简介:【摘要】目的:探讨采用血液检验方法完成贫血鉴别诊断后获得临床效果。方法:选取我院时间范围处于2020年2月~2022年5月阶段的100例贫血患者作为研究对象,设为贫血组;并且依据贫血类型的不同分为缺铁性贫血组以及地中海贫血组;同时间段选择50例健康体检者作为研究对象,将其设为健康组;针对所有研究对象合理展开血液检验,就获得检验结果展开对比分析。结果:同健康组比较,贫血组的RDW水平以及RBC水平呈现出显著提升,Hb水平以及MCV水平呈现出显著降低(P<0.05);在MCH指标方面,地中海贫血组呈现出显著降低,缺铁性贫血组呈现出显著提升(P<0.05);在RBC/MCV指标方面,地中海贫血组呈现出显著提升,缺铁性贫血组呈现出显著降低(P<0.05);同地中海贫血组展开比较,缺铁性贫血组Hb水平、RBC/MCV水平以及RBV水平呈现出显著降低,RDW水平、MCH水平以及MCV水平呈现出显著提升(P<0.05)。结论:贫血疾病出现,会对患者身体表现出持续性伤害情况。对此就血液检验期间的系列指标展开对应分析,可对贫血类型鉴别提供一定程度依据。
简介:摘 要:掌握节奏感在学习音乐的过程中是非常重要的,节奏感的掌握也是需要早早抓起,因此在小学音乐课堂中让学生学会并掌握节奏感是一个关键的问题。节奏也并不是仅仅限于音乐,生活中也存在很多节奏,而且生活中的节奏也可以运用到音乐中。而如何巧妙利用生活中的节奏来融入到小学音乐教学当中,是需要重点探析的内容。
简介: 摘要:终身学习是当代人的基本生活方式,如何更有效的学习是在信息时代的我们必须考虑的问题。作为中华文化的重要文献《论语》中体现了丰富的关于学习的思想,包括:为什么学习?如何学习?怎样学习?学什么?向谁学习?等等,对于处在信息时代的我们仍有很多借鉴意义,值得我们认真研究学习。
简介: 摘要:词缀是指只能粘附于词根上的构成词语囊,词缀本身是不能够单独成词的,粘附在词根前面的我们通常称其为前缀,粘附在词根后面的称其为后缀,插入词根中间的我们称其为中缀,在此簏论文中,我将从满语的名词动词和形容词三个方面来论述我对于满语词缀的粗浅的看法。