简介：摘要：化学的教学中，实验贯穿于教学的整个过程，以辅助学生更好的理解化学原理，发展其化学素养。因而作为化学知识授受的主要方式，教师要进一步完善并优化实验教学的实施，包括演示实验及学生操作学习等方面，让学生在实验的观察、体验中不断地提升其化学兴趣，增强化学知识的学习效果，促使学生的化学能力及其素养得以综合提升。

简介：摘要：在初中物理教学中，有效的物理实验教学有助于学生物理实践能力和创新能力的培养。在实验教学中，教师要及时创新教学的方法，改变教学的手段，使学生的学习能够与我们的实际生活联系起来，利用生活用品自制教材中没有的并且与教学内容紧密相连的实验，才能增加学生学习物理的兴趣，使物理实验教学的质量和效率都能得到有效的提升。

简介：摘要：在初中阶段，物理所呈现的学科特性比较显著，具有一定的科学性价值。同时在实验教学中所提出的要求也比较严格，要侧重于对学生的思维和能力培养。教师需要重点关注实验模块的教学组织与实施，让学生能够在实验探索中更好地掌握相关的物理知识和规律，培养其形成良好的实验探究精神品质。在实验课教学开展期间，教师也通常以灌输和演示教学为主，导致学生在整个学习活动中的自主性参与地位比较薄弱，严重限制了学生的学习热情，同时，也给实验课教学的高效化发展造成了十分不良的影响。因此，在接下来的教学实践中，教师需高度重视实验模块的教学优化设计，改变传统的演示性实验教学方式，加强内容和开展形式的有效改进与创新，从而保证所构建的实验课堂与学生的真实学习诉求更加贴近与吻合。

简介：摘要：高中物理核心素养包括：物理概念、科学思维、实验探究、科学态度与责任。随着科学技术的飞速发展，越来越重视学生物理实验素养的发展。物理素养培养的主要目标是使学生在学习物理的过程中将物理思维融入生活的能力。我认为实验教学是一个突破点，本文对物理实验教学谈一谈看法。

简介：摘要：在初中物理中，由于理论的模糊性，许多学生很难学习该学科。初中物理实验是帮助学生了解初中物理理论知识的渠道。初中物理中的集群实验教育已成为初中体育的重要组成部分。但是，目前在某些物理中学的小组实验教学中存在一些问题，这将影响初中生对学习中学物理的兴趣和对知识的理解。

简介：摘要：化学以实验为基础，化学实验的知识也是丰富广泛的，在初中化学教学中，化学教师通过激发学生学习化学的兴趣，进而可以达到培养学生学习化学的爱好，初中化学教学可以从教师对基础原理的有效讲解，化学教师亲身示范化学演示实验，对学生化学实验的指导等方面对学生进行化学实验的教学，帮助以及促使学生学好化学实验，进而提高化学学科的实验技能。

简介：【摘要】数学实验教学是让学生通过动手操作、进行探究、发现思考、分析归纳等思维活动，获得概念或解决问题的一种教学过程。数学实验教学具有明确的目的性、适度的挑战性与充分的实践性、自主性，所以适度适时地进行实验教学，能充分调动学生学习的积极性和主动性，让数学课堂充满生机与活力。

简介：摘要：初中化学是初中阶段的基础教学科目，初中化学研究的内容以自然界中的化学现象为主,在化学教学过程中必不可少的内容是实验教学,通过实验教学能将化学知识有效渗透,帮助学生在真实的情境中感受化学物质变化过程。对此

简介：摘要：实验是物理教学的基础，也是学生掌握物理规律和本质的关键。为了强化新课改下的教育教学策略，广大教师需要结合当前物理实验教学中存在的问题，突破传统的教育思维模式，大胆探索和完善实验教学的方法和途径，从而达到优化物理教学的目的。基于此，本文对初中物理探究实验教学策略展开探讨研究，以供参考。

简介：摘要：高中物理实验教学是一种非常高效的教学方式，能够有效的培养学生的学习兴趣和探究性学习能力，提高学生学习的效率。但是在当前的高中物理实验教学中却表现出较多的问题，影响到最终的教学效果。物理实验是物理知识学习的基础，物理中的许多知识点和结论都是从物理实验之中得出的，而且物理实验能够培养学生的创新能力、实际动手能力，调动学生的学习积极性，在高中阶段的物理教学中起着非常重要的作用。

简介：摘要：随着新课程改革的不断发展，教育的中心不仅停留在学生对理论知识的掌握，其对知识的应用能力和操作能力也是非常重要的一部分内容，因此，教师在实际教学过程中，应将实验教学与理论知识的教学进行融合，从而提高学生的综合能力。本文将通过简单介绍现阶段化学实验教学的情况对化学实验教学策略进行研究。

简介：摘要：在当前新课程教学发展背景之下，对于学生自身教学提出了新的要求，一方面要极大地提高学生自身在进行具体实验探究过程中的能力，另一方面，在进行课本知识讲述期间，通过交流、不断地总结，解决教学中存在的一些问题。本文主要对当前初中化学实验教学的一些内容进行进一步的分析，提出教学策略，进而为后期相关教学内容工作的开展提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要：初中化学实验教学在实践中越来越受到重视，新课改的要求下对于学生的综合素质水平提出了更高的要求，对于老师的教学水平提出了更高的要求。在初中化学教学的过程中融入实验教学，能够提升学生的综合素质水平，改变传统教学模式下注重理论记忆，忽视实验能力的教学方式。但是，在化学实验教学模式推广的现状下，并没有收获较高的教学质量。学生们的学习兴趣不足课堂开展的氛围不活跃，课堂教学的质量无法得到保证。本文以创新视角下，初中化学实验教学的开展为研究对象，希望能够提出对策和建议。

简介：摘要：随着我国教育不断的改革创新，许多学科的教学方式都发生了巨大的变化，不仅因为社会、国家、人们对学生的素质要求越来越高，还因为在当前这个新时代下需要培养出更全面的人才，俗话说：“学好数理化，走遍天下都不怕。”这句话很好的说明了学生学习过程中数学、物理、化学的重要性，虽然在初中、高中并不能看出说明区别，但是等到高考完选择专业的时候，就可以看出选择理科的意义，不仅可供选择的专业更多，而相对的分数也要低很多，因此学好数理化对学生来说是多么关键。而作为初中阶段化学教学的基础阶段，不光需要为学生们打下坚实的基础，还需要让学生在化学学习过程中明白一些道理。

简介：摘要：核心素养是未来我国教学工作开展的主要方向，也是各项教学工作开展核心要素所在，通过核心素养的落实可以提升学科教学工作开展的实效性。而初中化学实验是发展初中生化学学科核心素养的基础所在，是不可缺失的重要一环，对于实验教学的未来发展也有着极为重要的导向作用，所以相关工作者应以化学核心素养的各项要求为基础进行改革创新策略的设计，在不断发展的过程中力求创新。对此，本文作者将结合自身的教学经验以及化学核心素养的培养发展需求来进行实验教学策略的创新设计，强化实验教学的核心素养的培养效能的同时推动其的改革创新，并发表一些个人的观点和看法，以供参考。

简介：摘要：在小学科学课程的教学工作中，实验一直都是一个非常重要的组成部分，开展科学实验教学，不仅仅能够让学生从实验中学会课本知识，更能够通过实验教学提升学生的观察能力，引导学生学会通过实验现象去总结出相应的规律，更能够培养学生的探究精神和科学素养，让学生拥有一双善于发现问题的眼睛，逐步引导学生学会怎样利用科学知识去解决相应的实际问题。为此，教师需要充分发挥自身的教学本领与教学智慧，借助不同的教学方法开展教学活动。接下来，本文将围绕实验“基于实验教学的小学科学教学策略”这一主题展开进一步论述，希望能够为广大教师同仁带来一定的参考价值。

简介：

简介：摘要：根据新的课程改革的要求和优质教育的目标，当代生物学教学必须高度重视培养学生的基本识字能力。因此，在初中生物实验的课堂上，老师应该将基础的生物知识灌输给学生，认真设计学生动手实验课程和课程内容，促使学生积极研究，提高科学知识和生物思维水平。

简介：【摘要】：物理是一门以实验为基础的自然科学，实验在物理教学中具有十分重要的作用。物理实验不仅是学生获取物理知识，认识物理规律的重要途径，而且对学生各种能力的培养也是其他学科不能替代的。

简介：摘要：科学实验是学生认识自然科学以及学习科学知识、发展智慧的主要方式，小学科学实验课程是小学阶段学生接触了解科学知识的重要平台，对培养学生动手实践能力以及思维创造能力具有积极的促进作用。本文立足小学教学实践，从不同角度简要分析了小学科学实验研究课的教学实践，旨在提高科学实验探究课教学质量。