简介：摘要21世纪对外语人才的要求是创新型人才，具有创新意识和创造性思维能力的人才。创新教育是实施素质教育的重要内容，英语教学同样需要创新。

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简介：近两年来，我们学校经过新一轮课程改革——高效课堂的洗礼，教育教学水平有了显著的提高。现在的课堂确实发生了很多根本性的变化，人们已经不再把老师讲得是否精彩和课堂知识容量的多少作为衡量教学好坏的唯一标准，调动学生的创新思维和培养学生的创新意识成为人们关注的焦点。作为一名英语教师，我们必须要抓住好时机，因势利导，调动学生学习的积极主动性，从起点年级进行学生创新能力的培养，为八、九年级的学习打下良好的基础。让创新意识萌芽，逐渐成长至开花结果。

简介：当下的小学英语教学必须打破传统教学模式,突出创新教育的主体地位。本文从教学体验、主题讨论、外教互补、作业创新等多个方面对新形势下的小学英语教学实践进行了有益思考和积极探索,目的是给小学生一个良好的英语起始教育!

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简介：语言运用需要综合性知识与素养。英语课程的特点决定其教学方法的多样性。在小学的教学中应合理运用多种形式的教学活动,以顺应小学生发展的需要。这有赖于教师富有创新性的教学实践。

简介：摘要随着新课改的不断深入，英语教学也应改变传统的教学方法，在教学方式上有所创新，这样才能提高教学效率，更好地培养学生的英语综合运用能力。本文结合笔者的教学经验提出了对英语教学创新的几点看法，在此与广大一线教师分享。

简介：在小学英语教学中,运用＂静下心来,钻研教材＂、＂裁剪、整合创新＂和＂参与活动,促进发展＂的策略,实施板块教学活动,可以提升课堂效率。提高教学效果。

简介：摘要教育是事业，要为之献身；教育是科学，要为之求真；教育是生命，要为之创新。作为教育组织者、促进者的教师，其任务是以学生为主体，充分启发和调动学生积极参与教学活动，引导学生自己去研究问题、分析问题、解决问题，培养学生敢于质疑、勇于创新的精神，以提高学生的认知兴趣，培养学生的求知欲和创新能力。教学必须依据学科特点，找出创新教育的突破口，培养学生的创新能力。

简介：在基础教育改革进一步发展的时期,如何创新英语教学方法,提升教学效果是中学英语教师肩负的重要任务,时代呼唤英语教学方法的创新。

简介：随着中国特色社会主义体制的不断发展与完善。我国对于英语人才的需求也日益增多，但就其生成速度与质量而言，与实际预想仍然有很大差距。人们开始思考源头性问题，也就是初中英语的教学模式问题，发现部分初中英语的教学习惯及思维模式存在着一定的滞后现象，需要认真研究，创新发展，发挥其应有的作用。本文就初中英语教学模式现状及存在问题进行分析，认真研究对策，力求为建设创新、发展和健康的初中英语教学环境做出自己的努力与尝试。

简介：摘要在教育全面改革、新课改实施的背景下，教师在英语教学中，积极地调动学生自身的创新意识，就会发现学生的学习潜能，帮助学生克服初学英语阶段的心理障碍。然而如何进行创新意识的培养呢？本文进行了详细的介绍。

简介：英语教学创新是提高教学效果的良好途径。对英语教学创新应坚持的原则和创新策略进分析，有利于引发对英语教学创新的更深层次思考。

简介：摘要英语教学作为中职教育的关键部分，如何运用创新的方法，培养出能够运用英语的技术性人才，成为中职英语教学中的首要任务。本文探讨了中职英语教学中的创新方法，以提高学生英语水平，推动中职教育全面发展。

简介：摘要“新课程”的推广与实施也愈发彻底和全面。《英语课程标准》强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力。”因此，行之有效的课堂活动才是实现这一理念的重要途径。它可以在课堂上起到操练语言，有针对性的运用语言的作用，并可为学生提供大量体验、实践、合作及交流的机会，从而使“发展学生的言语技能和综合语言运用能力”成为可能。而英语学科作为一门语言实践课，是由教学主体、教学客体和教学环境组成的一个有机统一体。作为教学主体的学生才是一切课堂活动的中心，学生参与活动的情况也直接影响到课堂效果和教学质量。

简介：摘要提高课程教学的实效性就要牢牢把握住课堂的四十五分钟，优化课程设计，创新教学模式，提高学生的主导性地位，发展学生的综合语言运用能力。

简介：摘要随着知识经济和信息社会的高速度发展，社会对英语教育的关注，而情境式课堂教学，作为英语教学中的一种新兴方式，已经越来越受到广大师生的欢迎。