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简介：摘要

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简介：摘要突出学生的主体地位，使学生真正成为学习的主人，已是素质教育改革的一个关键。本人就如何在教学过程中突出学生的主体地位作进一步的探讨。

简介：摘要要激发学生的求知欲,提高课堂教学效果,我们必须在课堂教学这块主阵地上狠下功夫。英语教改的终极目标就是今天的教是为了明天的不教。学生是学习的主人，TheyarelearningEnglishnotfromteachersbutwithteachers.在英语教学中,我们应充分发挥学生的主体作用，突出主体合作，锻炼学生的意志，加强和学生的情感交流，加强小组合作学习，真正使学生成为学习的主人，分层次进行教学以提高全体学生的全面素质。

简介：摘要近几年，新课程教育体制改革与素质教育已经成为了初中英语教学的主要指导原则。英语是初中教学体系中重要的组成部分，掌握基础的英语技能是新时代对初中学生提出的新要求。传统的教学模式已经无法适应当前初中英语教学的发展，新课改政策的提出强调学生作为课堂教学的主体地位，并为初中英语教师提供了更多的教学思路。初中英语教师应该充分意识到促进学生参与课堂教学对帮助学生理解英语知识的重要性。本文就构建促进学生主体参与的初中英语课堂教学的路径展开了一系列的研究。

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简介：摘要在小学英语教学中利用多种教学途径培养学生学习英语的热情、激发学习英语的兴趣是学好英语的关键。有了兴趣，就有了动力，就有了学好英语的潜能。只有在英语课堂教学中培养学生的学习兴趣，才能提高英语课堂实效。

简介：摘要兴趣是最好的老师,是学习的动力和源泉。兴趣是激发学生进取心的重要心理因素，学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动学习的直接动力。因此，教师在英语教学中应注重结合儿童心理和生理特点，创设适宜的英语学习环境，激发学生学习英语的兴趣。

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简介：通过研究美国伊利诺伊大学教育学院与语言学院课堂教学现状,总结出美国课堂教学在教学理念、教学方法及考核方式方面的优势,结合我国高职英语学习实际情况,我国高职英语课堂教学应通过改革教学理念,更新教学方法,完善考核机制来提高课堂教学效果。

简介：在小学英语课堂教学中，教师要注重对学生思维的有效引导，通过生活联想诱发学生思维兴趣，通过问题“牵进”引导学生学会思考，通过板书设计促进学生思维同步，通过引导提示激发学生主动思考，通过问题延伸培养学生思维习惯，从而促进学生主动探究，增强思维意识，养成良好的听课习惯，提升思维能力。

简介：摘要小组合作学习是与“个体学习”相对应的一种教学策略和学习组织形式，是一种学生在小组中通过明确的责任分工，完成共同任务的互助性学习。

简介：新课标下高中英语教学的目的是要学生主动参与,给予学生自我发展的空间和机会,着力培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力.现有的高中英语教学模式已不能适合现代英语教学的理念和发展要求,所以要转变教师的教学观念,帮助学生树立自主学习的信念,建立良好的师生关系,采用“任务型教学法”因材施教,形成独特的教学方式,并适时对学生进行学习方法的指导.使学生在学习英语中树立自信,主动学习英语,真正掌握英语。

简介：文章以人教版《英语》五年级下册Unit6WorkQuiet17中的对话教学为例，阐述了如何在课堂教学中运用“巧读文本，培养语言能力；巧设问题，培养思维品质；巧设情景，培养文化品格；巧用微课，培养学习能力”的教学策略，落实学生英语学科核心素养的培养。

简介：摘要在新一轮的课程改革中也更加重视培养学生的整体素质，倡导学生主动参与课堂，开展探究性的教学活动,改进学生的学习方式,让学生成为学习的主人，引导学生在获取知识发展能力的同时，学习兴趣和学习情感也得到发展。素质教育的重点在于培养学生的能力，促进学生的全面发展，其关键就在于树立学生的主体地位，让学生成为学习的主人，帮助学生在获得知识的同时发展能力。本文笔者就如何在小学数学教学中树立学生的主体地位进行了探讨。