简介：摘要:培养小学生创造性劳动能力不仅是劳动教育适应新时代、满足国家发展的体现，更是对社会主义建设者和接班人必备能力的要求。聚焦创造性劳动教育，如何从教学实践层面为发展学生创造性劳动能力助力？本文将联系校本实践案例，对小学生创造性劳动能力培养的途径和策略进行阐述。

简介：图书编辑工作是一项隐匿性的劳动,编辑的劳动成果附着于图书本身,但同时体现着创造性。对一些有深度加工空间的书稿,在尊重原作的基础上,和作者协商,会把作品打造得更完美。图书编辑的创造永远在路上。

简介：关于劳动能力,马克思在《资本论》中论述劳动力的买与卖时,写道:“我们把劳动力或劳动能力,理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就能运用的体力和智力的总和”.笔者认为,根据研究的需要,有必要将劳动力和劳动能力看作是两个不同的概念严格加以区分.因此,笔者将劳动能力解释为“客观存在于人体内的,当人参加社会物质资料生产或为社会提供服务性劳动时,人自身所能运用的体力与智力之和”.通常,劳动能力个有以下五个基本特征:一、人是劳动能力的载体.因为人的劳动能力总是和有生命的人类个体结合在一起的.它不能脱离活的人体而独立存在.只有人方有可能具有劳动能力.

简介：本文对教师的创造性劳动和素质教育之间的关系进行了一些理论上的探讨，并对如何培养学生的能力提出了自己的一些看法。

简介：

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简介：摘要：家庭作为幼儿学习生活的重要场所之一，具有可接触环境的多样性，劳动形式的丰富性与劳动效果的持续性等特点，可以有效弥补幼儿园劳动教育的不足。明确家庭参与劳动教育的必要性，能有效开发利用丰富的家庭资源，探索家园共育下促进幼儿劳动教育的路径，从而构建更加多元化的家园共育新结构，以促进幼儿劳动教育发展。

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简介：摘要：劳动教育要充分体现劳动的综合教育价值，教育特殊儿童尊重劳动、热爱劳动，培养特殊儿童的实践能力，构建社会主义新型社会劳动关系，打造社会主义事业的优秀接班人和建设者。新时代劳动教育是不可忽视的，是促进特殊儿童全面发展的重要载体。本文探讨了强化特殊儿童劳动能力的策略，提出了自己的看法，希望为提升特殊儿童劳动素质做出积极贡献。

简介：摘要:

简介：劳动是维持人的生存的最基本要素,是人自由自觉的本质所要求的活动,它所具有的本质是与作为类存在的人相一致的,即自由自觉。这与作为社会的人的特征相契合,但异化劳动是对这种人的类本质的戕害。扬弃异化劳动以恢复自由自觉的本质劳动还要从劳动自身出发,而在当今时代,创造性劳动正是这种复归运动所彰显的要求。

简介：摘要：在新时期大形势下，劳动是中华民族的传统美德。在本文是关于新时期如何培养学生的问题。通过教育体制、教育理念和教育环境的创新、变革和完善，可以为更好地开展学生工作教育创造良好的条件和基础，从多方面、多角度塑造学生优良的工作素质和质量。

简介：摘要 :随着素质教育的深入推进，劳动教育在学校教育中所占的比重逐渐加大，受到国家、社会的高度重视。在新时代小学的劳动教育应该如何实施和教学已然成为当前教育工作者研究的重要课题。

简介：摘要：本文旨在探讨新时代加强农村初中劳动教育的实践路径。劳动教育在学校教育中具有重要作用，可以培养学生的实践动手能力、劳动意识和团队合作精神。为了满足新时代学生成长的需求，本文提出了一些具体的实践路径和建议，包括农田劳动、手工制作、实验室操作、校园美化和劳动技能培训等。通过这些丰富多样的实践活动，学生可以全面发展并深入理解劳动的价值和意义。

简介：摘要：幼儿园的种植活动能够为幼儿提供劳动的机会。在种植活动中，幼儿的劳动能力可以获得很大的提高。我们结合小班幼儿年龄特点，利用种植活动，有目的、有计划地开展班级特色种植活动，让幼儿积极参与种植管理，培养其热爱劳动的情感，提高其劳动的能力，让每个幼儿在活动参与中体验种植乐趣,感受劳动喜悦。

简介：摘要：教育家苏洛姆林斯基说:“孩子们的精神逐渐从工作中培养出来，主要问题是幼儿从一开始就参加工作，使工作成为人的本性和习惯。“关于儿童心理发展模式，年龄越小，可塑性越强，受教育和影响的机会越容易，儿童的教育越成功。抚养孩子是培养孩子工作习惯的最佳时机，因为5岁或6岁的孩子可以专注于某件事，手指发育得更好，他们特别愿意听到大人或同事的赞美，工作可以给他们一种成就感。因此，促进工作习惯对这个时代青年的成长至关重要。

简介：摘要：近年来，随着快速发展的环境下，对培智学生教育教学工作的开展提出了高度要求。培智学生与正常学生存在智力方面差异性，但是其能够在教育教学工作高效开展的背景下不断成长发展。因此，在开展教学工作时，教师应该重视对培智学生进行综合能力培养，为其树立良好的生活能力与技能，促使其未来参与社会能够具有高度自信。在开展小学教学时，应该重视对学生进行劳动能力培养，为其未来发展奠定良好的前提。

简介：

简介：摘要：不是所有的孩子都有健康的身体，还有一部分孩子因为身体的原因不能正常的生活和学习，我们称之为智障学生。这部分学生因为智力比平常的孩子要低一点的原因，养成了很多的不良习惯，因此教师在对这部分学生进行教育的时候，要培养学生的劳动能力，让学生养成劳动的意识，这样才能帮助学生更好的融入社会。本文为了锻炼学生的劳动能力，提出了几点建议，希望能为教师提供一些建议。

简介：摘要：幼儿经常无意识的做力所能及的事，独立地从事一些活动，就能促进他们的身体、智力、能力以及性格、情绪等方面的发展。我们教师和家长必须尽早对幼儿进行劳动教育。从培养幼儿的劳动兴趣、劳动热情入手，帮助幼儿养成热爱劳动的好习惯。