简介：【摘要】为了推进课堂教学改革，提高我校数学学科的教学质量，我们一直在思考，怎样通过教研组的建设，来提高教师的育人能力。近年来，我校的教研活动，以“深度学习•生长课堂”为主旨，以发展“教师力”为目标，形成了分三步走的教研组研修模式。

简介：摘要：随着人们对教育认识程度的加深，幼儿教育越来越受到更多人的重视。幼儿教育不仅要注重对幼儿智力的开发，更要针对其兴趣爱好进行引导和培养，这既是打造幼儿教育特色的必经之路，也满足了当前幼儿教育发展的创新理念要求。

简介：摘要：广播电视行业在新媒体兴起与普及的背景下面临着巨大的挑战，如何整合新媒体资源，改进产业结构，逐渐成为传统广播电视媒体的基本内容和主要方向。其中提升播音主持的专业素养，增强其应用计算机网络平台的能力与意识，可以帮助传统广播电视产业开辟出新的发展渠道，能够切实满足社会大众对广播电视媒介的基本诉求。但在深入探究播音主持专业素养提升渠道和策略的过程中，我们必须明确专业素养提升必要性。

简介：摘要：在教育教学体系之中，通信工程属于其中专业性很强的一类专业，因而，如何提升通信工程专业学生实践能力，成为了教师教育工作的重点。为了保证通信工程专业学生实践能力得以提升，学校就应重视实践教学体系的创建，用以引领学生形成核心素养。鉴于此，本文针对通信工程专业教学实践中常见的问题，总结了提升通信工程专业实践能力的策略，以供参考。

简介：摘要：教师专业发展不仅是教师自我专业素养的必备，也是教育不断改革发展的趋势，社会不断发展的节奏要求我们也要跟紧步伐，多渠道多途径的去提升专业素养能力，践行终身学习的学习理念，始终在发展中发展和提升自己的专业能力。

简介：摘 要：生物教师不仅要具有完善的人格和高尚的道德情操，更要具备丰富的

简介：

简介：摘 要：有人说：最好的福利是培训，最佳的投资是教育。越来越多的企业已经认识到，一个企业的壮大和发展，人才是关键的第一要素，人力资源是企业长兴不衰的动力源泉。知识经济时代，知识在经济发展中的作用日益凸现出来，人力资本成为经济增长的主要拉动力。这种转变对企业的战略、组织与人力资源管理产生了巨大的冲击，推动企业开始重视员工素质的作用，并通过对标管理的方式，探索员工素质提升的体制机制，最大程度发挥人力资本的作用，助推企业在新时代的转型升级。

简介：摘要：在新教改背景下，中职教学方式有着进一步的改善，但是仍旧存在学生进入社会后，无法更快立足的现象。究其原因是中职学校学生缺乏实践活动，学生的自主学习意识薄弱，解决问题的能力差、专业技能不突出等。因此，在中职会计专业课程教学中，教师要重视会计专业的学习策略，制定科学的、合理的教学方式培养学生的自主思维，把学生培养成专业的技能型人才，实现以创新为核心的教学理念。

简介：

简介：摘要：工匠精神是在某一项专业领域中进行刻苦钻研的精神，在中职院校中缺乏对机械专业学生工匠精神的培养，在注重理论教学的同时需要培养学生的专业实践能力，在课程中渗透与加强工匠精神的德育教育，构建中职学校中工匠精神的良好氛围，促进学生向工匠精神看齐，提升个人综合素质，培养良好的社会实践能力水平，在精神层面塑造为社会提供全面综合专业领域的人才队伍。

简介：摘要：教育自改革开放至今就是国家与社会重点关注的方面，因为社会对高素质人才的需求增加，而教育又是培养高素质人才的主要途径，所以如何提高教育质量就显得尤为重要。在教育领域，汽车专业可以培养学生的理性思维和逻辑思维，但汽车维修专业的学习还存在很多问题，特别是在中等职业学校中这种现象更加明显，因为职业学校中大部分学生成绩较低，本身的学习能力不强，而且学校相比于文化学科更加重视职业学科。

简介：摘要：小学英语老师教学能力的提升离不开中国教育事业的不断进步，在目前的新课程改革的环境下，针对小学老师的教学实践进行反思、更新教育理念，提升教学的技能与质量等方面，进行了严格的要求，为小学老师提高参与的有效性，各方面提高专业素养提供了主要的依据。

简介：摘要：中学阶段的学生正处在较为叛逆的青春期，因此如果没有科学合理的班级管理，就会放任学生走向歪路，让他们形成错误的价值取向。针对于此在新课程改革校，素质教育，必须要重视中学班主任的专业能力。江苏省苏州市中小学的班主任工作就在新课程改革下，得到了很大的提高改善。然而从全国班主任专业能力上来看，仍然存在着很多问题，如中小学班主任普遍年纪较轻，基本都是刚刚参加工作不久，其工作经验欠缺。因此，在新时代下由于学生身心发展变化很大也就无法胜任班主任工作。针对于此，为提高学生的核心素养和德育素质，就必须要提高班主任的实际工作能力。文章针对班主任专业素质的现存问题，结合新课程改革下对素质教育的相关要求和学生的年龄性格特点，分析总结出了以下几点提高班主任专业能力的策略措施，以期为中学班主任提供参考。

简介：【摘要】 园本教研是幼儿园里提升教师专业素养、幼儿园发展的有效方式。基于教师立场的园本教研活动要要对接教师工作的实际问题，确定教师需要的教研主题；要基于教师的能力水平及需要确定适宜的组织形式；要确定“教师第一”的园本教研评价体系。园本教研活动只有实现“教师立场”，园本教研活动才真实，才有效。

简介：摘要：校本研修是开展教师全员培训重要途径，校本研修能够促使教师对传统教学方式教学方法进行深入性的剖析，并展开相应的变革，是现代教育体制下促进教师队伍建设，保证学校可持续发展的教学模式。在实际教学过程中广泛应用于当前中小学教育工作，也是当前教师专业化发展的重要途径。本文的研究基于专家引领的先导作用下，探讨教师校本研究模式的构建。

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简介：摘要：建设教育强国是实现中华民族伟大复兴中国梦的基础工程，要加快教育现代化，办好人民满意的教育，建设教育强国，需要大力加强教师队伍建设，努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的符合新时代发展要求的高素质专业化创新型教师队伍。以“共情”为切入点，营造“共情润心”的园所文化，将培养和培育教师的共情能力作为促使教师自我改变、提升教师素养的重要内容和突破点，促进教师队伍专业素质提升。

简介：摘要：改革开放以后，国内各项事业发展迅速，对于电力能源的需求量也在逐渐增加，在对电力资源使用中，电力系统的稳定供应以及可靠性逐渐被人们所关注。变电运维工作人员在这个过程中，作为最重要的参与人员，其在工作中的工作能力、工作方式以及工作效率对整个电网的运行起到关键作用。因此，变电运维专业的要不断探索新的发展方向，主要包括人员的整体素质、所使用的新的设备以及管理方式，选择合适的模式才能使变电运维专业向合适的方向发展，保证电网可靠运行。本文阐述了变电运维专业现阶段主要存在的问题，提出了促进变电运维专业提升思路探究。

简介：【摘要】根据学生发展核心素养，中职学生应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中职学生的专业技能水平在学校学习的可持续发展关乎着未来职业生涯的发展。计算机的发展，使得与计算机相关的专业技能也显得尤为突出。本文将从“以作品仿制指导为主，萌发创作意识”、“以初步开放指导为主，打开创作思维”、“以个别探究指导为主，体现创作个性”三方面谈谈如何在实训过程中提升学生的创作能力。