简介：摘要：现如今，我国教育事业发展迅速，音乐教学水平也有了很大进步。新媒体技术的快速发展，对众多领域都有一定的影响，同时，也促使音乐行业发生了变革。本文主要论述了音乐创作中新媒体技术的运用，改变了传统音乐创作方式，创新创作技巧，让创作模式更为直观化与模块化。

简介：摘要：按照教育部制定的《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程指导方案》，我院自2013年9月对作曲类课程进行改革，将传统作曲“四大件”合并为一门综合性较强的作曲理论课程——“多声部音乐分析与写作”。

简介：

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简介：摘要：信号集中监测道岔功率、电流曲线是道岔动作过中实时监测采样形成的曲线，直观反映了道岔的工作状态，可以有效的提高道岔运用质量，减少道岔运用的故障率。针对济青高铁线、青盐铁路线大量应用的尖轨ZYJ7+SH6+SH6、心轨ZYJ7+SH6型18号道岔集中监测浏览常见的问题，结合道岔动作原理、电路原理、机械结构及现场维修经验，对道岔曲线的分析方法和常见问题进行分析说明。

简介：【摘要】小学生的身心发展尚未成熟，在这一阶段实施情感教育，有利于学生的身心健康发展，使其获得良好的情感体验，促进学生全面发展。而情感教育在小学语文教学中的实施，有助于增强学生对语文学科中人文素养和情感的感受，通过教师的引导进行情感发散，促进学生高尚道德品质和情感品质的培养。对此，文章就情感教育在小学语文教学中的实施提出了一些建议，以供参考与借鉴。

简介：【内容摘要】

简介：[摘要]:大多数学生在写作方面特别薄弱,写出来的作文内容空洞,泛泛而谈,想要主题深刻,我认为需要能够选择具体的情感寄托物才能更好地去表现主题,使得主题具有一定的深度。那么,我们选取什么作为作文中的情感寄托物呢?本文就这个问题谈了四个方面的方法:一、我们可以确定一种“物”作为作文中的情感寄托物。二、我们可以确定某一个“景”作为作文中的情感寄托物。三、我们可以把情感寄托于对某一个人物的细节描写中。四、人们可以把情感渗透在具体事情中。

简介：摘要：情因境生，境为情设，情境统一和谐方为情境。只有将学习内容置于一定的情境中，才会引发学生的情感体验，促使学生对其进行深层次地理解和体会。情境教学是随着素质教育的发展应运而生的一种现代教学方法。在小学语文教学中进行情境创设，不仅可以营造轻松、愉悦的课堂氛围，而且还能够调动学生思维的积极性，促进师生、生生间的多边互动，使语文教学更具丰富的情味。

简介：摘要：语文是人类社会的重要组成部分，它具备工具性和人文性的特点，它有着其独特的魅力。语文因它的字词句而美，而要领悟这些美又绝非一般功夫。在小学阶段，教师要引导学生感悟语文的魅力，前提是要教导一种理解词语的方法与能力，而词汇教学则是一个很重要的方面。本文将从以下几个方面来探讨。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：语文是小学阶段重要的基础课程之一，阅读则是语文教学中不可或缺的重要组成部分。本文对小学语文教学中中年级阅读教育进行了探析，以期提升小学生的语文综合能力。

简介：

简介：摘要：为了提高古诗文的教学效率，充分发挥古诗文对学生心灵润泽和生命滋养的功能，提升学生的审美水平，丰富学生的文化素养，笔者探索了“声情并茂，人文共进，文道并举”的古诗文教学法。“声情并茂”是古诗文教学的第一要义，教师要创设各种情境，引导学生朗读，从读准每一个字音开始，接着读通、读顺每一句诗，让学生在读中理解，在读中感悟和体验；然后要引导学生把自己感悟和体验到的，通过有感情的朗读表现出来；最后让感情升华，达到抑扬顿挫、声情并茂的诵读高度。“人文共进”是古诗文教学的第二要义，古诗文教学必须引导学生在理解意思、感受意境、体会情感的基础上，联系自己的生活实际，反思内省，受到人文教育，明理启智，感受人格熏陶，提升语文核心素养、人格品质和生命质量。

简介：摘要：小学中段的阅读教学有着承上启下的意义，小学中段是指小学三年级和四年级。这个阶段的学生对阅读优良初步的了解和认知，阅读的经验不是很丰富，在小学中段的阅读教学中应该注重提升学生地阅读能力，教师应该在课堂教学中，激发学生的阅读兴趣，让学生养成阅读的习惯，并且适当的拓展课外阅读，为以后的阅读学习奠定基础。

简介：摘要：在小学语文教学中，应该加强对学生语言能力的提升。初期学生可能会存在困难，但是通过仿写的方式，能有效增强学生对语文课程的认识。因此在目前的教学环境下，应该注重对其语言表达能力的强化。模仿是人类与生俱来的重要能力，尤其是小孩子在这方面有着非常大的优势，因此教师通过培养学生进行仿写，能快速提高学生的写作能力，从而提高学生的学习效率。

简介：摘要：在小学阶段，语文不仅是一门最为基础的知识学科，同时也是小学生们在学习和成长的道路上使用最为频繁的一门学科，因此学好语文对于小学生而言是极其重要的，要想学好语文，小学生们就必须要具备较强的阅读能力，因此本文主要研究的就是在小学语文中有关于阅读试题的一些具体分析，希望能够通过研究来帮助小学生们逐步具备更强的语文阅读及综合理解能力。

简介：摘要：小学语文阅读教学是一个历久弥新的话题，在小学语文教学中备受关注。因为学生成绩的好坏，能力的高低，思想道德的有无，都与小学语文阅读教学息息相关。所以，有必要谈谈小学语文阅读教学。在小学语文阅读教学中，识字、写字是基础；语文味儿是根本；口语交际是环节；作文教学是目标；思想道德教育是灵魂；社会实践教育是精髓。培养 “有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，实现中国民族的伟大复兴，离不开小学语文阅读教学。

简介：摘要：随着我国素质教育的不断推动，教师在对学生进行教学的过程当中，应当更加注重对于学生能力和学科核心素养的培养，而习作练习也是小学语文对于学生综合能力培养的一项重要工作内容之一，教师应当更加注重学生这方面能力的培养。