简介：摘要：一堂好课的设计需要抓住教学目标、教学过程、学习评价三个环节，在设计过程中，准确把握“目标为核心、过程为重点、评价为关键”的要求，为真正实现“以学定教”、“以评定教”奠定基础。

简介：［摘要］童趣课堂“五三三”模式中的“三个环节”，抓住了儿童年龄特征，把握了新课标要求，改变了教与学的方式，强调了课堂的有效性，把课堂真正还给了学生，充分体现了直接、自主、合作、探究、游戏化、活动化、生活化特征。

简介：摘要：在小学语文教学中，教师更应该善于用形象、直观的表达方式，创设情境，以情生情，让学生感受到体验形象的鲜明性，进而来加深对课文语言文字的理解，课堂中采用自主、合作、探究的学习方法，充分发挥教师和学生在教学中的主动性、创造性。陶冶学生的情操，升华学生的情感，发展学生的文学素养。四环节教学法给我们的语文教学带来了崭新的面貌，使我们的教学悄悄地发生了转变。在课堂上充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，科学把握教学四个环节，真正把课堂还给学生，使我们的语文课堂达到高效。在实施四环节以来，我在自己的小学语文阅读教学中不断地实践，现在我来谈谈我的看法。

简介：摘要:“三环法”教学改革大潮中涌现的一种教学模式.近年来，我们在数学课教学中，试行“三环”即先学后教、问题驱动、当堂达标的实践探索。力图将课堂教学的改革再向前推进一步。一是先学后教指的是教师依据学科教学的总目标,按教材的章节内容制定出“双项细目表”，然后将其具体化为具有序列性,系统性的预习目标习题，并借助于该习题进行目标预习。就是说,进行具有目标导向的学习。二是问题驱动教学既是教学活动的依据,也是教学活动的灵魂。在教师辅导下充分发挥学生的主动精神和潜力，通过独立的智力活动，自学新教材，对力所能及的问题能自行解决，以培养良好的自学习惯与能力。三是当堂达标是让学生把知识转化成为技能的过程，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。“一线”是教师课堂教学掌控力，牵引线，引导学生自主学习，让学生充分发挥自身潜能，培养学生自主探究，激发学生兴趣。

简介：【摘要】科学是针对初中阶段学生所涉及的一门课程，其中包括但不仅限于地理、生物、物理、化学等以后学生将会进行学习的多门学科，其涵盖范围十分广泛，是一门灵活的学科，它源于生活同时也应用于生活，作为一门拓展性学科而言，科学也为学生以后各方面的学习奠定基础，同时帮助初中阶段的学生踏入认识世界、开拓思维的第一步。

简介：摘要：教学模式的改变教育教学的对象是学生，学生的发展是教学之本，在农村小学学生紧靠在学校的40分钟课堂中学习英语，如何构建一种真正的体现学生主体地位的课堂教学模式尤为重要。

简介：

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简介：摘要：针对火电运行班组培训上存在的岗位断层、工学矛盾突出等问题，提出了学习能力“循环”，安全责任意识“闭环”以及创造革新“开环”的“三环”思维培训机制，紧密围绕安全生产主线，整合挖掘巡检、值班员、单元长三级岗位人员团队潜力。通过班组日常管理实践验证了“循环+闭环+开环”机制在人员业务素质、应急处置、技术创新等培训方面的有效性，为电力运行班组培训管理提供参考。

简介：摘要：基础教育课程改革从2001年开始，侧重改变学生的学习方式。《小学语文课标》（2011版）中指出：课堂中采用自主、合作、探究的学习方法，充分发挥教师和学生在教学中的主动性、创造性。“四环节”互动课堂充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，成为高效课堂的有效模式。

简介：【摘 要】自2013年浙江省高职考改革以来，手工记账已成为财会类专业高职考中的一项必考内容，加上社会对会计从业人员技能提出了新的要求，使得会计实训课程的教学显得尤为重要。本文以中职会计模拟技能实训课教学为背景，以“记账凭证的填制”一课为例，介绍了如何在中职会计课堂上构建基于微课的“三段六环节”教学新模式，并在应用实践和教学检验的基础上展开思考。

简介：内容摘要：数学习题课是数学教学的有机组成部分，对于学生巩固基础知识，形成基本技能，掌握基本方法，拓展数学思维是必不可少的。在初中数学教学中设置习题课是非常必要的，而研究数学习题课的上法，使之成为一个基本教学模式，对指导数学习题课教学具有重要意义。本文笔者结合教学案例对如何上好初中数学习题课教学模式进行探讨，浅述初中数学习题课六环节教法。

简介：摘要：随着小学英语新课程改革的不断深入，小学英语教学开始由强调单词、句型等英语知识的传授逐渐过渡到重视学生综合运用语言能力的培养。本文根据小学英语教学的实际状况，结合自身实践，着重从热身活动、巧创情境、朗读操练、巧设任务、及时评价五个环节谈论了自己在小学英语对话教学中的一些做法。

简介：摘要：随着教学改革的不断深入指导，高中语文教学迎来了跨越式发展，教师的教学水平在信息技术的支持下突飞猛进，语文教师从学生的发展角度出发，创新实践更多优秀的教学模式，不断探索以自主、合作、探究为主要特征新时期教法和学法，从科学化、系统化的授课中激发学生对于语文的兴趣和创造力。“三环六步”课堂教学模式就是通过教学实践总结出来的高效课堂教学模式。通过各环节个步骤的紧密结合达成每一个教学目标。本文将详细阐述“三环六步”教学法的具体内容和教学实操，以期为高中语文的创新教学提供借鉴。

简介：摘要：为提高全民身体素质，国家教育部门对于中小学生的身体素质十分重视。也正是因为如此，现如今体育在中小学课程中占据着极其重要的地位。各地教育部门和学校对于中小学体育老师的要求越来越高，为能收获更高的教学效率，各地体育老师皆开始尝试使用创新教学手放去进行授课。本文就将围绕“三环五学”教学模式在中小学体育教学中的应用展开讨论。

简介：论文摘要：高效课堂是最接近于理想课堂的教学形式，构建高效课堂，让教师教着轻松、学生学着愉快，是每一位教师的追求。而追求高效，又必须以某种模式为载体。在新课改背景下，云南省泸源中学采用“六环节教学模式”，努力提高课堂效率，减轻学生的课业负担，在构建高效课堂方面积极探索。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，构建高效的生态课堂已成趋势，出现了不同的教学模式，我们应根据自身的实际情况进行变通，避免“生搬硬套”。本文结合我校推行的问题引导教学“十环节”高效课堂模式，浅谈如何在“教”与“学”之间找到平衡点，切实提高课堂效率。

简介：摘要：数学概念是整个数学大厦的“基石”，是学生进行思维的基础。在小学阶段的数学概念学习中，大部分的概念学生都带着自己的经验进入课堂。然而我们的教学活动有时会忽视学生经验，有时会误用学生经验，难以达成概念的深度理解和灵活运用。我们基于“经验改造”的教育理念，关注数学概念的深度学习，探索学生经验反省和改组的历程，力图通过识别经验、唤醒经验和改造经验等策略，建构小学数学概念教学设计体系。

简介：【摘要】基于当前数学练习课中出现的问题，尝试建构“三视角·四环节·五到位”的数学练习课教学模式。三视角指“学生视角、导向视角、功能视角”；四环节指“基于导向的练习设计+聚焦问题的集中讨论+整体提升的互助模式+前后对比的捆绑评价”；五到位是：理解价值，目标到位；精选素材，练习到位；小组互助，合作到位；说理表达，展示到位；前后对比，评价到位。

简介：内容摘要：在普通高中新课程改革已经进入成熟阶段的大背景下，高中语文已经全面取用新教材。立德树人，以人的发展为本位的价值取向已成为本次教育综合改革的大方向，高中作文教学同样必须建立新的教学体系和评价体系。根据新课程课标等要求，我们要重视作文教学体系和发展性评价体系结合的原则，坚持贯彻核心素养的教育理念，建立一个既有利于学生作文能力发展，又适应新课程理念，特别是新高考要求的作文教学体系和评价体系。主要做法是结合必修教材学习任务群达标与发展要求，建立同步质性的作文教学体系与发展性评价系统，并以各种方法寻求学习任务教学体系与作文评价体系的平衡点。本文意在就高中新课标新教材使用中，围绕高中作文教学体系与评价体系重构方面作些有益的探索。