简介：摘要：本文介绍了科技特派团在乡村振兴中的作用和相关工作建议。首先，简要介绍了乡村振兴的背景和意义，阐述了科技特派团在乡村振兴中的作用。然后，提出了建立健全科技特派团工作机制、推广科技成果、加强科技培训和技术服务、加强科技特派团人才队伍建设等工作措施和建议。最后，总结本文的研究内容和结论，强调科技特派团在乡村振兴中的重要作用，并提出未来工作的展望和建议。

简介：【摘要】鼓圈疗法是音乐疗法的一种形式，是即兴引导式的节奏活动，参与者在引导师的引

简介：摘要：小学正处于学生心理健康发展的重要时期。小学生心理健康发展对其生活、运动、社会化、自我管理和人际交往能力有着极其重要的影响。而团体体育游戏为学生打造了社会交往的情境，学生能够借助口头、肢体语言来与他人合作完成游戏，以此有效提升学生的心理健康水平。本文从学生的心理健康发展出发，探讨了团体体育游戏对于学生心理健康的具体影响，并提出了团体体育游戏的设计策略，针对学生的心理问题，开出“团体疗愈处方”。

简介：摘要：随着课业的增多，小学生的压力越来越大，可能会因为心理压力过大做出一些不良的举动。班主任是和小学生相处时间比较长的人，也是疏导和解决小学生心理问题的负责人，班主任应当根据实际情况，对小学生进行针对性的教育和引导，具体分析导致其产生心理问题的原因帮助其减少心理压力，采取正确疏导心理问题策略，帮助其顺利度过关键期，防止小学生负面情绪积累积压产生问题。

简介：摘要：为研究专利在团体标准中的应用，本文通过分析专利和团体标准的本质、法律特性、政策引导方向和相互作用关系，探究将专利引入团体标准应用的路径，提出了从团体标准入手，引入专利技术，是推动专利成果专利、提高标准在创新中的引领作用的有效手段的观点，为标准与专利融合工作的开展提供参考。

简介：【摘要】目的：研究抑郁发作伴失眠患者的团体心理护理应用效果。方法：研究时间选定在2021.1月至2022.1月，研究对象为上述期间我院收治的70例抑郁发作伴失眠的患者，采用随机分组的办法，将上述患者分成两组，一组为研究组，接受团体心理护理，另外一组为对照组，接受常规护理，对两组分别干预后的睡眠质量评分、焦虑抑郁情绪、生活质量评分展开对比。结果：干预前两组情绪评分对比无差异，P＞0.05，干预后研究组的SAS、SDS评分均低于对照组，P＜0.05；研究组的睡眠质量评分明显低于对照组，P＜0.05；研究组的生活质量评分高于对照组，P＜0.05。结论：团体心理护理用于抑郁发作伴失眠患者护理中可显著改善患者的生活质量，调节患者不良心理情绪，使患者睡眠质量提升，具有临床推广价值。

简介：摘要：管理的质量直接影响着学生们的成长成才。班级是学生学习成长的主阵地，更是学校开展教育教学工作的基本组成部分。小学高年级的学生们已经有了一定的认知，并且强调独立，但是在他们身上也存在着很多的心理问题，为了真正实现学生们健康成长、快乐学习的教育目标。教师应该重视将在日常的班级工作开展过程中，应该重视团体心理辅导与班级管理结合开展，真正加强学生正确三观的树立，将团体心理辅导积极作用最优化，促进每位学生健康快乐成长。

简介：摘要：目的 分析对青少年情绪障碍患者进行团体心理治疗的临床效果。方法 抽取2021年5月至2022年9月收治的50例青少年情绪障碍患者作为研究对象，平均分成对照组、实验组。对照组患者以常规药物治疗，实验组患者在常规药物治疗的基础上联合团体心理治疗。对两组患者焦虑及抑郁评分、应对方式问卷评分进行对比。结果 实验组患者在焦虑及抑郁评分方面表现更优，两组之间差别明显（P＜0.05）；在应对方式问卷评分中，两组患者在解决问题、自责、退避这几个指标方面差别比较明显（P＜0.05）。结论 对青少年情绪障碍患者进行药物治疗的同时落实团体心理治疗，可以缓解患者负面情绪、促进患者康复。

简介：摘要：随着年龄的增长，学前儿童逐渐走出家庭，开始与社会中的其他人尤其是同龄人建立交往关系，形成社会联系，同伴的作用逐渐凸显。形成良好的同伴关系对学前儿童的身心健康发展具有重要作用。大量的实证研究表明经过沙盘游戏疗法干预的儿童焦虑感降低，有助于儿童增强内心力量。由于沙盘游戏疗法不需要借用语言沟通，对社会技能不良儿童具有较强的适用度。本研究使用团体沙盘游戏的方法来对儿童社会技能进行干预，现报告如下。

简介：摘要：儿童团体沙盘游戏活动可以综合他们的心理和身体发展水平，训练他们的思维和身体运动能力，教师可以充分评价自主儿童团体沙盘游戏活动的价值。在团体沙盘游戏活动中，教师要时刻关注儿童团体沙盘游戏的行为，明确定位并提供方便、独立的空间，同时应对幼儿产生的焦虑情绪，为团体沙盘游戏发展创造条件。帮助孩子更好地成长。团体沙盘游戏是婴幼儿成长发育的重要组成部分。幼儿情绪教育应充分利用各种文化的可能性，而团体沙盘游戏是一门重要的学科。幼儿进入世界的最佳方式是通过团体沙盘游戏，团体沙盘游戏本质上来自工作和现实生活。因此，在幼儿情绪教育中使用团体沙盘游戏有非常好的表现，可以大大提高孩子们的表现，提高他们的学习活动质量。本文将结合实际，浅谈团体沙盘游戏对缓解幼儿焦虑情绪的研究。

简介：摘要：初中教师在教学过程中注重学生的心理健康教育,能够让学生更好地对社会环境进行适应,有利于提升学生的心理素养。让教师全面地了解学生的实际情况,积极地对学生进行教育和疏导,有利于更好地发挥学生的特点,提升学生学习的信心,让学生能够形成良好的价值观念,促进学生综合能力的提升,让学生不断地发展和进步。

简介：摘要：本文主要结合学校心理健康教育工作实践，从积极心理学的视角去了解中学生自伤行为的现状，探讨其自伤行为的影响因素和功能机制；运用积极心理学理念制定适合自伤行为学生的团体辅导方案来增强学生的积极性思维、对生命意义的积极体验，建立积极认知，形成积极的人际关系，从中发展积极行为，找到一种更加健康的方式来替代自伤行为。

简介：摘要：当学生走进校园就意味着学生社会活动的开始，同时也意味着学生需要掌握处理人际关系的能力。小学生随着年龄的增长，就要不断面临复杂的人际关系，作为处在集体生活和学习的学生，只有处理好与同伴的关系，提升同伴交往能力，建立和谐的人际关系，才能被接纳和认可，在集体中找到爱和归属感，最终形成积极向上的人格。作为对学生心理健康起引导作用的教师，要加强学生人际关系能力的培养，以团体辅导缓解小学生同伴交往的焦虑，促进小学生同伴关系的发展，形成小学生良好的性格和情感。

简介：【摘要】团体辅导旨在利用集体形式模拟社交生活，使个人可以在团体交流中得到理解和发展。随着经济和社会的发展，以及互联网的日益普及，当前大学生呈现出许多新的特征，而这种变化也给高校辅导员工作带来新的挑战。合理开展团体辅导活动，有助于促进学生之间的交流和沟通，拉近班级成员之间的距离，营造真诚热情的课堂氛围，从而让辅导员工作更顺利地开展。基于此，文章围绕团体辅导对高校辅导员工作的影响进行了探讨。

简介：

简介：【摘要】 目的 本文主要针对抑郁症患者所采取的护理措施进行探讨，分析团体心理治疗技术临床应用效果。方法 取120例我院在2022年9月-2023年9月期间收治的抑郁症患者作为研究对象，研究期间分组对患者采用护理措施，研究组在常规护理基础上采用团体心理治疗技术护理（60例），参照组仅常规护理（60例），观察不同患者的心理变化、生活质量等情况，获取相关数据以此对比护理效果。结果 护理前，患者心理状态评分、患者生活质量评分组间具有可比性，无差异性（P＞0.05）；护理后，患者心理状态评分研究组低于参照组（P＜0.05），患者生活质量评分研究组高于参照组（P＜0.05）。结论 对抑郁症患者所采取团体心理治疗技术可促使患者心理状态得到明显改善，使患者能够积极配合治疗，从而提升预后，提高日常生活质量，临床具有较高的应用价值，具备推广条件。

简介：摘要：基层文艺团体作为文化建设的重要组成部分，在促进文化繁荣、促进社会和谐等方面发挥着重要作用。本文从基层文艺团体的概念和分类入手，分析了基层文艺团体的发展历程和现状，并探讨了如何抓好基层文艺团体，丰富群众文化生活。本文认为，要抓好基层文艺团体，需要从以下几个方面入手：加强组织建设、提高艺术水平、创新文艺形式、拓宽文艺渠道、强化群众参与等方面。只有全面落实这些措施，才能推动基层文艺团体的发展，丰富群众文化生活。

简介：【摘要】中职生的职业生涯教育关系着职业院校人才培养质量，在其心理健康”与“职业生涯”合并的背景下，团体辅导在中职生职业生涯教育呈现出火热趋势。研究梳理了职业生涯教育与团体辅导的相关理论，总结了团体辅导在中职生职业生涯教育中具有增强生涯探索的主动性、改善自我认识和人际关系、提升学校职业生涯教学的趣味性与实效性等优势，阐释了在其应用过程中需要注意避免实践活动取代思考和分享、实施者宜多引导、少说教以及重视对团体辅导应用的评估，以此进一步推进团体辅导在中职生职业生涯教育中体系化、针对性、可操作。

简介：摘要 目的 提高重度抑郁症病人心身康复。方法 选择重度抑郁症患者作为本次的研究对象，所有患者均经过综合评估，处于重度的抑郁状态。其中对照组患者给予常规的药物治疗和日常护理，而对实验组照组给予常规的药物治疗、日常护理，并且结合团体心理干预，对比两组患者的护理效果。结果 实验组患者经过干预后的抑郁病情改善程度明显优于对照组患者，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 对重度抑郁症患者给予团体心理干预，可有效改善其病情，对患者的心理调控能力具有重要的临床意义。

简介：摘要：团体标准是我国标准体系非常重要的组成部分，由社会团体自主制定发布，由社会自愿采用。相比于国际上各类团体标准的盛行，我国团体标准较少得到人们认可，多年来发展缓慢。一直到2018年印发实施《标准化法》，促进了团体标准的发展；2021年中共中央、国务院印发《国家标准化发展纲要》，提出到2025年要实现标准供给由政府与市场并重，市场驱动、政府引导、企业为主、社会参与、开放融合的标准化工作新格局，大大加快了各类团体标准的发展。