简介：摘要：互文，既是一种训诂方法，又是一种修辞方法，却不为人们所熟知。本文从互文的渊源，互文的定义，互文的种类，互文的功能，现代汉语中的互文等几个方面做了初步的探究，以引起对互文的重视和学习。

简介：摘要目的探讨热休克蛋白90(Hsp90)与沉默信息调节因子2同源蛋白1(SIRT1)的相互作用及其对肺癌A549细胞发生上皮-间质转化(EMT)的影响。方法采用5 μg/L转化生长因子-β1(TGF-β1)作用于肺癌A549细胞建立EMT模型，分为对照组和TGF-β1组；采用免疫共沉淀法检测肺癌A549细胞中Hsp90与SIRT1的相互作用；采用RNA干扰技术沉默Hsp90基因的表达，分为TGF-β1组、TGF-β1+siRNA-Hsp90-neg组、TGF-β1+siRNA-Hsp90组；采用Transwell侵袭实验研究Hsp90与SIRT1的相互作用对肺癌A549细胞侵袭能力的影响；采用蛋白质印迹法分别检测Hsp90、SIRT1、上皮钙黏素以及波形蛋白的表达情况，观察抑制Hsp90表达对SIRT1蛋白稳定性及肺癌A549细胞EMT的影响。结果采用TGF-β1诱导48 h后，肺癌A549细胞呈现EMT变化，对照组和TGF-β1组Hsp90蛋白的相对表达量分别为0.45±0.05、1.31±0.06，SIRT1蛋白的相对表达量分别为0.29±0.04、0.95±0.08，差异有统计学意义(t＝10.98，P＝0.018；t＝7.39，P＝0.028)。免疫共沉淀结果显示，肺癌A549细胞中Hsp90和SIRT1蛋白之间存在相互作用；TGF-β1组、TGF-β1+siRNA-Hsp90-neg组、TGF-β1+siRNA-Hsp90组Hsp90蛋白的相对表达量分别为0.75±0.07、0.63±0.06、0.23±0.05，差异具有统计学意义(F＝18.85，P＝0.012)，上述3组SIRT1蛋白的相对表达量分别为0.99±0.08、0.97±0.12、0.35±0.05，差异具有统计学意义(F＝16.52，P＝0.014)，TGF-β1+siRNA-Hsp90组细胞中Hsp90和SIRT1表达水平均显著低于TGF-β1组(P＝0.019，P＝0.016)。上述3组通过Matrigel基质胶的细胞数量分别为378.13±27.70、323.52±19.82、142.51±22.54，差异具有统计学意义(F＝27.35，P＝0.022)，TGF-β1+siRNA-Hsp90组通过Matrigel基质胶的细胞数量明显少于TGF-β1组(P＝0.028)。上述3组上皮钙黏素蛋白相对表达量分别为0.31±0.02、0.34±0.04、0.63±0.05，差异具有统计学意义(F＝19.39，P＝0.031)，波形蛋白相对表达量分别为0.33±0.02、0.27±0.05、0.09±0.03，组间差异具有统计学意义(F＝12.58，P＝0.012)，TGF-β1+siRNA-Hsp90组细胞中上皮钙黏素表达水平显著高于TGF-β1组(P＝0.017)，而波形蛋白表达水平显著低于TGF-β1组(P＝0.023)。结论Hsp90与SIRT1存在相互作用，抑制Hsp90表达可导致SIRT1蛋白水平降低，Hsp90可能发挥分子伴侣功能来维持SIRT1蛋白构象稳定，Hsp90与SIRT1的相互作用可能是肺癌A549细胞发生EMT并增强侵袭能力的分子机制之一。

简介：摘要：改革后，随着社会经济的发展，建筑工程企业高度重视党建工作，落实党建责任制，完善组织建设，与生产经营工作同向发力、互融互促，推动企业高质量发展。文章结合某建筑工程企业现状，对党建与生产经营互融互促进行分析探讨，以供参考。

简介：摘要：目的：对专业口腔护理培训在根管治疗过程中的作用进行研究。方法：本次实验对象为接受根管治疗的患者，本次实验在2019年5月初开始实施，正式结束时间为2021年9月，实验对象人数为70例。随机编号结果的奇偶性为本次实验的分组依据，对照组患者根管治疗中护理人员接受常规培训，实验组患者根管治疗中护理人员接受专业口腔护理培训，对两组患者治疗时间、满意度进行分析和对比。结果：对本次实验进行系统的分析，（64.4±8.7）分钟及（82.7±8.6）分钟分别为实验组及对照组患者治疗时间，组间数据相比后者较长，差异较为凸显，（p＜0.05）；对本次实验进行全面的分析，97.14%及74.29%分别为实验组及对照组患者满意度，组间数据相比后者较低，差异较为凸显，（p＜0.05）。结论：在根管治疗过程中专业口腔护理培训发挥着不容忽视的作用，其在缩短患者治疗时间、提高患者满意度方面作用较为突出。

简介：摘要：目的：分析神经根型颈椎病采用蒙医进行治疗的效果。方法：选择到我院接受治疗的200例神经根型颈椎病的患者，遵照随机分配选择分为对照组（n=100），观察组（n=100）。对照组使用常规药物治疗，观察组用阐述蒙医传统疗法治疗。结果：通过治疗后，观察组患者的恢复情况显著优于对照组（P

简介：摘要：作文评改一直是语文教师头疼的难点，怎样做才能让作文评阅省时高效呢？有效利用学生互批互改的方式，对培养学生作文兴趣，提升学生写作信心，提高学生作文鉴赏能力，都有举足轻重的作用。

简介：【摘要】目的：本研究探讨特质正念与生命意义感的关系，并检验互依型自我构念的调节作用。方法：选取本校480名在校大学生为研究对象，采用正念注意觉知量表、互依型自我构念量表与生命意义感量表进行调查。结果表明：（1）特质正念与生命意义感和互依型自我构念呈显著正相关; 生命意义感与互依型自我构念呈显著正相关;特质正念与互依型自我构念呈正相关；（2）互依型自我构念在特质正念与生命意义感间起调节作用，随着个体互依型自我构念的增强，特质正念对生命意义感的作用也相应增强。结论：自我构念在特质正念与生命意义感间起显著调节作用，而个体的特质正念可通过影响互依型自我构念从而间接影响其对生命意义感的作用。

简介：摘要：小学语文新课程标准提出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，“应该尊重学生在学习过程中的独特体验”。笔者在预学环节的不断尝试、雕琢，在研学的路上不断深耕课堂，大胆创新；努力以预促研，提升学力；以疑促导，提高素养；以学促思，提炼模式；让“预学”“研学”有效交融，让课堂真正和谐高效！

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简介：摘要：92800/29350 Nm3/hO2/N2空分装置，主要为煤气化装置提供所需的高压氧气，为乙二醇装置提供所需的中压氧气，为整个炼化项目炼油和化工区域各装置提供正常生产所需的高压氮气、中压氮气、低压氮气、重整氮气和低低压氮气。高压液氧泵稳定运行是整个空分装置稳定运行的重要条件，为保证氧气管网压力稳定，提高装置长期安全稳定运行因此两台高压液氧泵设置了互备联锁。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准》里谈到：“义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。”；“善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。”[1]简而言之，就是要求学生学会理解，并且能灵活运用。目前，在语文教学方面，由于学科性质、教师观念以及考试机制等原因，读写互促的实施存在着一定不足。本文以初中语文“阅读和写作”为例，从不同方面进行探讨，并提出相应的措施，为全面提高语文素养提供参考。

简介：摘要目的探讨肌电图(EMG)检查是否可以预判C5神经根麻痹患者的功能恢复情况。方法收集郑州大学第一附属医院2016年1月至2020年5月接受颈后路单开门椎管扩大成形术的脊髓型颈椎病患者897例，术后发生C5神经根麻痹的患者51例，其中男41例，女10例，年龄(59.3±8.2)岁。记录术后C5神经根麻痹发生时间、受损后三角肌运动功能恢复情况、损伤后EMG的变化；结合患者的肌力恢复情况，将患者分为完全恢复组、部分恢复组和没有恢复组；并按损伤后不同的时间点(≤6周、6周至6个月及≥6个月)进行亚组分析。计量资料采用t检验；分类变量采用χ2检验或Fisher精确检验。结果共27例术后C5神经根麻痹患者接受了连续的EMG检查。在损伤≤6周的EMG检查中出现≥+2的纤颤的患者，其肌力将不太可能恢复，阳性预测值(PPV)为89.3%。损伤后6周至6个月间进行的EMG检查，与部分恢复组的患者比较，完全恢复组的患者检测到正尖波(55.6%和0%)的可能性更小(Fisher精确检验，P<0.05)，差异有统计学意义，募集相异常(88.9%和0.0%)的可能性更低(Fisher精确检验，P<0.05)，差异有统计学意义，且更少出现运动单位电位(MUAP)时限增宽(66.7%和0.0%，Fisher精确检验，P<0.05)，差异有统计学意义。损伤后6周至6个月在检查中的募集相检测为干扰相的患者有可能完全恢复的PPV为89.7%。结论EMG可早期识别并预判C5神经根麻痹后可能出现的完全、部分或没有恢复等情况，对于早期判定功能不可能恢复的C5麻痹至关重要。

简介：摘要：根管充填是根管治疗技术中的最后步骤，通过利用生物相容性材料封闭从根管口到根尖狭窄部的整个根管系统，实现杜绝根管内再感染的目的。经过机械预备和化学清理的根管，虽已去除了绝大多数的感染物质，但其内可能仍残留着极微量的病原刺激物，也可能还有口腔渗漏进入的微生物，加之由根尖孔返流的组织液或炎症渗出物可在这个复杂空腔内提供恒温恒湿富营养的环境，病原微生物可再度大量繁殖，作为新的感染源侵犯根尖周组织。所以，必须选用惰性、生物相容性良好甚至有促进新骨形成功能的生物活性材料对根管系统空腔进行三维严密填塞封闭，杜绝再感染，这是根管充填的目标，也是根管治疗的最终目的。需要引起临床医师广泛注意的是，完成根管充填并不代表根管治疗结束。根管充填后，对患牙冠部缺损进行及时、合理、优质的修复不容忽视，以避免冠方渗漏引起根管系统的再感染，避免牙齿折裂，保证根管治疗的长久疗效。在临床操作中，根管充填的质量除受技术的影响，还受根管解剖形态的复杂性、根管预备质量及充填材料等因素的影响。本文围绕根管充填材料和技术进行阐述，并对根尖孔开敞的特殊情形如何进行根尖封闭进行讨论。

简介：

简介：【摘要】：语文阅读的根本目的是提高学生的整体语文素质，为学生的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础。如果要对文章的深入理解，学生需要有深刻的情感体验，丰富的语感体验，大量的语言素材的积累和厚实的社会生活知识做基础。所以，在教学过程中教师可以精心挑选课外文本，整合加工，在有限的课堂时间内用“互文教学”撬动学生语文的深度学习。

简介：内容摘要：语文作为一门基础性工具学科，除具备基础的拼音识字、遣词造句、句式结构、段落分析，美文赏析，还应该着力培养学生初读、精读课文的方法与技巧，分析文章的能力和水平，更能够运用所学进行文章撰写与创作，全力培养学生语文素养。

简介：摘要：综合近 10年中医辨治痰瘀互结型冠心病的研究报道, 阐明了痰、瘀互相影响、胶结为病的病机以及临床上痰瘀同治法治疗冠心病的理论依据。明确痰瘀同治的基本法则,并强调需根据标本逆顺和痰瘀的偏重, 相应调整治则治法,标本兼顾, 随证应变, 这样才能达到满意疗效。

简介：【摘 要】 目的： 分析中医护理临床路径在神经根型颈椎病住院患者中的作用。 方法： 选择我院于2018年10月-2019年10月收治的68例神经根型颈椎病患者，随机 分组，一般组： 常规护理， 共有患者34例；中医组： 中医护理临床路径，共有患 者34例，比较两组临床疗效及满意度。 结果： 中医组护理有效率（97.06%）高于 常规组（82.35%），护理满意度（94.12%）高于常规组（76.47%），差异性显著 （P

简介：摘 要：在高中学习的科目中，化学的学习较为困难，因为学习理论概念和方程式需要长时间不断的反复记忆，需要在实验中不断地拓宽自己的知识面，需要较强的逻辑思维与推理能力，因此，现实中许多学生在化学学习中存在着不少问题。在这种情况下，理解化学学科的特点才能更好地制定相适应的学习方法，其中作业是学习方法的重要途径，也是评价学生学习成果的重要手段，而学生通过互评互改能及时发现对方的问题从而避免自己在该问题上犯同样的错误。