简介：摘要：本文结合线上线下混合一流课程的建设标准，分析一流课程建设中在教学资源、互动交流、学习评价等方面特点，探讨线上线下混合式一流课程的建设路径。

简介：【摘要】教育信息化不断发展，教育提出的一流课程中很重要的一个板块就是线上线下混合式教学。文章结合河北外国语学院开展线上线下混合式教学的实践，以《法国概况》为例，为同类型院校开展一流课程建设提供参考策略。

简介：摘要：一流课程建设背景下，高校教师急切需要进行教学模式的重构，以此来提高学生学习效率、人文素养、实践能力和工程能力。通过现代化教育理念和现代化信息技术的融合，围绕以学生为中心的教学理念，以一流课程为标准进行教学设计、合理的制定过程化考核方式，深入思考了高等院校线上线下混合式教学的策略，为进一步深入开展线上线下混合教学模式奠定了基础。

简介：摘要：一流课程的建设对于高校来说是非常重要的工作内容，是高校长久发展的重要追求，能够促使我国的高校迈向更高的发展台阶。本文对一流课程背景下金融学课程进行了研究，并对其课程思政目标及目前要解决的问题进行分析，构建出一个根本、两向维度、三层位面、四元融合的教学改革体系，并结合此体系对金融学混合式教学改革提出具体建议。

简介：摘要：基于“双一流”建设背景，在应用型人才培养模式的前提下，如何适应大数据时代发展的需求，激发学生的自主学习能力，提高教学效果，培养具有创新型统计思维和统计核心价值观的统计人才，是“统计学”课程教学改革面临的一个重要问题。在当前课时减量背景下，“统计学多元混合教学模式”正是符合现实需要的切实可行的改革模式。

简介：摘要：在教育信息化和一流课程建设的推动下，混合式教学模式逐渐成为大学英语教学的新趋势。本文通过深入分析混合式教学模式的理论基础和实践应用，探讨其在一流课程建设背景下的优势与挑战。文章首先介绍了一流课程建设的背景和大学英语教学的现状，随后详细阐述了混合式教学模式的构建要素，包括教学理念、教学目标、教学内容、教学方法等。通过具体的教学实践案例，本文进一步分析了混合式教学模式在大学英语教学中的实践效果，并提出了相应的改进策略。最后，文章对混合式教学模式的未来发展进行了展望，以期为大学英语教学改革提供有益的参考。

简介：摘要：依据国家对一流课程的建设要求和建设内容，调整优化概率统计课程内容，从课程建设目标、课程教学内容、教学方法、考核方式、融入课程思政等方面对概率统计课程进行建设，并对课程的建设效果进行总结。

简介：摘要：本文以西北政法大学校级线上线下混合式一流课程《英语写作分级》为例,解析了该课程的教学目标,提出了混合式教学的具体组织形式与实施路径。为解决传统英语写作课程存在知识传授与技能培养失衡、学生学习积极性不足以及难以实现个性化教学等问题，《英语写作分级》课程采用了线上线下混合式教学模式,通过课前线上自主学习、课中以教师为辅，学生为主的讨论模式以及课后拓展强化的“三阶段”教学设计,促进了以学生为中心的教学转变,增强了学生的学习积极性,实现了个性化指导。此外,课程建立了多元评价体系,使评价更加全面、客观。本研究以期能够为英语一流课程的建设提供些许有益的参考。

简介：摘要:课程建设是提升课堂质量的核心，本文针对微观经济学进行线上线下混合式一流课程建设与实践的研究。首先介绍微观经济学课程教学现状与存在的问题，然后详细说明课程建设的方案，最后对微观经济学课程建设进行实践探索，并对其效果进行分析，以期能为同类课程提供一定的借鉴意义。

简介：摘要：湖南文理学院国家级线上线下混合式一流课程《市场营销学》通过线上线下混合式教学方式，培养学生的跨学科应用能力、创新能力和小组协作能力，同时注重价值塑造，提升学生的专业素养和家国情怀。该课程注重学生综合素质的培养，通过线上线下混合式教学方式和跨学科教学设计，提升学生的实践能力和创新能力，为地方经济发展培养应用型人才。

简介：摘要：一流本科课程是一流本科专业建设的基础，本文通过剖析线上线下混合式一流本科课程建设内涵，针对计算机网络课程目前存在的主要问题，从内涵式理论课程体系建设、课程体系设计、线上线下混合式教学模式实施和学生创新实践能力综合培养等方面探讨了一流本科课程建设的实践研究，为我国高校信息化教学改革提供参考和借鉴。

简介：[摘要] 就高校教育教学而言，“双线混融”混合式一流本科课程内涵建设应以人才培养目标为着力点，将“为国育才”视为使命，通过创新来重塑“一核三层五翼”教育教学模式，推动“双线混融”混合式一流本科课程的内涵建设。“一核”是教育核心功能，即“立德树人”，“三层”为教学创新的四个切入点，即教学理念创新，教学方法创新和教学程序创新。“五翼”指育人性，高阶性，创新性，挑战性，多元性。文章提出“双线混融”混合式一流本科课程的内涵建设策略，为高校创新型教学改革提供参考和借鉴。

简介：摘要新时代的混合式教学模式是指将传统教学模式与现代教学模式相结合的一种新式教学模式，此种新式教学模式更加科学合理，从而在极大程度上提高了教学效率，目前极受欢迎。艺术设计专业采取了混合式教学模式，突出了学生视觉素养的培养极为重要，艺术设计专业视觉素养混合教学模式的内容贯穿了感知、认知、应用三个层面，更有助于学生在提高自身专业技能的基础上，提高视觉素养。

简介：摘要：新时代的混合式教学模式是指将传统教学模式与现代教学模式相结合的一种新式教学模式，此种新式教学模式更加科学合理，从而在极大程度上提高了教学效率，目前极受欢迎。艺术设计专业采取了混合式教学模式，突出了学生视觉素养的培养极为重要，艺术设计专业视觉素养混合教学模式的内容贯穿了感知、认知、应用三个层面，更有助于学生在提高自身专业技能的基础上，提高视觉素养。

简介：摘要：随着我国现代化的飞速发展，国内的教育水平也随之不断提升。电子课程虽然是一门专业基础课程，但是其侧重于对电子电路读图分析能力及设计能力的培养，这些都需要学生在实践中完成。采用混合式教学，是将传统教育和信息化教育的优势进行梳理和整合，有效弥补了传统教育缺乏形象化辅助学习，信息化教育教师参与度不够、学生缺乏学习热情及学习能力不够等问题。因而，作为电子课程讲师，必须充分发挥其引领、启发、监控教学过程等作用，深入研究混合式教学模式的价值和实用性策略，做好线上、线下教学优势的整合，提高教学效率，培养更多顺应时代发展趋势的电子专业人才，推动社会的正向发展。

简介：摘要：本文针对《工程制图》课程的教学现状和挑战，研究了混合式教学模式在该课程中的应用。通过文献综述和实证研究，探讨了混合式教学模式对学生学习成果、学习体验和教学效果的影响。研究结果表明，混合式教学模式能够提高学生的学习兴趣、主动参与和自主学习能力，并促进知识与实践的有效融合。基于研究结果，提出了在《工程制图》课程中实施混合式教学的策略和方法，以期提高学生的学习效果和能力培养。

简介：摘要：随着国家各项事业的快速发展和国民素质的不断提高，越来越多的人开始意识到体育教学的重要性，并且进一步加大体育学科的教学力度，给予学生更多的锻炼时间。当前我们处于一个竞争十分激烈的时代，良好的身体素质在在保障学生正常学习效率的同时还可以促进其综合素养的发展。小学生正处于习惯养成、塑造良好品格的关键时期，在这一时期，教师和家长必须要重视学生的体育锻炼，保证在日常学习之余还能拥有一个健康的体魄。尤其当前正处于疫情阶段，很多体育课程并不能够正常的展开，所以教师要采用混合式教学的方式来保障学生的课外活动量。

简介：摘要：因为疫情的原因，我们必须在原有的小学体育课程上做出一定的创新，线上+线下的混合式教学模式将是我们的主要教学模式。我们必须在保证疫情防控工作正常开展的前提下，兼顾小学体育课程的特殊性，开展线上理论教学，线下实际教学的新型教学模式。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展和教育需求的多样化，传统的面对面教学模式面临着新的挑战。在此基础上，线上线下混合式教学模式应运而生，它将传统的课堂教学与在线学习相结合，为学生提供了更加灵活和个性化的学习体验。通过对线上线下混合式教学模式的深入研究和讨论，本研究旨在为教育领域的决策者、教育机构和教育从业者提供有关线上线下混合式教学课程改革的有益信息和建议，以推动教育的创新和发展。

简介：摘要：新时代的教学模式逐渐由以教师为中心转变为以学生为中心，学生获得的知识和信息呈现出碎片化、丰富化的特点。因此，线上线下混合教学法可以更有效地组织学生学习。为借鉴在线教学的优势，保证教学质量，介绍了基于SPOC智慧树的在线教学平台的构建，并进行了C语言程序设计线上线下混合教学的探索与实践。结果表明，学生在线学习效果与期末考试成绩呈显著正相关。