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简介：摘要：近年来，伴随国内经济显著的增长，再加上科技的持续进步，使得管网建设得到了大力的发展，这与闸阀的使用有着很大的联系，并且由于管网布局不够合理，再加上没有做好对闸阀的选取，从而致使一些事故的出现，面对这样的情况，需要优化与设置材料，基于此本文进行了如下探讨，以期能为有关人员提供借鉴。

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简介：摘要：版画是一种独特的平面艺术，是中国具有悠久历史的传统文化之一，版画拥有奇妙的创作美感，版画能激发学生强烈的求知欲和创造热情，版画教学可以提高学生的构思能力,动手能力,审美能力以及创新能力。江苏省扬中市实验小学的同学们，在教师的引领下，通过版画，用暖心和爱心架起与新疆小伙伴间的友谊之桥，朋侪互赏家乡景，争做新时代的实小好少年。

简介：[内容摘要]：语文是生命的表达，而不是仅仅是一门学科。阅读和写作从大的过程来讲其实是一件事，犹如一个硬币的两面。语文教学要站在“生命的表达”这个高度来进行，实现以读促写、以写促读的良性循环。

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简介：摘要：对于国企而言通过党建工作是保障国企核心竞争力的有效途径，党建工作可以确保国企生产经营管理工作的顺利进行、增加国企在市场经营中的实力。国企文化建设是国企稳定发展的基础，是国企精神文明特征重要的展示方式，国企国企文化建设主要体现在物质、精神、制度以及行为等方面，通过建设积极、务实的国企文化，能够更加有效地凝聚国企员工的向心力，对于国企的长治久安具有重要的作用。因此，采用有效手段将国企中的党建工作以及文化建设相融合，做到相辅相成，能够更好地保障国企工作的开展、推动国企快速发展、增加国企在社会中创造的经济价值以及社会价值。

简介：摘要:随着时代的高速发展、网络的普及，教育方式也在悄悄地发生着变化。线上线下教学利用互联网技术实现了结合，小学生可以不受时间、地点，空间的限制开展学习，促进了学生学习的积机性与自主性。教师可以很好地因材施教，进行个性化的教学。本文介绍了混合教学模式的概念与实施意义，阐述了小学课堂中混合教学的实施现状，探讨了混合教学在小学课堂中发展的途径。

简介：摘要：《新课程标准》中明确指出：遵从探究、合作、进步的理念，引导学生在互相合作，主动学习同学的优点，认真上好每一堂作文课程。作文是语文教学工作的核心内容，是学生语文综合素养的集中体现。教师应秉承“与时俱进”的想法，积极更换教学思路，采用科学的方式引导学生走入习作，在文字与语言中尽情畅游，尽可能提高其语文表达能力。

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简介：【摘要】目的 探究多次法根管治疗与一次性根管治疗牙体牙髓病的疗效及安全性观察。方法 于2019.6-2020.6选取我院牙体牙髓病患者（n=88），运用随机数字表法将研究对象分为对照组（n=44）和研究组（n=44）。对照组实施多次法根管治疗，研究组实施一次性根管治疗。对比两组牙髓病患者治疗效果、不良反应、疼痛持续时长。结果 研究组治疗总有效率95.61%高于对照组80.36%（P

简介：摘要：党建工作对促进项目建设工作开展具有示范和带动作用。必须充分认识党建工作的重要意义，进一步统一思想、凝聚力量，攻坚克难、真抓实干，不断推进党建和业务相结合，推动党建与项目建设互融互促，促进企业高质量发展。

简介：【摘 要】目的：探析根充质量对根管治疗牙髓根尖周病患者治疗及预后效果的影响。方法：抽取2018年4月-2020年4月间因牙髓根尖周病在我院行根管治疗的140例患者进行临床研究，根据所有研究对象的根充质量进行分组，比较不同根充质量患者的治疗成功率和不良预后事件发生率差异。结果：根充位置适充者和根充致密性良好者的根管治疗成功率要明显高于根充位置欠充、超充和根充致密性中等、欠佳者（P＜0.05），且根充位置适充者和根充致密性良好者的牙齿疼痛、咬合不适等不良预后事件发生率也要低于根充位置欠充、超充和根充致密性中等、欠佳者，P＜0.05。结论：根充质量与牙髓根尖周病的根管治疗效果和预后间存在着密切的联系，适充的根充位置和良好的根充致密性不仅能够提升根管治疗成功率，还能够避免不良预后事件的发生。

简介：摘要：新时期我国的高等院校人才培养模式发生重大转变，高校教师在高等院校人才培养过程中的作用越来越突出，高等院校的党风建设和师德建设成为高校政治工作和组织建设的核心。高校的党风建设直接决定了高校师德建设的效果和质量，对于建设优秀的教风、校风和学风具有重要的意义，在当前的时代背景下， 高校的党风建设应该和师德建设结合起来，利用党风建设工作推动师德建设工作，实现新时期的高校“四有教师”培养模式，促进高校教师的职业发展和成长，进而切实推动我国的高等院校人才培养。

简介：摘要： 随着现代化信息技术的飞跃发展，互联网+教育已经成为现代教育的重要手段之一，在开足开齐国家课程、优质教学资源共享、促进教师专业发展等方面发挥重要的作用。本文从我县乡村小学英语教学具体情况出发，提出了建设的适合本土化的“互+”平台模式的设想，构建本土化的乡村小学利用“互+”平台开设英语教学的模式，激发学生学习英语的兴趣，拓宽学生视野，提高乡村小学英语教学质量，促进教师专业发展。

简介：摘要：虽然文学与物理学在学科特点与学科性质上不同，但是二者均是在各自的层面对社会认识与实践的反应。本文将从文学中体现的物理学思想奥秘、叙述视角与透视视角以及时空体概念三个方面对文学与物理学进行跨学科互文性分析，从而打破不同学科之间的界限，拓宽思维模式，提高创新意识。

简介：摘要：作文难改，是广大语文老师的心声，而老师们耗费大量时间“精批细改”的作文发到学生手中遭遇最多的是：学生稍微看一看或者没有看，直接塞进书包。真正仔细阅读老师的评语，并对照着进行修改的学生，据笔者在本校的调查显示：很少。这种作文评改方式，不但对于学生写作能力的提高效果甚微，而且费时费力。那么如何有效地进行作文评改，达到有效地提高学生写作能力呢？笔者以为，应当让学生参与到作文评改中来，进行自评自改、互评互改。作为学习主体的学生，应成为作文评改的主体，在作文自评自改、互评互改的过程中，提高写作能力。下面是笔者在教学中总结出来的如何指导小学生自评自改、互评互改的心得与方法。