简介：

简介：摘要：在实施语文高效课堂的过程中，有一些教师对语文教学的一些基本规律产生怀疑甚至责难。如“多读多写是提高语文能力的主要途径”，“训练是提高语文能力的主要方法”，“循循善诱是启发式教学的精髓”，这些都是语文教学的基本规律。这些语文教学的基本规律在高效课堂的背景下，是否仍然不失为规律，实在有为之一辩的必要。假如在高效课堂背景下，它仍然为语文教学的基本规律，那么将给高效课堂带来巨大的损失。

简介：中医临床数理律是指中医临床治病方面有关“数”的理性规律。中医临床数理律用于临床治病，充分说明中医临床治病具有理性化与科学化。中医治病配方时，有严谨的理性数，往往会提高临床治疗效果，更有利于攻克各种疑难症。

简介：摘要：培养计算能力是小学数学教学中极其重要的一部分，在乘法运算中，学生需要掌握乘法的运算定律和相关性质，包括乘法的交换律、结合律、分配律以及其它性质，通过重视计算教学，特别是强化乘法简便运算的方法，有助于学生提高他们的计算能力，从而提升数学的整体水平。

简介：摘要：符号是数学的基本元素，是表达数学概念和规律的重要工具。它不仅是数学表达的基础，也是数学思维和逻辑推理的重要工具。符号意识是个体对数学符号的理解、感知和运用的能力。本文旨在探讨如何在数学教学过程中有效地融入符号意识，并帮助学生深入理解运算规律，以提高他们的数学能力和思维水平。

简介：

简介：

简介：摘要：基于“二律背反”原则，探讨现象学理论在高职院校经济与管理专业课程教学模式中的应用。阐述“二律背反”原则和现象学的基本概念及其在教育领域的应用。分析现象学融入高职院校经管专业课程的必要性，指出其对学生认知与能力发展的重要作用。教学模式设计、实施策略和评价机制的具体探讨，提出现象学在经管专业课程教学中的实践方法。验证现象学教学模式的有效性，总结实施经验。针对实践中存在的问题，提出了相应的解决对策与建议。在为高职院校经管专业课程教学提供新的思路与方法，促进学生全面发展。

简介：摘要：佛教是一种信仰，更是生活在社会中的具体的、现实的人的信仰。佛教信徒遵循佛教教义，在认同和接受佛教观念、信仰规范和行为规范的同时，其言行会对整个社会生活产生影响，自然而然带有社会属性。缅甸是佛教国家，主要信仰南传上座部佛教，佛教信仰不仅是缅甸德育的源泉，更融入了缅甸社会生活分方方面面。文章拟初步探讨南传上座部佛教之于缅甸社会的教育功能、文化传承功能等功能，以期在正确看待佛教的社会功能，积极发挥佛教社会功能的正向作用方面得到启发。

简介：

简介：摘要：小学阶段的五大运算定律奠定了学生的运算技巧，只要能够掌握这五大运算定律，学生在计算能力上都会得到显著的提升。但就当前的小学数学乘法分配律的教学来看，学生在学习的过程中还会有较大的理解障碍和认知困难，因此，基于笔者自身的教学经验，本文总结了一些相应的教学方法和策略，希望与各位同行进行深入的讨论和研究。

简介：【摘要】林语堂是广受国际认可的双语作家，本文认为，林语堂深受佛教思想的熏陶，这种思想不仅体现在他的人生观、价值观上，更深入地渗透进他的文学创作中。通过对其作品的分析，可以发现佛教的“慈悲”、“无常”、“因果报应”等观念在林语堂的作品中得到了生动的展现。本文旨在深入探讨林语堂作品中的佛教思想，通过对林语堂作品的分析，揭示出佛教思想在林语堂文学创作中的重要地位。

简介：【摘 要】协作式教学是一种全新的教学理念。在开展协作式教学时，教师可按照“同伴互助——师生共议——团队协作——分享提升——反思归纳”的流程，以学生的需求为中心，提高课堂教学的互动性与吸引力，培养学生的协作精神与推理能力，发展学生用数学语言表达交流的能力和用数学语言抽象概括的能力，提高学生数学学科核心素养，形成师生相互协作、相互促进的良性循环。

简介：摘要：洱源县拥有优秀的传统民族文化，和丰富多彩的白族舞蹈资源。本文从区域环境、民族心理素质、生产生活特点等方面探究了洱源县白族舞蹈律动特点及其形成原因，分析了其在当地社会发展中起到的功能。

简介：

简介：摘要：运算律在小学数学教学中有着至关重要的地位，一方面运算律教学能简化学生的计算过程和计算步骤，提升学生运算效率；另一方面运算律教学能帮助学生养成精简的数学思维方式，增强学生换位思考、举一反三的数学能力。但在实际教学中，教学方式不合理、知识点分布零散等问题，直接影响到学生课堂听讲效果。归纳式教学给予了学生自主探索和独立思考空间，学生得以在教师指导下了解运算律知识的背景，从而建立起完整的知识学习框架，促进学生长远发展。

简介：高中化学知识凌乱，很多地方都需要记忆，如果没有好的规律那就会增加记忆难度，如果没有对知识点熟记那就肯定影响解题速度，从而影响学生成绩和学习化学的兴趣，所以有规律的记忆是学好高中化学知识的关键所在。《元素周期律》这一节本来是讲规律的，首先我们要引导学生自己找规律的能力，老师要善于利用书本中的表格和实验设计巧妙地引导学生找到其中的规律，还要让他们把规律用很简单的方法规律性记忆下来，但是如果不能把有规律的知识规律性的记下来，那就会在后面学习中增加学习难度，在解题中影响解题速度和准确率，从而影响学习成绩。

简介：摘要

简介：摘要：本文探讨了小学数学运算律应用与归纳式教学融合的策略。首先，介绍了运算律的基本概念及其在小学数学中的重要性。接着，分析了归纳式教学的特点及其在小学数学教学中的作用。最后，提出了将运算律应用与归纳式教学融合的具体策略，包括创设情境、观察分析、归纳总结、实践应用等环节。通过这些策略的实施，可以提高学生的数学运算能力，促进他们的思维发展。

简介：