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  • 简介:摘要学生进入高中已经一年了,无论是在数学知识上还是在数学方法和思想上都有了新的收获和体会。而解一不等式是教师和学生经常在题目中会遇到的。例如,求函数的定义域和值域。可是有关于一不等式的解法在初中根本没有讲,在高中教材中也没有涉及,这就需要教师对这一方面的知识进行补充。那么,我们应如何解决这类问题呢?本文就此开展了初步的探讨,以期给广大教师带来帮助。

  • 标签: 一元二次不等式 解法 反思
  • 简介:一  “今晚的米饭还是太硬了。”像科学家公布实验结果般,衡木面无表情地说。他鼻孔附近的肌肉轻微地颤动着,这是他意识到自己无能为力而暗自发怒的标志。他无精打采地换了一个坐姿,抬头盯着美姗。  “下次会记得多加些水的。”她的回答一如往常,冰冷简洁。她一边吃着饭一边眉目平静地翻着手上的美容杂志。

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  • 简介:摘要一方程是初中阶段数学教学的重点,更是难点。其之所以是难点,概括地说既难教又难学。在初中数学中已开始涉及列一方程解应用题的教学内容,现以与一方程的解及解法有关的创新题提出有效的教学方法。

  • 标签: 开放探究型 新运算型 选择型 解法纠错型
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  • 简介:方程是初中数学的重点内容,是中考中代数部分考查的热点。但在解一方程有关问题时,许多学生常常由于忽视一些概念,原理以及题目自身的隐含条件,从而导致错解。现就几种常见的错误例题分类加以剖析,以便借鉴,供大家参考。

  • 标签: 一元二次方程 易错点 初中数学 代数部分 隐含条件 中考
  • 简介:数学变式教学的基本思想是:运用不同的知识和方法,对有关数学概念、定理、公式及课本上的习题进行不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的变化,有意识地引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质,从“不变”中探求规律,逐步培养学生灵活多变的思维品质,增强其应变能力,激发其学习数学的积极性和主动性,提高其数学素质,培养其探索精神和创新意识,从而真正把对能力的培养落到实处.数学变式教学从一些方面充分体现了《新课标》的精神.以“一方程”概念的教学活动为例,谈如何利用变式教学使学生形成数学体验.

  • 标签: 一元二次方程 变式教学 数学概念 应变能力 探索精神 思维品质
  • 简介:这是一篇好文章.陈宇辰同学由好奇而探索,一步步取得进展,在老师指导下不断提高,我们看到这样的学习、研究、创新的过程,充满了乐趣.谢谢陈宇辰同学,谢谢姜明老师.

  • 标签: 二次根式 同学 陈宇 老师 好奇 文章
  • 简介:开光,一种瓷器的传统装饰技法。指在瓷器的主要部位,以线条勾画出圆形、方形、长方形、菱形、云头形、花瓣形、扇形、蕉叶形,心形、桃形等各种形状的栏框,然后在栏框内施画图画,这种即谓“开光”。这种借鉴古建筑的“开窗”形式,以加强装饰效果。

  • 标签: 装饰技法 装饰效果 长方形 古建筑 瓷器 圆形
  • 简介:摘要我国目前的数学教学只注重知识的传授而忽视了实际能力的培养,使得学生的思维能力受到限制,削弱了学生的整体素质。下面笔者将就初中数学中一方程的解法进行阐述,分析数学教学如何掌握重点、消化难点,如何提升学生的学习能力,如何因材施教等,并提出自己的一些见解,促进中学数学的教学水平。

  • 标签: 数学教学一元二次方程教学互动
  • 简介:众所周知,一方程ax^2+bx+c=0根的判别式△=b^2-4ac是用于判断该方程有无实根的一个工具,但将其运用于其它数学问题,仍有奇妙之功效.下举几例,仅供参考.

  • 标签: 一元二次方程 根的判别式 解题 巧用 数学问题
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  • 简介:我国的医疗保险主要分城镇职工医疗保险、城镇居民医疗保险和新农合,这次大病保险城镇职工是不包括在里面的,主要是针对居民的医保和新农合..那这是指在享受基础医疗保险之外再享受大病医疗保险?还是说直接按照大病医疗保险去结算呢?另外,在大病医疗保险的具体结算方面,是根据参保者的金额有一定的报销比例吗?在具体层面上到底是怎么操作的?

  • 标签: 城镇职工医疗保险 报销比例 大病医疗保险 城镇居民 参保者 结算
  • 简介:【中考预测】第鸦片战争是第一鸦片战争的继续.是非正义的战争,是英国为了打开中国市场而发动的。这次战争使中国丧失了更多的领土和主权;中国社会半殖民地化程度进一步加深。在实现中华民族伟大复兴的过程中.这段历史成为警醒国人的一面镜子,在今年的中考试题中可能会有所体现。

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  • 简介:2012年12月的一天,天刚亮,张明(化名)已经开着车将杭州路市场一水产店白天要出售的货物送到店门口了。。停稳车,杜强打开车门,很利索地开始搬运货物。水产店一个员工打趣地说道:“张经理办事认真,很值得我们信任。”卸完货,接过店主递来的运费,他又辗转别处……

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  • 简介:解析几何是用代数的方法解决几何问题,纯代数解法的特点就是运算量巨大。由于现在初中教材已经将韦达定理的内容降格为阅读材料,而高中教材又没有相应的内容,所以有些学生对韦达定理的使用是不太熟练的。在解析几何的运算时,有时又需要用两个交点来进一步解题,但联立方程组消后会是一个很复杂的含参的一方程。明明知道求出交点坐标后就可以解决这个问题,但面对这么复杂的方程,在考试的短时间内值不值得求出根来呢?如何判断是否值得求根呢?于是就希望根的形式不能太过复杂,最好不是无理式,这样才能方便进行后续运算嘛。

  • 标签: 一元二次方程 求解 解析几何 代数解法 韦达定理 运算量
  • 简介:红柯说,“我是个反应迟钝的人。”他要在离开生活了十年的新疆之后,才能写那里的故事——或许,这正是他能写一种非常罕见的小说的原因。这类小说中,红柯既不对灯红酒绿津津乐道,也不再对抗和拆解日常生活,他积聚心力,把自己的笔指向黑暗、光明、大地,以及与此相关的人性中纵深的一面。在最优秀的一批作品里,即使叙事不够章法谨严,对话不是口角毕肖,红柯也能让两者一直处于高峰状态,营造出一种完成度极高的、似真似幻的氛围。那些经过内心涵咏的文字,

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