简介：当我还是个12岁小姑娘的时候,一天,爷爷病重要去医院,而我仅仅因为不久前爷爷曾批评过我的一次恶作剧,赌气没有去和他道别。但爷爷离去后就再也没能回来,他病情恶化,当天晚上就去世了。我怎么也不能相信这个残酷的事实。为什么我没有向爷爷作最

简介：摘要高中信息技术基础课不仅是培养学生操作技能为目的的实践课，也是培养学生自己解决问题、与其他同学合作精神的能力。本人在课程教学的实践与研究中，感到课程在提高学生综合素质、提升学生信息能力和创新素质方面具有优越性，所以一节高效的信息技术课应该是在学生明确学习目标的基础上，使每个学生都能掌握具体方法和技能。因此，信息技术课堂如何体现“主学辅教、顺学而导”的理念，从而提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣，培养学生举一反三、自主学习的能力，增强团队协作的意识，已成为教师在教学中急需探索解决的重要问题。

简介：摘要：督导研学可以在实际的教学过程中促进五育的融合与实施。通过教学观察和教学质量评估，督导者可以提供有针对性的指导和支持，研究和推广有效的辅导教学策略和方法，引导教师更好地实施五育，最终实现对学生综合素质的培养。文章立足于教育督导视角，探究督导研学对实现“五育融合、立德育心”及教学辅导的效力，分析五育结合在督导辅导教学方面的实施策略，为教育督导教学管理提供思路。

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简介：部分地方人大常委会在行使个别任免权时,出现了一次会议任免2-3名政府副职领导人;也出现了本届各次人大常委会会议任命的副职领导人超过了本届各次代表大会选举产生的副职领导人的总和。对此,人大代表和人民群众意见较大。笔者认为,这种个别任免远远超过了个别任免的范畴,变相地侵犯了同级人民代表大会的职权,剥夺了人大代表的选举权,应当慎行。地方组织法第44条规定,在本级人民代表大会闭会期间,人大常委会有权决定本级人民政府副职领导人的个别任免。所谓“个别”,《辞海》云:(1)

简介：摘要个别化教育是指教师对班级中每个学生的具体情况或不同类型学生的特点所进行的有的放矢的教育，是全面提高教学质量的必不可少的辅助措施。本文阐述了教育实施个别化教育的意义,提出了在教育工作中运用个别化教育的一些具体措施。

简介：【摘 要】在“部编本”一年级语文教材中，一幅幅画面精美的图画，一个个生动有趣的主题情境图随文可见。情境图的编排贴合了一年级学生的年龄特点，这不仅增添了语文课的趣味，也为教师提供了丰富有效的课程资源。在教学过程中，将课文内容与情境图有机结合，能够提高学生学习兴趣、培养学生学习能力。基于此，本文以学生的发展为立足点，浅谈情境图在部编本一年级语文课堂教学中的运用。

简介：本文结合基础美术教育现状和美术学毕业生就业需求的现实,重新定位地方高校美术学专业的人才培养目标,创新设计＂主辅双修＂复合型课程体系,探索因材施教、分流培养教学模式,增强毕业生的职业适应性,促进美术学专业的可持续发展。

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简介：个别谈心是深入细致地进行思想教育的一种行之有效的方式,是思想政治工作者必须掌握的一项基本功.思想工作中,我们经常会遇到这样的情景:有的同志与别人谈心时总是能声声入耳,一谈就通,可有的却是事倍功半,一谈就朋,效果大相径庭.这里就涉及到个别谈心的艺求,思想政治工作者一定要学会谈心,善于谈心,只有真正掌握好其艺术和技巧,才能使谈心达到启迪人、说服人的目的.

简介：＂一花一世界,一树一菩提。＂教育最困难的事情就是必须面对每一个学生,通过个别化的因材施教,促进学生的发展。一、前置性学习——有的放矢前置性学习,指的是教师在向学生讲授新课内容之前,让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。在教学苏教版三年级上册《三位数乘一位数的笔算》前,我给学生布置了有关估算和竖式计算的前置性学习任务。全班24个同学完成了此项练习,完成情况统计如下：

简介：教育需要尊重学生，面向每一个学生。而尊重学生、面向每一个学生的前提则是承认差异。由于家庭背景的不同，生活、学习的习惯不同，思维方式的不同，已有的知识背景的不同，因此一个班级的学生总是存在着差异。立足学生学习的实际情况，设计出符合学生个性发展的个别化教学方案，让他们在原有的基础上得到充足的发展，这就是个别化教学的目标。在小学数学个别化教学的研究中，我主要实施了以下几个策略：

简介：【摘要】善于在学习和生活中观察每一个孩子的优缺点，全面评价每一个孩子，有的放矢地用优点克服缺点，循序渐进地让每一个孩子得到进步。

简介：为探索普通高校篮球教学方法,在经验积累的基础上,对个别化教学进行了实验研究。结果证明,在篮球项目中采用集体与个别化相结合,在教师指导下充分发挥指导与示范作用,积极调动学生的自学主动性,是大幅度提高教学质量的有效方法。

简介：实施铁路主辅分离，是铁路管理体制的重大改革。中国铁路可以说是企业社会化的“典范”，在多年计划经济体制下，形成了大而全的自我服务体系，严重制约了铁路的改革和发展。为此，铁路实施主辅分离战略决策，实行产权制度改革，实现辅业与运输主业的彻底分离。实行主辅分离辅业改制，必须界定铁路的主业和辅业，将辅业彻底分离出去，这将促进运输主业持续快速发展。

简介：摘要 “深度学习”让数学学习轻松有效，从根本上帮助学生“减负”。本文通过在小数除法的深度学习教学策略，教学实践的分析，思考来展示问题导学的方法和多元表征对小学数学教学效果的提升。

简介：所谓分类讨论:就是当问题所给的对象不能进行统一研究时,就需要对研究对象按某个标准分类,然后对每一类分别研究,得出每一类的结果,最后综合各类结果得到整个问题的结果.

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简介：摘要个别生，需要老师为他们提高自信心，需要老师的鼓励和赞赏，更需要老师的关怀和温暖。