简介：

简介：摘要：凝聚核心素养的新课标标准实施建议提出高中语文文学阅读要运用学习任务群的形式，小说体裁的文学阅读居于高中语文核心素养培育的重要地位，建构学习任务群有利于提高学生小说体裁文学作品阅读与写作能力。以《选读》教材为例，结合课本模块和课标任务群进行分析，旨在探索符合学生阅读规律和核心素养要求的阅读任务群的建构。

简介：摘要:《红楼梦》是我国四大名著之一，是我国古典小说的经典，更是古典小说的巅峰，是我国封建社会的缩影。阅读《红楼梦》，能够了解到古代古典小说的魅力，对封建社会的细节准确概括，对社会与人生获得深刻的认识 也能够扩展学生的视野，扩宽见识，阅读《红楼梦》，学生需要用全面的眼光和敏锐的洞察力进行充分的认识。因此，科学有效的阅读方法对于阅读《红楼梦》是非常有必要的。

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简介：摘要：《红楼梦》作为我国古典小说四大名著之一，具有极高的艺术价值和社会价值。《红楼梦》的写作手法运用最多的是“草灰蛇线，伏延千里”，之前的文学作品中，在描写女性形象时，大部分都是具有偏见性，会将女性物化，而且女性的人物特点也比较单一，书中所描写的生活场景也比较僵化。而《红楼梦》开创了小说的新型写法，使得中国古典小说才算真正拥有写实的、有血有肉的、非脸谱化的女性形象，出现了各显风姿的金陵十二钗等人物形象。它以四大家族的渊源为故事的线索，描绘了更具广阔性和丰富性的生活场面，把当时社会的腐朽和落后刻画得淋漓尽致。《红楼梦》中涉及了大量的历史、诗词、服饰和饮食等方面的叙述和描写，使中华传统文化得到了综合性的表现，是封建社会的百科全书。

简介：摘要：整本书阅读是新课标改革制度语文阅读学习的重要方式，不仅能够提升学生对相关课文的理解能力，同时也能够拓展学生文学积累能力，为学生文化底蕴打下良好的基础。而《红楼梦》是中国四大名著之一，是我国著名的古典小说，具有丰富的古典文化内容以及复杂的人情世故，是一部封建社会的百科全集，学生想要对这部名著进行整本阅读，就需要制定相关的策略，从而完成《红楼梦》的阅读任务，促进学生的文学素养发展。

简介：【摘要】海明威于1932年把冰山理论用于文学，吴欣歆在《培养真正的阅读者——整本书阅读之理论基础》一书中提出对照阅读策略，此二者都是整本书阅读的方法。本教学案例将运用这两种方法，首先，分析冰山一角——秦可卿与贾敬之死；其次，发挥想象，窥探冰山之下；然后，“冰山”再探，分析贾母之死；最后，进行读后写作。

简介：摘要：整本书阅读不仅有效地拓展了学生的阅读视野，建构了阅读原作的经验和方法，整理出符合语文学习规律和思想，而且提高了学生的鉴赏能力，领悟了古今中外语文学习方式的精华，促进了文化素养的发展。通读整本书是新课标和新教材对学生提出的新要求，也给教师提供了新的教学机会，同时又面临新的挑战，如何有效地开展整本书的阅读教学成为教师关注的课题之一。本文以《红楼梦》阅读为例，探寻＂整本书阅读＂之道，从如下几个方面进行了简要的论述，并通过这些措施切实达到了有效阅读整本书的最终目的。

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简介：摘要： 阅读是获取知识的重要途径，也是提升个人素养、实现不断进步的一个主要方法。中学《普通高中语文课程标准（2017版2020年修订）》（以下简称为《新课程标准》）第一个学习任务群为“整本书阅读”，而中国古典小说的顶峰之作《红楼梦》正是阅读书目之一。对于广大中学生而言，《红楼梦》阅读难度大，阅读耗时长。所以，教师在学生读书过程中的指导作用就显得尤为重要。一年来，我在《红楼梦》整本书阅读教学方面做了以下尝试：

简介：摘要：《红楼梦》在曹雪芹先生笔尖下勇于突破传统文学思想的旷世巨作，书中的内容蕴含了丰富璀璨的中华文化，《红楼梦》更是为评为我国四大名著之一，由此可见，《红楼梦》具有极高的文学价值。在新课程标准中，也将《红楼梦》纳入到学生的重点阅读书单中，并节选书中第三回《林黛玉进贾府》作为重点教学内容。但是，《红楼梦》在内容上的博大精深、在情节上复杂多变的特点不仅是其文学价值的体现，也成为学生整本学习的局限。因为学生自身知识水平以及对古文理解的能力不足，导致整本学习《红楼梦》存在极大的难度，打击了学生学习的积极性，也因此成为现阶段对于《红楼梦》整本书阅读教学的重难点。

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简介：摘要：作为我国古代四大名著之一的《红楼梦》里面蕴含着极其丰富的文学价值和文化价值内涵，对《红楼梦》的阅读和学习不仅能够了解到书中所描绘的悲欢离合的故事、家族的兴衰，还能够学习到很多美食、礼仪文化等方面的知识，对当代人们有着一定的借鉴意义。本文主要对《红楼梦》里的礼仪文化进行简要阐述和分析，希望对研究和分析当时的礼仪文化，继承和传播优秀的古代礼文化有所启示。

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简介：摘要：《红楼梦》的整本书的阅读应遵循任务群“以任务为导向，以学习项目为载体，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养”的设计意图开展，本文以《红楼梦》小人物的赏鉴这一板块为例，从创设真实语言情境、提升思维能力与品质和开展跨媒介语文活动三个方面讲述笔者如何借助课始前微活动助推《红楼梦》整本书阅读。

简介：摘要：《红楼梦》是中国古典四大名著之一，被评为中国封建社会的百科全书、传统文化的集大成者，在中国文学史上具有崇高的地位和深远的影响。小说问世以后，引起了人们对它评论和研究的兴趣，并形成了一种专门的学问——红学，在红学之下，还分化出了考证派、索隐派、点评派等具体的研究流派。贾宝玉作为《红楼梦》里的第一主人公，他的成长进程对于推进故事发展起到了重要的作用。本文以台湾大学欧丽娟老师的著作《大观红楼》系列为参考，联系原文，谈论《红楼梦》中的度脱模式与主人公贾宝玉的启蒙进程。

简介：摘要：本文主要分析《红楼梦》中礼仪音乐、器乐、歌舞、戏曲等音乐叙事形式，通过引证与论述，得出浅知拙见，旨在为欣赏《红楼梦》时，可觅得些许古典艺术真趣。

简介：摘要：因为时间、空间、文化差异等必然存在的因素，小说人物到了异国他乡也会经历不同程度的改头换面，本文以《红楼梦》的霍译本与杨译本为语料，通过对两个译本中王熙凤第一次出场时的服饰、外貌、言语的翻译文本进行赏析，探讨翻译文本中人物形象再现是否发生异变，若发生异变，是怎样的异变。