简介：健康新观念以妇女为中心的生育健康︽以妇女为中心的生育健康︾评介□杜芳琴Ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅｒｅｖｉｅｗｓｔｈｅｂｏｏｋ，ＣｈｉｌｄｂｉｒｔｈＨｅａｌｔｈＣｅｎｔｅｒｅｄＡｒｏｕｎｄＷｏｍｅｎ，ｂｙｆｏｃｕｓｉｎｇｏｎｔｈｅｑｕｅｓｔｉｏｎ：Ｗｈａ...

简介：[摘 要] 目的：了解健康体检中心转型为健康管理中心后的维度变化。方法:根据转型前后的工作性质、地点、形式、参与健康体检的人数、接受健康教育与管理的人数、社会满意度及科室职工满意度相比较。结果：转型后工作性质由以单纯健康体检转为健康信息采集、分析、评估、指导为主，工作地点由医院内拓展到院外学校、社区、企事业、乡镇等，工作形式由单一到多样化，充分使用各种多媒体形式；主动参加健康体检及接受健康教育和健康管理人数增多，由被动治疗为主转为主动预防保健；社会满意度增加，科室职工满意度增加。结论：健康体检是健康管理的前提，是健康管理的第一步，健康体检中心转型为健康管理中心后，其维度变化就是由单纯的健康体检转变为对健康人群、亚健康人群、常见慢性的健康危险因素进行全面检测、分析、评估、干预和促进。

简介：经国务院台办和国家中医药管理局批准，国家中医药管理局对台港澳中医药交流合作中心所属的北京广安中医门诊部内设“台胞健康服务北京中心”于2014年8月28日正式开业。该中心地处北京市西城区，比邻繁华的西单商业街。中心独在闹中取静处，古色古香诊间陈设、传统文化氛围、浓浓中医药风情、优雅舒适环境，彰显天人合一自然理念。

简介：从小连锁到北京地区直营药店数量排名第一的连锁企业，从一个普通店员到北京嘉事堂连锁药店有限公司副总经理，她就是季方。当下的这一切都是让人仰慕的，然而她也曾纠结徘徊过，19年的跳跃人生，嘉事堂让她完成了令人瞩目的华丽转身。

简介：摘要目的通过有计划、有组织、系统的社会和教育活动，促使人们改变不良行为，消除或减轻影响健康的危险因素，从而预防疾病的发生，促进健康水平和提高生活质量。从而帮助个体、家庭和社区积极获得最佳的健康水平。方法以信息传播和行为干预为手段，可以帮助人们了解政策、环境的变化，积极参与制定促进健康的公共策略和环境保护与改善，并在此基础上主动改变自身行为。结果健康教育是健康保健的重要手段，也是最重要体检中心健康管理实践活动之一，在健检服务中通过健康教育，使客户在拥有健康意识的同时，采取行动来预防疾病或获得最高的健康水平，做到“知、信、行”有效地避免和干预危险因素的发生，从而提高客户的健康水平和生活质量。结论通过健康教育帮助人们形成有益于健康的行为和生活方式。

简介：【摘要】目的：分析健康体检中心应用健康管理的价值。方法：抽取我院于2021年8月-2023年2月期间收治的体检者60例，以组间均衡分配法将其分为常规组和干预组。常规组行一般管理，干预组行健康管理，对比护理效果。结果：对比实验结果，干预组的满意度优于常规组，组间对比差异显著（P＜0.05）。结论：健康管理在健康体检中心的应用效果确切，有助于提高体检者的满意程度，可进一步推广。

简介：【摘要】目的：探讨健康管理中心护理健康教育的实施效果。方法：从本健康管理中心于2021年1月至2022年12月间接受的受检者中，随机抽选90例受检者进行研究对象，应用随机数字表法，分为实验组和对照组，对照组给予常规护理，实验组给予护理健康教育，两组各45例，比较两组实施效果。结果：实验组的健康知识掌握、生活质量评分明显高于对照组（P＜0.05）。实验组护理服务满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在健康管理中心中，实施护理健康教育，其效果显著。

简介：摘要：目的：探究在健康管理中心实施护理健康教育的效果。方法：便利选取云南省某三级综合医院健康管理中心126例体检者为研究对象，随机将其分为对照组和研究组，各63例。对照组予以常规护理管理，研究组在对照组基础上予以健康教育模式，对比两组体检者的健康教育知晓度和护理满意度。结果：研究组较对照组健康教育知晓度高（P＜0. 05），护理满意度高（P＜0. 05）。结论：在健康管理中心针对体检者实施健康教育，能够提高体检者健康教育知晓度，获得良好的护理满意度，值得临床推广应用。

简介：摘要:目的研究健康管理中心采取护理健康教育时的作用。方法选取2017年7月～2019年10月我院146例接受体检的人员，随机分为观察组（73例）和参照组（73例），观察组采取健康教育护理管理，参照组采取常规管理，对比两组体检者的护理满意率。结果对比护理满意率，观察组的护理满意率为96.96%，参照组为78.78%，数据有差异，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论采取护理健康教育管理时，可显著提升体检者的护理满意度，有较高的推广意义。

简介：【摘要】 目的：探究对健康管理中心受检者实施护理健康教育的效果。方法：便利选取2022年3月～2022年6月在云南省某三级综合医院健康管理中心接受体检的68例受检者为研究对象，随机将其分为研究组与对照组，每组各34例。对照组实施常规护理，研究组在常规护理基础上实施护理健康教育，比较两组受检者的干预效果。结果：研究组受检者体检时间短于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；研究组受检者对护士服务态度、健康知识宣传效果、体检结果可信度等方面评分高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对健康管理中心受检者实施护理健康教育，可缩短体检时间，提升受检者对护士服务态度、健康知识宣传效果、体检结果可信度评分。

简介：摘要：目的 深入化探讨健康管理中心护理健康教育的应用效果。方法 本研究择取了2022年8月至2023年7月时间范围中我院健康管理中心中进行了健康体检的104例体检人员为主要的对象，运用随机化的原则划分所有体检人员为传统组（n=52）和研究组（n=52）。传统组采取常规性的管理方式，研究组采取护理健康教育，对两组体检人员健康知识掌握度和满意程度情况实施对比。结果 研究组体检人员的健康知识掌握度比传统组体检人员更高，数据对比后的意义明显（P＜0.05）。研究组体检人员的满意程度比传统组体检人员更高，数据对比后的意义明显（P＜0.05）。结论 对健康管理中心内体检人员实施护理健康教育可对其健康知识掌握度和满意度进行提升。

简介：

简介：摘要：初中是学生形成三观的关键时期。这一时期，学生的自我意识逐渐显现，同时也出现了一系列的心理问题。心理健康教育不仅是学生实现全面发展和可持续发展的需要，也是德育的核心内容。教师应根据学生的心理健康问题设计相应的教学模式，帮助学生走出困境，实现综合能力和素质的全面提高。

简介：摘要进入二十一世纪，随着人民生活水平的提高，人们健康意识越来越强，国家卫计委下发《“十三五”卫生与健康规划》中重点提出推动健康产业的发展，因此体检中心除为体检人员提供合理有效的体检方案、体检流程、优质的医疗服务，还应在体检前、中、后为体检人员提供良好的健康教育，使人们对自身的健康状况和疾病预防知识有所提高，达到促进健康的目的。

简介：摘要目的探讨体检中心健康管理服务模式及效果。方法研究对象取2016年1月—2017年1月本院体检中心体检者总共145例，按掷硬币法分组。对照组68例体检者，采用常规健康管理。实验组77例体检者，采用精细化健康管理。管理后组间比较效果。结果实验组健康知识知晓率更高，满意度更高，经统计学处理，P<0.05，有显著差异，有统计学意义。结论体检中心精细化健康管理模式应用效果好，体检者对健康知识知晓率明显提高，值得推广。

简介：重庆医科大学创建于1956年，由上海第一医学院（现复旦大学医学院）分迁来渝组建而成，原名重庆医学院，1985年更名为重庆医科大学。重庆医科大学由位于渝中区的老校区和位于人学城的缙云校区组成。实验教学管理中心位于风景秀美的缙云校区，总建筑面积33748m2，拥有标本陈列室、显微互动实验室、计算机仿真实验室、机能学实验室等17类、151间实验室，以及荧光显微镜、倒置显微镜、气象色谱仪、液相色谱仪、凝胶成像系统、核酸分子杂交系统、核酸与蛋白质凝胶电泳系统、水迷宫视频跟踪系统等价值4000万的实验设施设备。中心现有工作人员85人，其中管理人员6名，专业技术人员76名，教辅人员3名。此外，中心还有来自基础医学院、药学院、公共卫生与管理学院、中医药学院等学院的兼职教师326人。

简介：在现代科技高度发达的今天，我们不但可以通过核磁共振、超声波等医学设备，检查到疾病的发展情况，我们还可以通过国际尖端的能量波动信息设备，早于疾病形成前，就可以清晰检测到您身体中最初的能量波动异常，让您便捷地享受科技带来的魅力，真正地从容展望自己的健康未来。

简介：

简介：摘要目的分析在健康教育管理中心的工作开展当中，护理健康教育的具体应用效果。方法选择2016年1—12月在本健康教育管理中心接受体检的98例体检者为基本对象，根据健康教育方式的不同将其均分成为常规组与改良组，常规组体检者接受常规性质的健康教育，改良组体检者则接受全面、科学的护理健康教育，对两组体检者对于护理健康教育的满意度情况进行分析。结果改良组体检者的满意度明显高于常规组，两组体检者的数据对比存在显著差异（P＜0.05）。结论在健康教育管理中心的体检者教育中，护理健康教育的实施效果较好，该方案值得应用。

简介：【摘要】目的 探讨对健康管理中心患者实施护理健康教育的效果。方法 将2019年1月～2019年6月在某三级综合医院进行健康体检的110例体检者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组各55例。对照组实施常规体检管理，观察组在常规体检管理的基础上实施护理健康教育，比较两组干预后的效果。结果 观察组体检者健康知识掌握度得分（95.49±1.28）分高于对照组（73.14±0.90）分；观察组体检时间（0.82±0.07）h少于对照组（1.27±0.06）h；观察组体检者满意度高于对照组。差异均具有统计学意义（均P＜0.05）。结论 健康管理中心实施护理健康教育的效果明显，可有效提高体检者健康知识掌握度，缩短体检时间，减少纠纷发生，提高护理满意度。