简介：【摘要】目的：分析基于人文关怀理念的关爱护理在人流术后患者中的应用效果。方法：纳入2021年1月~2021年12月在我院进行人流手术的患者作为研究对象，共120例患者在随机数字表方法下分组为对照组（60例）、研究组60例），其中对照组接受人流术后常规护理，研究组接受基于人文关怀理念的关爱护理，对比分析两组应用效果。结果：护理满意率和节育知识知晓率研究组高于对照组，并发症率研究组低于对照组，护理后的SAS、SDS评分研究组均显著低于对照组，P

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简介：【摘要】从总体上来说，中职学生的文化素质和心理素质都比较差，通过传统的说教式单一教育手段来施教，很难取得良好的效果。本文从关爱学生的角度出发，探讨如何关爱学生，以供同仁参考。

简介：摘要：贫困幼儿是我国社会转型阶段中的弱势群体之一，其生存与教育问题已经引起社会各界的广泛关注。各地幼儿园应在当地政府的领导下，密切关注贫困幼儿，构建关爱服务体系，积极实施帮扶策略，促进贫困幼儿的身心健康发展。本文从关爱体系构建、帮扶策略实施两个角度，展开深入探讨。

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简介：【内容摘要】随着社会和经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力离开家乡奔向城市寻求发展，农村留守儿童数量不断增加，这些留守儿童正值生长发育、接受义务教育、思想启蒙和人生观世界观初步形成的关键时期，常年缺乏父母和家庭的关爱、教育，对他们的成长带来了不利影响。关注农村留守儿童的教育现状、关注留守儿童的心理成长更是学校德育工作的一个重点。作为班级的管理者和引导者，班主任要学会用真情从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导，让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。

简介：摘要：目前我们国家有着数量庞大的农村初中学校，而在这些学校之中，很多同学都是留守学生，一直以来，农村留守学生的管理问题都是社会广泛关注的内容之一，一旦这部分学生产生消极的心理，便会影响其身心健康，甚至会出现思想观念的偏差，对社会造成不良影响。所以身为初中教师必须要重视农村留守学生的管理问题，为留守学生构建优质的教育环境，帮助他们健康成长。基于此，下文就围绕关爱留守学生，促进班级管理展开论述。

简介：摘要：目前我们国家有着数量庞大的农村初中学校，而在这些学校之中，很多同学都是留守学生，一直以来，农村留守学生的管理问题都是社会广泛关注的内容之一，一旦这部分学生产生消极的心理，便会影响其身心健康，甚至会出现思想观念的偏差，对社会造成不良影响。所以身为初中教师必须要重视农村留守学生的管理问题，为留守学生构建优质的教育环境，帮助他们健康成长。基于此，下文就围绕关爱留守学生，促进班级管理展开论述。

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简介：摘要：改革开放以来，随着社会经济的快速发展，不同地区、不同阶层之间的差距不断扩大，教育公平问题日益突出，已成为社会关注的焦点。教育是促进社会转型和发展的一支重要力量，它不仅能对经济和社会的效率指标产生作用，而且还能对经济和社会发展的公平性产生一定的影响。社会教育作为社会流动和社会分化的“筛选器”和稳定器，是社会公平的“最好的工具”。中国是一个农业大国，只有发展乡村，才能使社会真正协调发展。农村的发展，必须把基础教育做好。基础教育作为一项地方性的事业，肩负着培养当地优秀人才的重任。基础教育工作的开展，直接影响着当地的经济、社会的发展。但是，目前我国农村的基础教育状况并不理想。

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简介：【摘要】目的：探讨人文理念的整体式关爱护理模式对结核病合并艾滋病患者的干预价值。方法：选取2020年1月至2022年1月我院60例结核病合并艾滋病患者，随机分为对照组与研究组，各30例。对照组接受常规护理，研究组接受人文理念的整体式关爱护理。比较两组的临床护理效果与护理满意度。结果：研究组的护理有效率（93.33% vs 70.00%）、护理满意率（96.67% vs 73.33%）高于对照组（P＜0.05）。结论：人文理念的整体式关爱护理模式能够改善结核病合并艾滋病患者预后质量，提高患者满意度。

简介：摘要：一、工作目的：壮大留守儿童自我健康成长的力量，把他们推进积极健康发展的正轨，促使他们积极健康成长。二、工作目标：促使留守儿童自尊，自爱，自强，自立，自学，自护，自律。三、工作措施。四、工作成效

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