简介：摘要语文新课标明确要求语文课程应注重培育学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言、丰富语言积累、培养语感、发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读写作能力、口语交际能力。要让语文知识基础差、学习兴趣不浓的中职生形成良好的语文素养，就更要在平时的教学中化无形的思维为有形，掀开藏而不露的思维面纱，语感即唾手可得，能让语言思维变得可摸可捉可感。

简介：摘要：中职护生护理临床思维的培养应该从学生时代抓起。临床中，患者病情复杂多变，心理存在差异，需要护士具有科学的临床思维，为患者制定合理的护理方案。一个正确的护理诊断或护理方案的确立，除了要求护士具备丰富的护理基本理论、基本技能和临床经验外，还要求护士必须掌握正确的临床思维方法，才能让患者享受到真正优质的护理服务，以有效提升护理质量，促进医患和谐。中职护生应该培养五大临床思维模式，包括以病人为中心的系统思维模式、以问题为导向的辨证思维模式、以证据为基础的循证思维模式、以持续改进为驱动的创新思维模式、以探究最佳方案为目标的评判性思维模式。

简介：摘要：思维能力对学生有效学习数学知识具有非常大的帮助，为此，我们教师要高度重视学生思维能力的培养，采取科学有效地教学策略，创造有助于思维发展的学习环境，培养学生创新思维能力和逻辑思维能力，提高学生数学核心素养，实现数学教学的目标。基于此，本文章对中职数学教学中职生思维能力的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：新一轮课改把中职生核心素养写进课标，修订的《标准》强调育人价值,提升中职生的职业素养，引导中职生会用创新思维思考世界，促进中职生思维能力、实践能力和创新意识的发展. 通过“培养中职生提问能力，发展创新思维”实践研究：一是提出“培养中职生提问能力，发展创新思维能力”的思想；二是为农村学校教育搭建一个更高的平台；三是在课堂教学中形成培养中职生创新性思维的教学模式与教学策略. 实现中职生主导课堂，培养中职生的创新性思维，实现全面教书育人的目标.

简介：摘要：在中职生物教学中，培养中职生的逆向思维能力是提升学生综合素质和解决问题能力的重要途径。本文探讨了如何通过多种教学方法，如案例分析、情境模拟、反证推理等，有效激发学生的逆向思维潜能，帮助学生打破常规思维束缚，形成独特的思考方式。这些教学方法不仅能够加深学生对生物知识的理解，还能促进学生创新思维和批判性思维的发展，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

简介：摘要：探讨中职生创新思维与实践能力的培养策略，分析当前中职教育中存在的问题，并提出有效的培养方法。通过课程改革、实践活动和校企合作等方式，旨在提升中职生的创新意识和实践技能，以适应未来职场的需求。

简介：

简介：摘要：中职英语教学要联系中职教育的发展特点，突出就业为导向，使中职生对英语语言进行有效地利用。同时，中职生英语教学工作开展要注重把握英语学科核心素养，引导中职生在英语学习中形成适合自身终身发展所必备的能力及关键品格，以促进中职生全面发展及进步。本文结合英语学科核心素养内容及内涵，从中职生语言能力培养视角出发，深化中职英语课堂教学工作，促进中职生更加全面地发展及进步。

简介：摘要：当前，随着中职教育教学改革的不断深入，我们所熟知的课堂教学结构也随之发生变化，更趋于合理。2020年教育部颁布的中职数学课程标准明确提出，中职数学课程的一个重要任务是要使学生具备中职学校数学学科核心素养，形成继续学习和未来工作中运用数学知识和经验发现问题的意识，形成运用数学的思想方法和工具解决问题的能力。中职数学学科核心素养包括数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等，这些都与中职生的数学思维素质密切相关，而思维素质的提高有赖于教师在教学中给他们传授正确、多样的思维方法。

简介：中职生很大一部分缺乏自信,自信心不足,还有部分过于自信,对自己认识不足,不了解自己的优势,更不正视自己的缺点.培养中职生自信心,从细处着手,注重细节,适当开展各类活动,多赞扬与少批评,让学生体会成功喜悦,提高学生的抗挫能力,让学生在树立自信过程中不断完善自我.

简介：职业教育改革是当前教育改革的重要课题，随着改革的不断深入，在政治教学中如何培养中职生创新思维能力，这对广大职业院校的政治教师来说是一种挑战。笔者在长期的政治课教学中，对如何培养学生创新思维这一问题进行了探索，获得了一些初步的认识，供大家商榷。

简介：培养中职生的阅读习惯迫在眉睫,而中职生阅读现状不容乐观,针对阅读现状及原因进行分析,论述要培养其良好阅读习惯,提升学生的综合素质,就要从课堂教学的入手,培养学生的阅读兴趣;创设良好的阅读环境,提升阅读层次;培养阅读能力,提高阅读成效。

简介：摘要:“核心素养”是我国新一轮教育改革中提出的热词,旨在打破传统的教育方法和教育理念，向社会培养全面发展的人，以适应高速发展的社会变化，因此，很多学者做了大量的教学实践探索。而在探索的过程中，他们发现学生的语言能力培养尤为重要，尤其是在英语学科教学中。因此，本文就核心素养背景下英语学科中中职生语言能力的培养做以研究。

简介：摘要抓好学校体育工作，就必须培养学生良好的体育锻炼习惯，我国著名教育家叶圣陶先生说“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”学校要创新体育活动的内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，让每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，促进学生健康成长是学校教育的重要职责。

简介：摘要本文以班主任工作对培养学生创新精神可以发挥较大作用入手，透析了班主任首先必备创新精神的条件，着重探讨了日常工作中如何培养学生的创新精神。

简介：兴趣是学生探究某种事物或从事某种活动，并且具有强烈情绪色彩的意识倾向。它能使中学生对感兴趣的东西给予优先注意．并使之一往情深地去研究它、掌握它。正如瑞士心理学家皮亚杰所说的那样：所有智力方面的工作都依赖于兴趣。苏联教育学家赞科夫主张：

简介：＂职商＂这个词对很多的职场人士并不陌生,但何时开始职商的培养却少有人关注,中职生带着一脸的懵懂从义务教育阶段踏进职校大门,从那刻起,就应该着手培养他们的职商。

简介：摘要学习兴趣对于促进中职生的学习有着极为重要的作用，但是目前绝大多数中职生对于学习毫无兴趣可言，因此培养中职生的学习兴趣对于提高中职教学质量有着较为重要的意义。

简介：

简介：[摘要]高阶思维是培养中职生专业核心素养的一个重要内容，是提高学生解决复杂问题能力的"基石"。中职学生正处于由低阶思维向高阶思维转换的关键时期，即由"知道、领会、应用"向"分析、综合、评价"转变的时期，本文着力探究和创新中职计算机专业课程的教学设计,以提高学生的内在认知和外在行为能力，促进中职学生高阶思维能力的培养和发展。