简介：＂建筑制图与识图＂是一门实践性很强的高职高专土建类专业学生必修的专业基础课程,基于＂以促进就业为导向＂＂以能力培养为本位＂＂以工作中应用为原则＂的思路,在原有的＂教＂＂学＂＂做＂一体化的教学模式下,将参加市级乃至国家级制图竞赛作为实践教学的重要内容和检验教学成果的重要手段,形成＂以赛促教、以赛促学＂的实践教学新模式。

简介：针对学生课堂上缺乏兴趣、自由散漫、浑水摸鱼等现象,提出“以赛促教”的方法,在实践环节中引入竞赛机制,激发了学生的学习兴趣,充分调动了学生的积极主动性。在全国“电能计量装置检查与检定技能竞赛”中,学生表现优异,体现了“以教助赛”的显著效果。

简介：本文通过简单介绍2018全国金融与证券投资模拟实训大赛的整体情况,阐述作为指导教师对大赛的思考和心得,提出以赛促学、以赛促教对教学模式改革的作用.

简介：进入新时代,我国各行各业均呈现出新的发展态势,高职院校为提升自身竞争力,采取以赛促学的教学方式,提高学生的学习兴趣实现机械设计基础课程的高效教学。本文将对高职机械设计基础以赛促进的教学实践进行分析探讨。

简介：摘要班级文化建设对班级建设与学生个性发展产生重要的影响，良好的班级文化可以促使学生养成良好学习和生活习惯，塑造其性格和思想观念。如何借艺术特色班级文化，帮助学生增强集体认同感呢？本文对此进行探究。

简介：职业院校技能大赛是我国职业教育的一项重大创新,已成为培养选拔技术技能型人才的一个重要平台,也是对高职院校教育教学改革成效、人才培养质量的重要检验。如何让技能大赛引领专业课程教学模式的改革,使两者相互促进、融合,是高职院校研究的热点。以电气自动化专业为例,按照“赛教融合,赛学相促”思路,从课程建设、竞赛组织、师资队伍建设、实训基地建设等方面给出相关建议和对策。

简介：摘要职业技能大赛是职业教育的重要载体，全国职业院校技能大赛的举行牵动了职业教育教学各个方面的改革。学院以技能竞赛为抓手，以“名师工作室”为平台，以企业项目为载体，以工学结合为切入点的人才培养模式进行改革创新，探索具有自身特色的“以赛促教，以赛促学，以赛促改”教学模式改革，全面推进教育教学改革。技能大赛是促进人才培养模式实施、“双师型”教师队伍建设、校企合作开展和教学改革的重要途径，是检验职业教育教学改革成果、教育质量和办学水平的重要手段，围绕“以赛促教，以赛促学，以赛促改”的工作思路，制定汽车运用技术专业的专业教学改革实施方案。

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简介：以大赛为契机，能够激活内训师学习和教学的热情，打破“一潭死水”的现状，促进其快速学习与产出。

简介：摘要笔者曾在华能澜沧江水电股份有限公司小湾水电厂（以下简称“小湾电厂”）工作7年，本文对小湾电厂员工队伍基本状况和员工技能状况进行了调查研究，并通过分析小湾电厂技能竞赛开展情况，提出以赛促技人才培养模式，对企业培养高技能人才具有一定的指导作用和借鉴意义。

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简介：摘要本文从“核心素养”基本内涵、引领学生知难而进的动力源泉、新时代习近平思想对学生创新实践能力培养的要求、学生长大成人走向社会科技发展的需要等方面阐述了核心素养。

简介：最近,通过在党校学习马克思主义哲学,进一步明白了实践和真理、学习和实践的关系,深刻理解了理论和知识的重要性。原来在单位忙于事务性工作,有时是为了学习而学习,方向不清,目标不明,指导性不强,学习效果也不好,做事情凭经验、拍脑袋,不能结合实际、实事求是。如何才能发挥理论学习优势,有的放矢地应对各种复杂问题,高质量完成工作任务,需要我们管理者冷静思考,不断提升政治站位,增强主动学习的自觉性。

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简介：如何培养出企业需求的“零对接”人才一直是我们高职院校专业改革的方向,而技能大赛能够有针对性的提高学生的动手实践能力.传统的教学模式因为课程间脱节严重、学生参与度低、课堂效率低等问题,无法培养出适应行业发展和岗位需求的技能型人才.本文探讨了基于工作室的“以赛促学教学模式”对服装与服饰设计专业课程改革的促进作用,对于促进职业院校服装专业教学发展,提高服装与服饰设计专业人才培养质量都具有重要的理论和实践意义.

简介：学生核心素养的形成和提升不可能完全依靠于教师的精彩讲授。道德与法治学科是立德树人的重要学科，核心价值观的培育要内化于心、外化于行。在教学设计上必须以问题为载体，创设思考氛围，关注课堂生成，引导学生自主思考，通过讨论等进行“变式”训练，在旧知识与新知识之间架起一座桥梁。通过追问使学生对问题的认识由模糊走向清晰，理解由片面走向全面，思维由浅显走向深刻，对话由单一走向多元。

简介：教师要为学生的课外阅读架桥铺路,引导学生能阅读、会阅读,爱阅读.课外阅读方法指导每天的早读课、中午12：30至13：00、一些自习的课,教师都可以安排学生进行课外阅读.早晨是一天中读书的黄金时间,头脑最清醒,可以安排些背诵、复述任务;晚上一般较疲劳,可以阅读较轻松的书籍.

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