简介：

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简介：【摘要】社会经济的快速发展，促使人类对健康的需求不断升高，为生物药产业的发展提供机会，促使其成为未来经济发展的重要动力。“政－产－学研”协同创新是一种新型创新合作模式，在提升区域发展竞争力方面发挥着巨大作用。鉴于此，本文以吉林省为例，通过阐述吉林省生物药质量安全控制现状、“政－产－学研”协同创新模式的作用，制定生物药质量控制的“政－产－学研”协同创新发展对策，以期为相关研究提供依据。

简介：摘要：高职院校作为专业人才培育的摇篮，自其发展的数十年里已经为社会输送了大量的行业人才。相比于本科院校，其教育宗旨在于注重学生的专业技能，增强其理论结合实践的能力。而就当下的高职院校教育发展情况来看，部分高校仍然延续传统的教学模式，无异于本科院校，仍然倾向学生的理论教学，虽然设有实践课程，但其与理论课时的比值严重失衡，从而导致部分高职院校所培养的人才与行业人才标准相去甚远。为了帮助广大高职院校走出这一困境，各地区高职院校纷纷开展产教融合，加强与企业的战略合作，发展产赛研学新模式，以创新高职院校的人才培养体系。院校、企业本着培养高新技术人才的原则完善自身的管理制度，打造专属的“产赛研学”管理体系。

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简介：摘要：本文旨在探讨以临海当地著名旅游景区紫阳街作为艺术研学旅行目的地的实践案例，分析其在提升学生艺术素养、增强实践能力及促进核心素养发展方面的作用。通过具体案例的分析，本文总结了艺术研学的实施过程、学生反馈及教学效果，并提出了相应的改进建议。

简介：摘要：主要探讨了研学课程在点亮中国儿童幸福童年方面的作用和意义。研学课程作为一种创新的教育模式，将学习与实践相结合，为幼儿提供了丰富的学习体验和广阔的发展空间。通过研学课程，幼儿可以走出幼儿园，走进自然和社会，亲身感受知识的魅力，培养实践能力和创新精神。同时，研学课程也有助于培养幼儿的团队合作意识和社会责任感，让他们在快乐的童年中收获成长和进步。对研学课程的现状和发展进行了分析，提出了相关建议，以期促进研学课程的普及和发展，为更多儿童带来幸福的童年。

简介：[摘要]目前高中地理新课程标准特别强调培养学生的地理核心素养，而地理研学是培养学生地理核心素养的有效途径。本文以中学校园地理研学活动为例，探讨整合校内资源、开展地理研学的有效性。

简介：摘要：中小学生研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是综合实践育人的有效途径。研学旅行强调学生在行动中探索世界，在实践中获得真知，在自然空间去体验和感悟，是达成学生知识转化和情感升华的基本途径。研学旅行是提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力的，学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动。

简介：摘要：中小学生研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是综合实践育人的有效途径。研学旅行强调学生在行动中探索世界，在实践中获得真知，在自然空间去体验和感悟，是达成学生知识转化和情感升华的基本途径。研学旅行是提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力的，学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动。

简介：摘要：研学旅行是“旅游+教育”的新型业态，依托乡土资源打造特色主题的旅行活动，本质上是乡土文化与旅游深度融合的体现。推动文旅融合对激活乡土资源价值、推进乡村社会经济的发展具有重要作用。文章通过走访调研湖南省南岳衡山研学品牌的发展现状，从产业振兴、文化振兴、经济振兴的角度，通过品牌策划打造研学产业、引入研学流量、营建研学平台。

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简介：摘要：黄河流域生态保护和高质量发展已成为国家重大发展战略。黄河山东段，尤其是黄河入海口流域，处处可见璀璨的历史文化遗产和生态湿地资源，蕴藏着丰富的人文精神和研学旅行资源。本文设计了山东济南-东营（黄河入海口）“沿着黄河遇见海”研学旅行线路并提出了促进其研学发展的策略，以其促进山东黄河文化的活化传承。

简介：摘要：乡土研学旅行是近年来广受关注的一种新型教育途径，即带领幼儿走出课堂，通过游历、旅行的方式自主学习，提高幼儿的动手能力、人际交往能力、自主学习能力以及团队合作能力等。本文主要从幼儿乡土研学旅行的必要性与重要性、幼儿乡土研学旅行的组织与实施以及组织幼儿开展乡土研学旅行应当注意的问题三个方面入手，围绕如何组织幼儿开展乡土研学旅行这一内容进行了探讨和研究。

简介：摘要：建立多维度的研学实践课程开发质量评价体系，从顶层设计、课堂教学和教学评价等各环节保障研学实践工作落到实处。本文从中职学校的研学实践课程出发，从课程开发者知识基础、课程开发内容和课程开发过程等三个维度构建课程开发质量评价指标体系。

简介：摘要： 在“双减”政策下，科普研学成为新风尚。宁夏地处西北，科普资源相较发达地区匮乏，宁夏各市科普资源分布不均衡。基于此，本文以宁夏科技馆开展“蒲公英”科普研学活动为例，探索如何有效利用宁夏科普教育基地、整合科普资源、更好开展科普研学活动、提升学生综合素养。

简介：摘要：随着教育改革的深入，研学旅行作为一种新型的教育模式，正逐渐受到广泛关注。本文旨在探讨研学旅行在初中生物教学中的应用，通过分析研学旅行的特点、优势，提出相应的实施策略和建议，以期丰富生物教学实践，提高学生的学习兴趣和实践能力。