简介：社会化的分工越来越细,具备不同专业背景的人也进入了各自的行当,发挥着专业特长,推动着社会各领域快速发展。档案工作作为各项事业发展的一项基础性工作,其自身性质使然,政治性不必待说。由于档案工作自身发展的规律,专业性的特点也非常突出。新时代对档案工作的新要求,迫切需要建立一支具有较高政治素质和档案专业精神,具备档案专业能力和扎实档案专业作风优良的干部队伍。

简介：

简介：摘要教育部出台《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）》明确提出，专业质量保证是高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作的重要任务之一，专业层面的诊断与改进也是职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作的重要内容，是教学工作诊断与改进的关键内容。可见，在当今职业教育发展背景下，在职业院校有效开展内部质量保证体系诊断与改进尤其是专业层面的诊断与改进工作，提升职业院校教育质量的自我保证能力和水平，是影响职业院校生存与发展的重大问题。

简介：摘要：当前 ,经济和社会的发展对技能型人才有着迫切的需求 ,国务院和省人民政府相继出台了大力发展技能教育的文件 ,教育面临了前所未有的大好形势 ,也就对教师提出了更高的素养要求。本文对学校教师素养的提升进行分析 ,并从我校提高教师素养的举措出发 ,探讨了提高教师素养的途径。

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简介：摘要2019年是成都轨道交通线网高速发展的一年，新入司、新晋升、新调线人员的业务技能提升需求给培训工作带来了前所未有的挑战。如何高效提升培训质量、提高培训效率，是核心技能提升工作的重中之重。本文以培训闭环为指导思想，拓展思路，结合自动售检票（AFC）专业实际情况，提出核心技能提升培训思路，制定与工班实际情况符合的培训策略。

简介：摘要 ：随着时代进步，社会对教育越来越重视。在中国当前的教育中，幼儿教育属于比较薄弱的一个环节，为了促进幼儿更好的发展，幼儿老师必须提高自己的专业素质，有良好的思想政治素质，树立正确的教育理念，促进儿童德智体美全面发展。同时，幼儿园要建立科学的教育机制，能够因地制宜，在原本的教育基础上能够不断创新，优化教育模式，提高幼儿的教学水平。

简介：中小学教师学科专业素养提升工程通过教师学科专业素养等级标准的研制,建立制约机制　　我市中小学教师学科专业素养培训遵循下列原则,我们把问题解决、案例教学、提升教师的实践智慧作为培训讲义的编写和培训具体实施过程中遵循的重要原则而一以贯之

简介：学校把实施教师成长星级评价作为促进教师专业发展的突破口,　　　　二、教师专业发展初探　　　　面对教师发展中存在的种种问题,教师专业发展

简介：摘要几百年来，各行各业都有文秘工作，文秘工作是一项长青的、不可或缺的职业，也是今天许多年轻人梦想的职业，现代文秘在工作中有着至关重要的作用，也应该具备良好的专业素养。本文提出几点培养文秘专业素养的对策，意在起到一定的参考意义。

简介：导游讲解服务在整个导游服务中的地位至关重要,导游讲解能力的提升是贯穿整个旅游专业教学的主线,本文主要从导游讲解的价值体现、当下导游讲解存在的问题和导游讲解能力的提升等三个方面进行讨论,以形成一些建议供旅游教学工作者参考。

简介：摘要一个专业要发展，关键是建立一支高素质的教师队伍。会计学专业中青年教师是教师队伍的主体，能否承担起会计教育发展赋予的重任，是一个值得认真思考的问题，把好入口是第一关，重要的是学校的日常教育和培养。在全球经济化的趋势和科技革命飞速发展的新环境下，我们需要具有新的教育观念、新的教育思想、新的人才培养目标。本文以广东科技学院财经系的会计类专业青年教师作为分析对象,探讨如何培养青年教师的教学水平，建设一支高水平的专业教师团队，培养高素质应用型会计人才。

简介：摘要信息经济的发展带动生产设备的进步与发展，生产设备的专业化程度得到大大提高，提高地下桩生产设备的专业化水平可以大大提高设备的运用效率，提高生产效率，保证生产产品的质量，对此，地下桩基础企业需要采取科学有效的方法对生产设备进行专业化管理，本文首先讲述了在生产设备管理中存在的问题，最后讲述了提升生产设备进行专业化管理水平的具体措施，以此来供相关人士参考与交流。

简介：【摘要】学校的发展，教师是关键。在教师专业成长越发受到重视的今天，如何立足实际，开展扎实、有效的园本培训工作，打造一支专业化师资队伍，是许多幼儿园都在关注的焦点和研究的课题。

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简介：摘要护理教育工作者在教学中既做到对护理学生专业知识、技能的培养，又做到对护理学生临床思维能力的提升，构建科学健全的培养体系，对培养优秀的护理学生乃至临床护理工作者尤为关键。本文通过阐述临床思维能力的内涵特征，对护理学生在学习中临床思维培养相关问题进行分析，并且以临床实践为需求分析提高学生临床思维能力的相关策略，力求能够提升护理学生的临床思维能力。

简介：摘要：本文从自主学习能力、专业与课程开发能力、专业教学能力、技术开发与服务能力等四个方面诠释了职业院校教师专业能力的构成。并提出了提升职业院校教师专业能力的思路与措施。

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简介：摘要基于对A市4所幼儿园9名骨干教师的深入访谈发现，幼儿园骨干教师的专业成长是水到渠成的过程。良好的幼儿园环境为骨干教师的专业成长提供了肥沃的土壤；认真做好每一件事是骨干教师的一贯作风；强烈的责任意识和主动进取的专业精神是促使骨干教师不断寻求专业成长的内在动因；学习与反思是骨干教师获得专业成长的主要途径。

简介：摘要基于对A市4所幼儿园9名骨干教师的深入访谈发现，幼儿园骨干教师的专业成长是水到渠成的过程。良好的幼儿园环境为骨干教师的专业成长提供了肥沃的土壤；认真做好每一件事是骨干教师的一贯作风；强烈的责任意识和主动进取的专业精神是促使骨干教师不断寻求专业成长的内在动因；学习与反思是骨干教师获得专业成长的主要途径。