简介：本研究针对MOOC视频课程存在的视频封闭性、知识点隐蔽性、线性播放的灌输性问题,以及文献调研中发现的MOOC平台存在交互方式单一与交互需求多样、交互深度不足与交互意愿强烈之间的不平衡,调研了十大MOOC平台,基于远程教学交互层次塔理论,迁移应用语义标注、视频分割、嵌入问题、弹幕等视频技术,设计了支持交互活动的非线性、去中心、可再生的视频课程,完善了交互层次,深化了交互程度。

简介：随着我国环境设计领域的不断发展，人们在期许良好设计质量的同时，也越发关注设计内涵与应用效果。本文通过对环境艺术设计交互状态、应用优势以及发展前景进行分析，以期为推动我国环境艺术设计质量，提供行之有效的参考依据。

简介：随着科学技术的发展,新媒体作为新的传播方式,也伴随着新科学技术而产生。随着现在互联网的遍及,越来越多的人习惯于在网上浏览网页、查找信息,参与互联网的人士越来越多,说明大家已经开始逐渐的接受了新媒体这种传播方式。新媒体传播的内容和形式较以往的传播方式来说,有很大的变化和改进,传播的内容更加贴近生活,站在大众角度来考虑的,而且传播的内容不再知识简单的文字图片,还穿插着一些音频、视频以及一些Flash动画,内容结合更多的新颖的表现形式,这样就会使得文字内容更加富有活力、富有生机,更容易吸引群众的吸引力,提高兴趣度。

简介：摘要在信息时代，随着时代的变迁和发展，社会对教育的需求也在发生变化，教育的方式如果不顺应历史的变革发生变化，就难以发挥教育的最大功效。微课教学是基于信息技术的教学模式，它的出现丰富了教师的教学方法和教学手段，激发了学生的学习兴趣，深受人们推崇和喜爱。本文从微课的概念出发，指出了初中语文微课教学的意义，并提出了利用微课教学提升初中语文交互性教学的措施，希望能够对初中语文的教学有所帮助。

简介：摘要随着教育改革不断深入地进行，教学的手段也在不断发生变化，对教学质量的提升做出了巨大的贡献。微课程是当下教学中比较流行的一种新型的教学手段，该手段的主要能够为学生提供了在线、移动学习的途径。本文在对微课程教学的意义分析的基础上，对微课程教学在初中语文交互性教学中的方法进行了研究，旨在为微课程教学手段的应用提供参考建议。

简介：在线教育资源是支持用户网络学习的重要组成部分，教育资源优劣直接影响用户学习质量。资源评价需要结合网络环境、网络交互行为、用户个体因素进行，促进资源与网络学习活动的有机融合。本研究借鉴三元交互理论，构建了在线教育资源PEI交互评价模型。基于对贵州省X市1032位中小学教师的调查数据，本研究运用SPSS22.0和AMOS18.0对模型进行因子和路径分析。研究结果证实,在线教育资源对用户个体、网络交互行为、网络学习环境的支持是影响资源评价的重要因素。实证研究发现：资源对用户个体因素的满足是影响用户评价资源的首要因素；用户个体因素与用户网络交互行为在资源评价中相互影响。研究建议：在线教育资源的设计与建设应注重对用户个体因素的满足，营造适宜的学习情境促进用户网络交互行为；将在线教育资源质量优化作为网络交互行为的一种形式，并设置在线教育资源优化奖励机制，进而满足用户个性化资源需求，更利于优质资源共享。

简介：随着科学技术的发展及新商业形式的不断涌现,设计的内容逐渐变得包罗万象,设计在越来越多的领域中扮演着重要的角色。实践使人们丰满了对设计的理解和定义,设计的外沿正在不断地扩张,从传统的平面设计、产品设计、服装设计、环境设计,到今天的交互设计、服务设计、体验设计、虚拟设计,不同设计领域之间的界线越来越模糊。

简介：微课、MOOCs及互联网技术的快速发展推动着我们进入了以视频学习资源为主的开放学习时代。但由于视频类学习资源的交互性非常不足,其学习效果难以保障。字幕是视频中最基础的组成元素之一,影视传媒领域新型交互式字幕的发展及其成功经验为我们有效设计高交互性的视频学习资源提供了启示。本研究在分析影视传媒领域新型交互式字幕的特点与优势的基础上,结合数字原住民的学习特征以及现有教学视频设计中的缺陷对新交互式字幕引入到视频学习资源中的必要性进行分析,并总结了该类字幕在视频学习资源中的五种作用,分别为:①创新字幕表现形式,加强字幕的基础功能;②多样化的表现形式,突出教学重难点,促进内容的记忆和理解;③引申内容,多感官渠道的刺激,参与受众内部知识体系整合;④创造幽默愉悦的学习氛围,吸引学习者长时间地学习参与;⑤使学习者获得及时的心理互动与反馈,增强社会临场感和情感临场感。基于此,本文将视频学习资源中的新型交互式字幕分为信息呈现、内容引申、重点强调、情绪烘托四类,并分别对其进行阐述。最后结合一个相关案例对其进一步论述。希望本研究能够为视频类学习资源的交互性设计与开发提供参考。

简介：摘要幼儿园主题性区域活动是介于幼师与幼儿之间的“生成性活动”，同时也是幼儿自我体验、自我建构以及自我发展的必要媒介。近年来，在幼儿教学过程中，我们应不断学习，对主题性区域活动进行研究与实践，而且已取得较大的收获。本文探讨了幼儿园主题性区域活动实施的重要性，并提出具体的可行策略，以期促进幼儿的协调发展。

简介：

简介：为提高微观交通流模拟的准确性,分别建立加速度模型来模拟换道车辆和潜在后随车辆在自主性换道准备过程中的跟驰行为,所建模型能够反映车辆之间的交互特性.自主性换道准备过程起点和终点的样本数据从NGSIM实际车辆轨迹数据集中提取.换道车辆加速度模型假定为线性加速度模型,潜在后随车辆加速度模型参考最优速度模型建立,最优速度定义为潜在前导车速度的线性函数.分别对换道车辆和潜在后随车辆加速度模型进行了参数标定、假设检验和参数敏感性分析.2种模型的验证结果表明,与同类车辆跟驰模型的标定结果相比,训练和测试误差可以接受.此外,参数敏感性分析表明,微小的观测误差不会导致换道车辆和潜在后随车辆的跟驰行为发生剧烈变化.

简介：摘要近年来随着电网系统的快速扩张，各类电力设备的应用量也快速增加。此类现状下，由于电能应用的特性。电力设备一旦出现故障现象，对于区域电网的影响性则较大。因此针对电力设备进行可靠性分析，也为电力企业运行中，常见的作业项目之一。基于此，本文就针对电力设备可靠性数据资产采集和交互研究进行具体分析。

简介：摘要电网运行中，需要依据设备可靠性数据来确定电网故障概率，从而对各种不同运行方案进行电网运行风险评估，分析确定影响电网安全的主要风险，并最终采取针对性的措施。电网运行风险评估的目的是评估扰动事件对系统的潜在影响程度，评估内容主要包括扰动事件发生的可能性与严重程度两个方面。近年来，南方电网建立了电网运行风险管理体系，制定了电网运行风险管理制度和电网运行风险评估技术标准。在风险评估技术标准中，根据不同设备、不同故障类型来确定故障概率值的取值范围，并考虑气象、现场施工等因素。

简介：摘要本文作者试着结合自己的教学实践，就初中英语交互式课堂教学的有效性进行积极的探索，以期提高英语课堂教学的效率。

简介：利用WebServices技术完成各个系统间异构数据的交换与共享,设计了基于WebServices语音交互畲语学习平台。对平台框架设计做了重点阐述,对畲族语言文化研究、畲族语料数据库构建、应用程序的功能设计与实现、畲语语音处理等关键问题做了说明。该平台在保护畲族语言文化同时兼具实用性与扩展性,对类似系统平台的建设具有示范及借鉴意义。

简介：霍金曾说过，在过去的20年里，人工智能一直专注于围绕建设智能体所产生的问题，即在特定的情境下，可以感知并行动的各种系统，在这种情况下，智能是一个与统计学和经济学相关的理性概念。通俗地讲，这是一种做出好的决定计划和推论的能力。那么什么是交互与智能，我们将在下文中进行探讨。

简介：摘要随着现代计算机信息技术的快速发展，网络信息涉及到人们工作和生活的各个领域，所以，将网络信息与物体联系在一起，实现物体之间的信息交互是计算机网络发展的新高度。物联网技术的迅速发展，使信息感知和交互技术成为了目前研究的热点。本文就针对物联网信息感知与交互技术进行深入分析，并有效的解决了出现的问题，进而推动了物联网技术的发展。

简介：摘要语音交互的关键技术包括语音识别和语音合成。语音识别技术将用户的语音转化为响应的文本或命令，语音合成技术将文本转化成为机器合成的语音。本文在中国专利数据库（incopat）中进行检索，选取13479篇专利文献，从申请量变化趋势、国外来华申请国家的区域分布情况、技术分布以及申请人分布等方面进行语音交互技术的专利分析。

简介：摘要由于云南玉溪供电局在不同时期开发的平台往往采用不同的技术架构体系，造成诸多的一系统一平台的现状。也造成平台各自独立，各个系统缺少集成接口、文档资料、软件设计和商业原因等问题而难于被集成，形成了一个个“信息孤岛”、“应用孤岛”和“资源孤岛”。为此提出基于界面仿真交互技术解决电网陈旧性平台整合难题。通过该技术可对各平台的前后端完成集成，达到跨越组织和系统边界，整合各异构系统，打通应用阻碍，实现协同化、集约化和一体化的管理目的。

简介：摘要在现代化的发展阶段中，博物馆的功能不仅仅局限于对展品的保存与收藏，更要重视展览过程中所体现的公共教育意义。而在博物馆公共教育功能的实现过程中，交互与互动是必不可少的研究方向。基于此，本文通过对交互展览内涵的解读，分析了“交互”在博物馆展览中的现状与应用，并针对交互展览在博物馆公共教育中的意义及未来可能性展开了研究。