简介：<正>随着社会上“经商热”的兴起,“厌学风”也在各地高校相继刮起,研究生主动要求退学的现象在大学里掀起了阵阵波澜。据1988年8月份统计,1987年以来退学者已达700余人;一些在校的研究生也是心猿意

简介：长久以来，我们都是以过来人的思想来衡量我们的学生和我们的孩子，但我们恰恰忘记了时代在变化，用传统的观念已经不能解释我们面对的新问题。现在的孩子面临着比我们更大的心理压力，厌学风的出现，恰恰是他们无言反抗的表现。一句话，这个时代给他们的压力太大了。他们在充分享受物质文明的同时，却不得不在一种回报心理的左右下开始自己艰难的求学生涯。从一开始，他们就面对着如下的问题：

简介：刘妍初中读了一年,就有点厌学了,她常常在她的父母面前说个没完:"爸,妈,我真的不想上学了,如果你们不答应我,我迟早有一天会离家出走的。"妈妈一听这话就来气:"小小年纪,不上学干什么?没出息的东西!"妈妈严厉的言语盖下来,刘妍就不敢做声了,眼泪却流个没完。

简介：

简介：学风是高校基本建设一项重要和必须长期坚持的工作任务。学风建设必须与以理想教育为中心的思想教育工作、教学管理、教风建设以及校园文化建设和班主任工作相结合才能实现。

简介：

简介：目前，孩子厌学的现象越来越多。所谓厌学，就是孩子们对现行学校里面的功课感觉厌烦。不愿意积极主动的去学习知识。你认为这样的现象普遍吗？“现在的孩子厌学”这种观点成立吗？请你根据新浪教育频道的调查项目在同学中做一份调查。

简介：在高校扩招和实行"学分制"的情况下,学风总体良好但也存在一些问题.抓学风建设,要解决好认识问题,修定和完善管理制度,按"勤、严、细、常、实"要求,勤于管理,严格考评.

简介：　　现在的中学有相当一部分学生很难教,教师用尽办法教,而学生都学不好,甚至不学.这些学生听课不专心,搞小动作,不做、不交作业,测验考试成绩很差.家长和学生认为是学校和教师的责任.学校和教师却认为是家长和社会环境造成的后果.……

简介：1997年以来,江泽民总书记多次论述学风问题。在十五大报告和《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》中再次强调:“马克思列宁主义、毛泽东思想一定不能丢,丢了就丧失根本。同时一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。”这是我们党总结过去、面向未来得出的正确结论,也可以说是以江泽民为核心的第三代领导核心总结改革开放的新经验对学风学说的进一步发展,具有重大意义。

简介：二年级的小男孩于哥，有颗正义的心，但他的胆子有些小，他的故事虽不是惊心动魄，却也搞笑幽默。仔细观察你的身边人，或许“于哥”就是你的同学，伙伴，或许你自己就是“于哥”。

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简介：每个人每天都要上学，但我这次却从中深深体会到了父母对我的爱。（“每天上学”和“感受父母的爱”没有必然联系，缺少逻辑性）“叮铃铃……”阳光透过窗帘的缝隙照在床上，格外美好。我极不情愿地睁开眼睛，看看闹钟，才6：10分，我翻个身，又继续睡了。

简介：坚持理论联系实际的学风,必须坚持马克思主义的创新精神,创新是马克思主义学风的灵魂。能否正确处理马克思主义学风与创新精神的关系,直接关系到我们学习的目的及实质,是改革开放和现代化建设进程中面临的一个重大理论和实践课题。

简介：最近，新华社特约评论员撰文说，我们党历来重视学风问题。要贯彻落实党的十五届五中全会的部署，在新的世纪实现继续推进现代化建设、完成祖国统一大业、维护世界和平与促进共同发展的三大任务，必须进一步端正学风。

简介：作者需要读者,这是人情。文学的功用原来就在作者有所见,有所感,借语文的传达,在读者心中引起同见同感。"孤高自赏"虽然可以见出作者的身份,却不一定是文学的健康状态。"象牙之塔"只是作者的囚笼,而不是他的发育长成所依赖的田壤。真正伟大的作者,必须了解现实人生,因此他就须接近民众……作者的成就愈大,读者的趣味也就愈提高;读者的趣味愈提高,作者的成就也就愈大。从历史看,文学风气的演进大抵如此。

简介：论学风治理沈阳黄金学院李朝栋学风即治学态度与思想方法，其在专门人才培养过程中无时无处不在产生能动的直接影响，在很大程度上决定着高等教育的质量。本文针对当前高校学生的学风治理问题，谈些看法与意见一、对当前高校学生学凤状况的基本估计当前高校部分学生的不良...

简介：据我调查了解，目前不少教师包括一些校长，并不了解“学风”的真正含义，许多人只是将“学风”简单地理解为”学习风气”，也就是“认真学习”、“自觉学习”，或者说能主动地完成学习任务。其实，这些理解都是片面的，肤浅的，并没有揭示“学风”的真正内涵。

简介：高校要培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人，抓好学风建设是关键。文章从准确把握学风建设的内涵入手，较详细地分析其存在的问题，对营造良好的育人环境，培养素质人才起到一定的作用。

简介：分析当前小学生的学习现状,一个令人担忧的问题就是厌学情绪的滋长和蔓延。小学生的厌学情绪主要有以下几种表现。(1)学习动力不足。面对学校中激烈的学习竞争,一些学生的内心感受是,学习没意思,迫于形势又不得不学,可学着又觉得没什么劲头。(2)丧失学习兴趣。这部分学生大多是学习不良者,感到学习是件苦差事,学习起来沉闷而又无精打采。(3)根本不想学习。