简介：职场小故事：S君从学校毕业后．很想大显身手一番，初到上海，他花了一个月的时间找工作，最后进入一家小有名气的广告公司。刚入职时，正赶上公司做项目，他就被安排进了项目组，做资料搜集和分析的工作，还常常和客户打交道。听上去不错，但每月4，000块的薪水，还是让他感觉在此地生活有压力。但相比之前面试的几家公司，这薪资水平还算是可以了，反正刚刚起步，积累经验最重要。想到这里，他的不满情绪暂时压了回去。

简介：教学是教育的核心，教育是教学的灵魂。抓不住核心，教育就空洞无物；没有灵魂，教学就空虚零散。唯有抓住教学核心，贯穿教育灵魂，教学才上境界，教育才有成果。

简介：古有云：“吃饭皇帝大”，对于孩子而言，更是如此。因为“吃”对他们来说，不只是一种获取营养和能量的手段，更是一门通往健康大道的重要课程。合理的饮食能够保证中枢神经系统及各种组织器官发育的重要营养素供给，让孩子越吃越聪明。

简介：小朋友，小数乘除法的知识在数学学习和实际生活中都有着广泛的应用，是很重要的知识。那么，怎样学好这些知识呢？看了下面的内容你就知道了。

简介：分数应用题在小学数学应用题中占有相当重要的地位。每个教师都发现，学生在进行单一训练时，正确率较高，但在混合练习中就容易混淆，经常出错。

简介：分数应用题虽然复杂多变，但不外乎这样两种类型：①a×几分之几或者÷几分之几；

简介：所谓的实数补数除法，以实数的补数进行运算求商的方法。

简介：1.除法的定义已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。在除法中，已知的两个因数的积叫做被除数．已知的一个因数叫做除数．所得的因数叫做商。符号“÷”叫做除号。

简介：例题：用给出的数摆出除法算式：12，4，20，3，5，6，18。【分析与解】同学们已经学习了乘法口诀，利用乘法口诀可以将给出的一些数摆成除法算式。摆算式的时候，首先将两位数定为被除数，然后根据乘法口诀选出可以当做除数和商的数。因为可以将除数和商交换位置，所以，选择三个数可以列出两道除法算式。

简介：口误一：不够除如145÷2，商的最高位是十位。在讲到“为什么商的最高位在十位”的时候，很多老师会习惯性地说“因为被除数的百位上是l，不够除”，这种说法其实是欠妥的或者说不对的。

简介：今天，我们一起来学习除法的多种试商方法。例1：27÷3=【分析与解】看到一道两位数除以一位数的除法题，首先想到除法是乘法的逆运算，从乘法口诀入手，尝试用口诀试商。

简介：别致的生日贺卡杨涛的生日快到了，他开心极了，四处通知：“我要过生日了，备礼，备礼哈!”亲友们听了，都忍不住笑。杨涛有两大嗜好：一是喜欢数学，是个数学迷；二是喜欢过生日，他每年会设计一张特别的生日卡片，然后发给诸位亲友，请他们写上一年来对他的评价和祝福语。

简介：怎样才能学好“除数是两位数的除法”呢？举个例子吧，554÷27，请你跟着我学一学。

简介：一、注意在除到被除数的末尾仍有余数时，需要补“0”再除。

简介：

简介：向量进入高中教材以后，为用代数方法研究几何问题提供了强有力的工具，它具有代数形式和几何形式的“双重身份”，融数形于一体．但向量的运算和学生熟悉的数式运算有很大的不同，致使很多学生感到困难，老师一直强调向量和数量的区别是既有大小又有方向，

简介：“已知一个数，求它的几分之几是多少”的问题，根据分数乘法的意义用乘法计算。“用一个数×几/几是多少”在这个乘法算式中，

简介：小朋友，学习了“表内除法（一）”和“表内除法（二）”后，你是否真正掌握了这两个单元的内容呢？下面我们就一起来复习吧！你知道什么是表内除法吗？要想回答这个问题，我们先要说说什么是除法。如果有“6本书”和“2名同学”这两个已知条件，你能提出并解答一个数学问题吗甲

简介：《有余数除法》是《表内除法》的延伸和发展，是学习多位数除法的基础。从教材看：内容抽象，概念性强。从学生方面看：学生刚学过表内除法，比较习惯用乘法口诀求商，而有余数除法不能直接从乘法口诀求商。如何让学生获得鲜明表象，从而建立“余数”的概念，通过数字、图像、

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