获得一些知识经验。文章以幼儿园班级区角环境创设和自然材料投放为研究对象，针对班级区角活动中存在问题，对如何创建良好环境，投入更多的自然材料，提出几点建议，希望对相关人士提供参考作用。

简介：摘要：儿童成长的环境必须是自由的，自由中的儿童不仅可以在智能上获得满足，而且在自由中生出自律、生出秩序，才会拥有某种独特而敏感的能力，才会有自我建构起来。一个人如果没有自我，就等于没有出生过。但是规则也同样重要，古人云：没有规则不成方圆，我们又岂能无视规则的存在！

简介：摘要 ：本文以四年级下册苏教版数学课本中《三角形内角和》作为教学案例，探讨数学教学过程中的方法和思想，采用多元化的教学方式，促进学生对数学知识的牢固掌握。

简介：摘 要：随着烟草行业现代物流建设的不断推进，以及企业降本增效压力不断增大，以精益管理推动企业降本增效成为行业发展的趋势。中烟商务物流公司提出了要坚持“绿色循环、精益高效、协调共享”，加强精益物流管理，提高物流运行质量。本文立足于贵港烟草实际情况，围绕提质降本增效工作要求，全面深化“11662”精益物流工作模式，就如何开展卷烟精益分拣，深挖物流降本提质增效潜力，提出自己的思路并运用。

简介：摘要：在学生的数学基本能力与理性思维等方面的培养中，小学阶段的数学教育都具有极其重要的作用，而且随着我国不断深入实施的新课改，虽然我国小学数学教学质量得到提升，但是学生与学生之间仍然存在一定的差异，从而使我国小学数学教学存在极其严重的两级分化现象。因此，为确保对小学数学存在两级分化的现象进行解决，教师需要深入分析产生小学数学两级分化的原因，确保通过采取合适的策略对其进行有效的解决，不断优化小学数学教学，促使学生形成良好的数学核心素养，进而使小学数学教学与新课改的要求相适应。

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简介：摘要： 土方量测量成果是 对场地平整、地基开挖、基坑回填等单项工程土方量的审核 依据。常规土方量测量有四种方法： 方格网法、断面法、 三角网 法和等高线法。本文着重讲下方格网和 三角网相结合法 测量。

简介：摘要：对于初中生而言，数学课程的学习存在一定的难度，要求教师运用合理的教学方法予以引导和启发 .而作为初中数学教材内容中不可或缺的构成部分，全等三角形的教学不容忽视，经过教师对全等三角形证明技巧与经验的总结，有利于拓展学生的解题思路 .本文围绕初中数学全等三角形的证明总结与拓展思路为主要的内容，针对全等三角形的证明进行不同证明方法的论述和说明 .此次研究以分析初中数学全等三角形的证明总结与拓展思路为目的，从而为学生带来更多的启发，使其掌握更多的全等三角形证明技巧与方法，形成科学的解题思路 .

简介：摘要： 在初中阶段，数学科目的学习对于学生而言具有一定的难度，教师要学会采用恰当的教学模式，运用合理的解题技巧开发学生的数学思考思维，这对于学生在初中阶段的数学学习有着至关重要的作用。在初中数学课本中，全等三角形作为其中的重点内容，要求教师与学生要对其中的证明思路进行总结归纳并帮助学生学会举一反三，拓展思路。本文从全等三角形入手，在列举几种有关全等三角形的证明方法的同时，对全等三角形的拓展思路展开了研究。

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