简介：摘要：初中教学体系中，数学是重要的基础学科。“双减”政策要求初中数学教师不仅要将数学知识传授给学生，加强对学生各方面能力的培养，同时还要减轻学生的课业压力，给学生一个健康快乐的成长环境。双减背景下，初中数学教师应该如何开展教学工作是本次的重点议题。

简介：

简介：摘要：作业是课堂教学的延伸，时巩固股知识的重要途径，双减政策的实施对其作业的设计提出了更高的要求。如何权衡二者之间的关系，是对教师设计语文作业提出的挑战。教师需要聚焦语文核心素养，优化作业设计，变传统的题海战术为多元练习和高阶练习，切实减轻学生不必要的作业负担，才能达到提质增效的目标。

简介：摘要：近年来，我国教育领域的“双减”政策全面推行，旨在减轻学生作业负担和校外培训压力，为教育回归本质提供契机。在这一背景下，小学语文作业如何实现“减负”与“提质”成为教育实践的重要课题。“减”不仅是数量的减少，更是低效作业的精简；“增”则是有意义、有价值的拓展与创新。本文通过分析“双减”政策下小学语文作业的现状与挑战，探讨如何在作业设计中实现“减”与“增”的动态平衡，为学生提供更优质、更高效的学习体验。

简介：摘要：随着双减政策的推进与落实，在“双减”政策中，提质、增效是初中数学教学设计的重要教学策略和最终目标。因此，在实际教学设计环节，教师需重视课程提质、增效性设计，加强前后教学设计的对比、分析力度，以转变学习观念的方式优化课程建设，发挥“双减”的应有价值。

简介：摘要：“双减”背景下的初中历史作业设计应该在“学生作业负担”的同时，有助于提升教育教学质量；结合《义务教育课程标准（2022年版）》及新课程改革的变化，作业设计应培养学习兴趣，适应学生年龄特点；关注现实生活，体现素质教育导向；侧重知识运用，尊重学习基本规律及学生实际；兼顾个性差异，促进学生全面发展。

简介：摘要：随着教育水平的不断提高，在当前的核心素养环境下，开展小学德育须依托一套科学有效的教学方法、教学模式。教师应当对现有的德育现状进行细致、深入的分析评估，结合学生的最近发展区，对现有的德育内容、程序、机制进行调控，将实践与理论进行高效融合，同时结合多门学科概念，衔接多个主体，做到资源整合。教师开展小学德育应当衔接丰富多元的指标内容，学校以及教师在该过程中应当整合学生当前的思想状态，做到对学生全时段、全方位的思想指引、价值引领，从而提高学生的学习水平和效率。

简介：摘要：本文旨在探讨当前双减背景下生命教育的重要性和必要性，生命教育作为学校教育的重要组成部分，在推动学生全面发展和健康成长方面发挥着重要作用。然而，受到学业竞争和教育资源分配不均等问题的影响，生命教育的地位和影响力相对较弱。因此，本文将对双减政策下生命教育的现状进行梳理和分析，并提出相应的对策建议，以期为学校和社会各界关注生命教育提供一定的参考。生命教育的重要性日益凸显，许多学校纷纷引入心理健康课程，培养学生的自我认知能力和心理调适能力。比如，某地的一所中学将“生活情绪管理”列为必修课，通过情绪日记、情绪图书馆等方式，帮助学生认识自己的情绪，学会调节情绪，从而提升心理素质，使学生在未来的生活中更加健康、快乐地成长。

简介：摘要：“双减”政策全面实施后,初中数学教学活动迎来了全新的挑战。教师需要结合新政策把握教学方向，了解初中数学教育面临的问题，找到相应的解决策略，推动课堂教学创新，提升教学质量。但由于“双减”政策提出时间较短，很多教师还没有完全了解，在实际开展数学教学时还无法充分将双减政策融入教学活动，不利于数学教学的进一步发展。

简介：摘要：科学是小学教学的重要组成部分，小学科学的学习对学生正确认识世界和培养学生的思维能力具有非常重要的作用。随着新课程改革的不断推进和发展，社会各界对于steam教学越来越重视。双减背景下，如何优化小学科学steam教学已成为当下研究的热点。本文对双减背景下的steam教学的策略进行了分析和讨论，以期为相关的工作提供参考。

简介：【摘要】模型双减之后，我们教师的作业布置如何才能更贴近当下的风口呢？作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的延伸和必要补充。在“双减”政策背景下，教师要尽量避免出现机械、单调、重复性无效作业或惩罚性作业，尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习；作业设计要符合学生年龄特点和心理规律，作业的形式必须多样化，切忌只有单调的书面作业，应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。本文重点阐述了在“双减”政策下，笔者对语文作业的思考与设计。

简介：

简介：摘要：本研究探讨了双减政策背景下小学体育教学的现状和挑战。通过文献综述和实地调研，发现双减政策对小学体育课程、师资队伍、教学设施等方面带来了一系列影响。在此基础上，提出了应对策略，包括加强师资培训、优化体育教材内容、合理规划教学资源利用等。这些策略有助于促进小学体育教学的健康发展，提升学生体育素养水平。

简介：摘要：近年来，我国学生课业负担过重、教育焦虑等问题日益突出，为了减轻学生和家庭的负担，国家提出了“双减”政策。这一政策的核心目标是减轻学生在义务教育阶段的作业和课外培训负担，以及减轻家长在教育方面的过度投入和焦虑。政策的提出背景反映了我国教育领域面临的严峻挑战，也是对传统教育模式的深刻反思。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，如何优化小学数学作业设计，减轻学生和家庭的负担，提高教学质量，成为教育界关注的焦点。本文从作业设计的原则、方法和实践三个方面探讨“双减”背景下小学数学作业的设计策略。

简介：摘要：实施“双减”政策以来，素质教育理念深入人心，对小学体育教学改革起到了一定的推动作用。在“双减”政策的背景下，提高小学体育课堂教学的有效性，可以塑造学生健康的体魄，塑造健康的心理品质，改善不良的情绪状态。教师应引入多种创新策略，如增加教学内容、增强学生体验、创新教学方法、提高教学质量、利用竞赛活动挖掘学生运动潜能，逐步实现小学体育课堂实施双减政策。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，教育领域面临着前所未有的挑战与机遇。本文旨在探讨“双减”背景下高效课堂的构建与实践。通过文献分析、课堂观察与案例分析等方法，本文深入研究了“双减”政策对高效课堂建设的影响、构建策略及其在实施中的成效。研究结果显示，高效课堂的构建应围绕学生主体性和教学内容与方法创新等方面进行，以激发学生的学习兴趣和好奇心，增加他们学习的主动性，达到提高教学质量的目的。

简介：摘要：“双减”政策作为我国教育部门为减轻学生学业负担和课外培训压力而推出的重要举措，旨在通过优化教学与作业负担，提升教育质量和学生的综合发展。在小学数学教学中，如何在“双减”政策的指导下进行优化，成为学校教师和教育管理者亟须解决的问题。本文将探讨“双减”背景下小学数学教学优化策略，为相关教育者提供参考。

简介：摘要：数学作为小学教学中不可缺少的重要内容，在学生的成长发展中起着十分积极的促进作用。因此，教师在开展小学数学教学时，可以在“双减”政策的指引下优化改进课堂教学的各项环节，进而提高课堂教学的有效性，夯实学生的数学基础。本文通过对双减背景下小学数学教学的深入分析，希望能够给相关的教育工作者提供些许参考。

简介：[摘 要]