简介：摘要：党校政治理论专题课程的教学工作是培养党员时，必须展开的一项基础性工作任务，学习成绩将直接关系到学员能否顺利从党校毕业。因此，本文主要围绕着这门课程的教学特点，分析目前的教学重点及难点问题。并明确找出了教学工作对象的共性特征，着重介绍了一些新时期教学工作中常用的技术方法，希望能够在根本上提升教学质量及效率，为党组织建设工作的稳步开展贡献力量。

简介：【摘要】当前我国的经济、社会形势都处于快速发展和变化过程中，人们的思想和意识也存在着一些不稳定因素，加强党员教育工作显得尤为重要，这对党校的政治教育产生了一定的压力。要求在开展政治理论教学时，课程观点与内容必须跟当前的社会形势和教育需求密切联系，教学方式方法也要不断进行创新，从而有效达成教学目的，打造新型的政治理论教学体系，使我们党的政治理论教育更加深入人心。

简介：摘要：当前，我国党校不断加强思想政治理论课的实践,政府和群众越来越重视党校思想政治理论课实践教学的效果。党校教师更加强调学生的自主性、探索性和实践性等方面的学习是统一的，并且他们都主张将学生学习的内容和学生的实际生活联系起来，进而促进学生的全面发展。现阶段我国党校思想政治理论课实践教学中还存在一些问题,从而影响了党校思想政治理论课实践教学的质量。因此,研究党校思想政治理论课实践教学具有非常重大的意义。

简介：摘要：网络技术的高速发展必然带来一些始料未及的问题，网络道德失范首当其冲。在网络道德失范现象频发的今天，网络道德融入高校思政课教学呈现出新的时代内涵、时代特征和时代价值。但网络道德融入高校思政课教学还存在着部分教学的内容陈旧与现实脱节、教育主客体认知与行为脱节、部分教育环境的设想与实际脱节等问题。从“供需平衡”角度出发，针对性地提出了关注学生主体关于网络道德教育的“需”、促使学生主体转向网络道德教育的“供”、加强环境氛围涉及网络道德教育的“建”三条践行路径。

简介：【摘要】在我国，党校是党建工作开展的重要阵地和载体，同时也直接影响着党员的素质，其思想政治理论课的重要性更加突出。思想政治理论课能够促使党员构建正确的价值观念，促进党员全面发展，同时能够从思维方式和道德素质以及人文素质等等层面体现出来，因此，党校的思想政治理论课有着党建的功能和价值。

简介：摘要：“五育融合”是新时代教育改革的重要趋势与方向，融合评价机制是检验融合效果的评价标尺。高校政治理论宣讲团以其宣讲内容多元化、语言表达多样化、宣讲形式多维化、宣讲团队专业化等新特征，成为高校的重要社团组织之一，成为实践五育融合的一种重要载体。本文通过对某高校政治理论宣讲团采用融合评价开展宣讲的成效分析，深入探索高校推进“五育融合”理念的新范式，也为新时期教育评价改革提供有益的借鉴。

简介：摘要：针对于国际政治理论的研究，能够使我国学者以及相关部门对其中的三大主流理论有更为深刻的认识与理解，这三大主流分别为自由主义、建构主义以及现实主义，对于这三大主流理论的有效分析与理解，十分有利于我国相关部门对于国际关系的处理与权力的划分。基于此，本文将针对国际政治理论的综合研究，进行具体分析与探究。

简介：【摘要】信息网络技术飞速发展，催生了新的教育革命。这种改变给军校政治理论课教学带来机遇的同时，也使了队院校政治理论课受到了冲击和挑战，本文结合军校政治理论课教学改革实践，探讨了教育信息化背景下军队院校政治理论课教学改革的积极意义、把握原则和基本思路。

简介：摘要：弄清“以学员为中心”视角下军校政治理论灌输与认同的科学内涵，需要认清军校政治理论灌输与启发的辩证关联，理解“以学员为中心”与“以教员为主导”的逻辑互补，实现军校政治理论认同与实践的双向呼应，在此基础上，提高军校政治理论教育水平和实效。

简介：摘要：现代化、智能化、信息化管理模式已经逐渐融入到社会建设及发展过程中，为了让学生更快适应于社会，促使学生成为一个有理想、有道德、有思想、有纪律的“四有”青年，明白自己对社会建设的作用，以期转变社会发展形势，构建符合自己成长的计划和理念。通过融入正确的、科学的教学思想和价值观，培养学生的创新精神，可让学生在阶段性学习后明白自己的不足，这对提高高职思想政治理论课的教学水平是有利的。基于此，本文就高职院校思想政治理论教学进行简要探讨。

简介：摘要：本文对新常态下石油企业思想政治工作的新思路进行详细分析和研究，在有效缓解传统思路带来的问题基础上，要与时俱进，从根本上提高石油企业思想政治工作的整体水平和效率。

简介：摘要：坚持“以学员为中心”的视角创新军校政治理论灌输与认同，要发挥教员主导作用，增强政治教员的责任感使命感，提高政治教员的能力素质水平；要尊重学员主体地位，确立教员学员的平等观念，在不同班次进行因材施教，鼓励学员的自我学习教育；要调整灌输内容方法，充实完善政治理论灌输内容，探索创新政治理论灌输方法，积极回应学员现实关切困惑；要构建灌输联动模式，实现不同主体的联动灌输，推动各个平台的配合灌输。

简介：摘要：当今时代，国家对于教育事业的发展十分关注，加大了投入力度。第三届全国高校思政大会上多次强调，应该将课堂实践教学这一主渠道合理利用起来，促进思政课有效地落实，以便更好地满足学生的发展期待与需求。在新时代背景下，给高校教学发展提供了很大的助力，促进教育朝着现代化、网络化的方向前进。在这一过程中，高校方面应该紧紧抓住这一机遇，构建全新的实践教学模式，并借助此为学生的学习发展提供助力。这样可以很好地丰富思想政治教学内容与形式，有效激起学生的学习兴趣，并让学生在拓展眼界的同时，形成良好的思想品质与政治素养，这是学生今后学习发展必须得具备的。就这一方面来说，加强高校思想政治课实践教学模式探究意义重大。

简介：摘要：

简介：摘要：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。主要包含中国共产党历年全委会状况、党的基本建设、改革创新的发展趋势及其全部历史记述。将党史教育融入高校思想政治理论课教学,既是新时代高校思想政治理论课改革创新的必然要求,也是新时代高校思想政治工作的重要内容。因此加强高中生对共产党的认识，提高其思想品质，有利于培养具有优秀品质和正确价值观的适用性人才，投入我国社会主义事业的建设中。

简介：摘要：高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，在教育教学中具有无可替代位置，是对大学生思想政治教育的重要依托和有力保障，混合式教学则是改进思政课创新模式的重要手段。

简介：摘要：高校开设思想政治理论课目的是培养一代又一代合格的社会主义建设者和接班人。思想政治工作是各项工作的生命线，这一生命线的核心是思想政治教育，思想政治教育的主渠道则是思想政治理论课建设。以往有关部门和学术界虽有所重视和研究，但重视不够、效果不明显，措施针对性不强。遵循思想政治工作规律和教书育人、学生成长规律，是提高教学能力和水平的有效途径，是做好高校思想政治工作应当遵循的规律。

简介：摘要：高校开设思想政治理论课目的是培养一代又一代合格的社会主义建设者和接班人。思想政治工作是各项工作的生命线，这一生命线的核心是思想政治教育，思想政治教育的主渠道则是思想政治理论课建设。以往有关部门和学术界虽有所重视和研究，但重视不够、效果不明显，措施针对性不强。遵循思想政治工作规律和教书育人、学生成长规律，是提高教学能力和水平的有效途径，是做好高校思想政治工作应当遵循的规律。

简介：摘要：教学境界，则是指代教师在教学过程中所要达到的某种状态，涵盖了教师的道德素养和专业能力。中职思政教学理论课程的教学境界，还需要教师从德育、能力、综合素质和教学方法等方面分析，全面贯彻落实以生为本的教学理念，真正意义上促进中职生的全面发展。文章则是从思辨能力、综合素质、心理健康和道德素养四个方面分析了思政理论教学境界的哲学含义，以供参考。

简介：摘要：总书记在多个场合中反复强调:学习和总结党的历史，需要我们不断坚定四个自信。广大青少年是中国特色社会主义事业的接力者、继承者，他们能否坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，对中国特色社会主义事业的发展有很重要的影响。但我们都知道，由于小学生处于独特的身心发展阶段，不管是学习党的政策方针，还是学习党史，抑或学习教材中的党的话题，都与小学生的认知、情感存在着距离，因此，作为小学思政老师，既需要密切关注、积极学习党的政策方针导向，更需要从“立德树人”的教育目标出发，认真思考如何基于小学思政课堂，基于小学生视角，在小学生与思政学习之间架起对话、沟通的桥梁，并深入考虑如何更好地开发和利用教学资源，在课堂上使这些“思政话语”成为学生看得见，听得懂，能体悟，会表达的“童言童语”。