简介：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。目前，我国中小学信息技术课程中普遍采用这一教学法。但在实际教学中，教师常常是将课程中教学目标简单地换成了“任务”，以为就是“任务驱动”。本丈就在信息技术课程中如何实施“任务驱动”教学法进行了探讨。

简介：在信息技术学科的传统教学过程中,教学方法通常是先将教学内容中有关的理论知识一一作细致介绍,然后再介绍如何运用这些基础知识.在介绍基础知识时,学生一般觉得学习内容比较抽象、难懂,教学方式线性、单调,而缺乏耐心和兴趣,不能做到专心听课.当教师介绍如何运用这些基础知识时,他们虽然被屏幕上丰富多彩的图像吸引住,但由于没有掌握有关的基础知识,只能有心无力,难以完成教师要求的练习.

简介：伴随着现代通信和计算机技术的迅速发展,特别是最近20年来以太网技术的突飞猛进,为构建各种程式的局域网的需求,布线技术也在不断创新增长,适应我国城市建设和智能建筑建设的需要.

简介：信息技术教学中的"任务驱动"教学模式,已经越来越被一线的信息技术教师以及教育行政部门所重视.但是由于教育理念的不同,对任务驱动教学模式的理解不尽相同,因此,在实施任务驱动方式时的具体方式以及达到的教学目标也截然不同.

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简介：自二十世纪九十年代以来,以“素质教育”和“能力培养”为目标的教育教学改革正在全国展开。这次改革的主要内容是确立学生在教学中的主体地位,树立以学生学习为中心的现代教学观,重视培养学生自主学习能力和创新能力,变学生被动学习为积极主动地学习。多媒体技术和网络通信技术的快速发展,为教学改革提供了

简介：本文结合海润国际住宅综合布线工程阐述了综合布线系统的组成及应用，介绍了综合布线铜缆系统的现状及发展方向。

简介：中小学信息技术课程是基础性的应用型课程。信息技术课程的显著特点是它的实践性和应用性强。因此要因地制宜地开展内容和形式多样化的信息技术课程教学。

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简介：以建构主义学习理论和认知理论为依据的任务驱动教学模式是指教师把教学内容设计成一个或多个具体的任务，让学生通过完成一个个具体的任务，掌握教学内容，并通过任务设计、任务呈现、任务实施和任务评价等4个环节的教学实现教学目标。教学实践表明，任务驱动教学模式有助于学生综合英语能力的提高.

简介：网吧目前所提供的服务，像网页浏览、网络游戏、在线电影、远程教育等最基本的服务都与网络有关，网络质量的好坏直接决定了网吧的生存能力。所以，如何规划一个优质的网络环境，是网吧经营者必须要考虑的一个要点，其中网吧的综合布线占了很大的因素，主要有两大部分：电源布线和网络布线。

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简介：近年信息化的发展，越来越多的企业和行政单位完成了网络化建设。随着网络技术的普及，网络的维护和管理也越来越重要，在网络维护中，通过网管软件等工具维护人员能基本做到对服务器系统、网络设备以及数据流量等的监控和管理。但在具体工作中网管人员还会经常遇到以下问题：

简介：综合布线系统是智能建筑及建筑群的重要基础设施，伴随着全球信息化过程的不断加快和信息产业的迅速发展，对综合布线工程电气设计的要求也就越来越高。文章对综合布线设计中涉及的保护接地和屏蔽接地进行了探讨。

简介：课程的教学设计要以任务驱动激发学生的学习兴趣,课程知识点不是靠死记硬背,而是在任务驱动下以多重循环方式达到自然记忆的最终效果.再通过综合任务的完成,了解知识点之间的相互关系,在学生头脑中形成该课程完整的知识体系.

简介：十九世纪末，合宝集团创始人HarveyHubbell发明了世界上首个电灯开关、电源插头及插座，对改善人类的生活素质做出了重要贡献。即此，1888年HarveyHubbell在美国康州始创了合宝。经过一个多世纪的发展，合宝已发展成为一家全球知名的跨国企业一美国合宝集团。

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简介：随着社会的发展,人们对居住空间提出更高要求,以适应21世纪现代化居住生活的需求,实现家庭住宅的智能化、信息化.本文主要谈智能家居综合布线常见的问题及解决问题的实施方案,最后谈智能家居综合布线应把握的原则.

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