简介：摘要:道德与法治是中考必考的科目内容，该科目旨在考查学生最基本的公民道德常识和法治常识，使得学生具有最基本的社会属性，在正确思想的引导下进行价值观念和道德修养的提升。现阶段的道德与法治以单科考试的方式进行呈现，总分为100分。但在该科目的复习过程中，仍然存在着一系列的问题。本文将从复习策略改进方面着手，对中考道德与法治复习进行优化。

简介：摘要：中考作为学生学业生涯中的重要转折点，道德与法治科目不仅是考查学生法律知识和道德素养的重要内容，更是培养学生社会责任感和公民意识的关键。本文旨在为即将参加中考的学生提供一套系统的复习攻略与建议，帮助他们更有效地掌握知识点，提高答题技巧，从而在考试中取得优异成绩。

简介：摘要如何在有限的时间内搞好道德与法治中考复习,提高中考复习实效性？笔者根据多年的教学经验和九年级道德与法治复习特点谈一下自己的看法。一、研究命题依据,做到有的放矢在中考备考过程中,我们要重点关注课程标准、《中考说明》以及近几年各地的中考试题与教材的联系,让道德与法治复习课“最优化”。课程标准是教材编写和组织教学的依据。

简介：摘要：在一所好的高中上学，意味着自己一只脚已经踏入名牌大学的校门。要想进入好的高中念书，需要学生中考成绩达到较高的水平，有时一分之差就与重点高中失之交臂，与重点高中重点班失之交臂。既然《道德与法治》学科作为中考的必考学科，教师一定要重视《道德与法治》学科的中考复习；做到有充足的时间复习，制定详细的复习计划，引领学生掌握初中三年道德与法治学科的知识点，有针对性的训练真题，帮助学生掌握各种题型的答题技巧，联系时事政治，教师多参加本地进修校或者教研院举办的中考研讨会。

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简介：摘要：随着中考的临近，道德与法治科目作为中考的重要组成部分，其复习效果直接关系到学生的整体成绩。然而，许多学生在复习过程中感到迷茫和困惑，不知如何下手。本文将从复习计划的制定、知识点的梳理、习题训练的安排以及心态调整等方面，为学生提供实用的复习方法指导。

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简介：摘要本文主要从三个步骤对初中道德与法治中考高效复习这一主题进行探究。夯实基础知识，建构思维导图、直击时政热点，强化训练、实战演练分别为高效复习提供理论、能力和实践支持，全方位提高教学质量。

简介：摘要：本文针对初中的道德与法治进行了中考复习教学探究，以期能够为相关读者提供积极的参考，科学备考，力争在中考复习中取得事半功倍的效果。

简介：摘要：教学活动中，复习一直都是教学的重要手段，主要是为了加深学生对知识的巩固，强化记忆。有效的复习可以提高学生的学习效率和考试成绩，所以在中考前夕，教师都会根据学生的成绩制定有效的复习策略。但道德与法治的学习是一个积累的过程中，加上中考的时间压力，复习的方法就显得非常的重要。本文主要以道德与法治为背景，对初中道德与法治中考高效复习策略展开分析和探讨，希望给道德与法治的教学发展奠定一个良好的方向。

简介：【摘要】中考是所有学子必经的一次考试，属于一次基础性考试。中考不只是为了检验这一个阶段学生的学习状态和对知识的掌握程度，更是为了让学生通过努力有机会进入理想的高中，为学生们提供了一个离自己的梦想更进一步的机会。道德与法治是一门基础课程，在中考中占有重要地位，这门课程有助于学生形成正确的人生观、价值观，提升个人的综合能力与综合素养，学生学习时应该重视这门课程，同时在备考时也要掌握正确方法，合理安排时间，本文将针对初中道德与法治中考备考策略进行分析和探究。

简介：摘要：随着中考的临近，道德与法治学科的复习成为学生和教师关注的焦点。因此，道德与法治作为中考的重要科目之一，不仅考查学生的基础知识，更注重学生对法律知识的理解和应用能力。因此，制定科学合理的复习策略显得尤为重要。

简介：【摘 要】在立德树人这一理念的引领下，近年中考的命题除了注重基础知识的考察外更多的注重对学生能力的考察。本文结合教学经验谈一谈如何提高道德与法治课的复习效率。

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简介：　摘要：道德与法治是学生学习中一门重要的课程，为了帮助学生在中考中发挥出自己的水平，初中道德与法治老师在课堂教学中就需要结合合理有效的方法，搞好初中道德与法治复习。本文就具体实例谈谈优化中考复习方法，搞好初中道德与法治复习。  　　关键词：初中道德与法治 ;中考复习  　　学校教育主要包括“德、智、体、美、劳”五个方面的教育，其中，道德与法治教育属于学校德育方面的教育，德育指的就是指所有有目的、有计划地对社会成员在道德与法治、思想与道德等方面施加影响的活动，在这个过程中让学生对于社会道德品质有一定的见解，并且在之后的学习和实践中自觉践行道德品质方面的要求。相对于其他学科来说，道德与法治的学习有些知识点相对比较抽象，内容相对比较枯燥，学生的学习兴趣较低。中考对于学生来说是一次重要的考试，它不仅仅能够影响学的继续学习和发展，而且它还是学生初中三年学习成果的检验。因此初中道德与法治老师在中考复习中为了更好地提高学生的学习兴趣，帮助学生在中考中有更好的发挥，就需要优化重考复习方法，搞好初中道德与法治的复习。那么在具体的课堂教学实践中，初中道德与法治老师应该如何更好地优化中考复习方法，搞好初中道德与法治复习呢？  　　一、初中道德与法治教学的教学现状  　　任课教师对该课的认识不足，部分教师对此课程的教学目标、课程要求以及教学方法不了解，对于课堂教学没有创新，不能调动学生的积极主动性，对于学生的自主学习能力的培养不重视，因此不能从根本上起到净化学生思想品德的作用。就学生而言，学生普遍存在着学习动力不足问题，学生对课堂没有兴趣，认为单一的理论教学枯燥无味。作为家长，受应试教育的影响，大多只重视科目的考试成绩，忽略了孩子学习该学科对学生自身发展的实质性影响。在复杂的社会大环境下，随着社会经济的蓬勃发展，信息传播与网络通讯更加便捷，这也为学生接触社会提供了更加多样的渠道，学生会接触到社会上形形色色的人。即使国家大力推行法治社会，但是未成年人的犯罪率却在不断增高，校园盗窃犯罪行为最为普遍，这也将引起了广大教師和家长的反思。  　　二、道德与法治课程对学生生活的重要意义  　　根据初中生的年龄心理分析，该时期正处于青少年的青春叛逆期，学生的道德与法治意识相对薄弱，心理相对脆弱，遇到事情容易采取极端做法，不会运用法律武器来合理的保护自己。生活中面对各种突发事件，自我控制能力不强，不知道如何进行冷静分析处理。在复杂的社会大环境下，随着社会经济的蓬勃发展，信息传播与网络通讯更加便捷，这也为学生接触社会提供了更加多样的渠道，学生会接触到社会上形形色色的人。这些社会上的人和事会对还未进入社会的初中生产生巨大的影响，他们对于自己未知的世界充满着好奇与憧憬，这些强有力的吸引力会使他们在行动和思想上有所改变，但是初中生正处在心理变化的敏感时期，易受外界的影响，辨别是非的能力相对较弱，所以综合各种潜在的因素，在初中开设的道德与法治课程就会尤为重要，不论是在理论方面还是实际案例的分析上。  　　道德与法治是对人内心的一门思想教育课程，其教学目标是规范人的行为举止，这门课程对于在青春期阶段的初中学生来说至关重要。该期间是学生认识世界，探索新事物的关键时期，所以需要道德与法治课程的学习，进行道德的培养，形成良好的行为习惯，树立正确的价值观，明辨是非善恶，为以后步入社会打好坚实的基础。  　　三、初中道德與法治的复习策略  　　思维导图是发散性思维的有效思维工具，思维导图的使用可以降低学习难度，帮助学生更好地学习。对于初中阶段的道德与法治学习来说，很多知识点相对比较散乱，老师为了进一步提高学生的综合能力，就可以利用思维导图，来对初中道德与法治中一些知识点进行一定的梳理，让学生对于重点内容一目了然，这样可以帮助学生更好地复习。和传统的方式相比，思维导图的运用可以利用图片来给学生呈现知识点，在图片中，可以更好地展示各个知识点之间的关联性，进而帮助学生更好地复习和提高。学生在复习的过程中，可以利用思維导图来帮助自己进行复习，学生可以看着思维导图，看自己对于这部分的内容是否已经掌握了，如果对于哪部分内容的熟悉程度还不够，那么学生就需要再次打开课本，回顾这部分的知识点。同时，老师也可以利用思维导图，来对学生的复习效果进行一定的检验。  　　道德与法治学科和学生的日常生活联系比较紧密，有很多内容都是个学生的日常生活息息相关的，因此初中道德与法治老师在课堂教学中可以利用一些生活中的事例，来加强道德与法治课堂与生活的联系，让学生感受到道德与法治知识在日常生活中的作用，进而提高学生的学习兴趣。同时，学生能够将自己所学的道德与法治知识和日常生活有机结合起来，也是学生学习能力较强的体现。比如说，在学习“做一个负责人的公民”的内容的时候，老师首先要给学生讲解责任的含义，我们每个人都在社会中扮演一定的角色，因此就需要对自己、对他人、对社会负责，这样才有利于构建和谐社会。然后老师可以让学生结合自己的生活实际，谈谈为了提高责任意识，为他们和社会负责，自己在日常生活中，应该怎样做。通过这种方式，可以有效提高学生对于所学知识的运用能力。  　　总之，中考复习对于初中生而言有极其重要的意义，初中道德与法治老师在中考复习中可以结合思维导图，帮助学生梳理道德与法治中的知识点，还可以结合学生的日常生活实际，通过一些具体的生活实例，来提高学生对于所学知识的运用能力，进而提高学生的道德与法治核心素养。 

简介：【摘要】初中是教育发展的重要阶段，在初中教学的过程中，道德与法治是教学的重要内容，受到了学校和家长的高度关注。道德与法治是一门综合性学科，其中蕴含的知识点广泛且复杂，所以在中考的背景下，路如何提高道德与法治的复习效率，一直都是教师探讨的重要话题。

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