简介：【摘要】《纲要》中明确指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”可以说“家园共育”是我们幼儿教师一直在追求的一门艺术。幼儿园教育与家庭教育各有不同的优势，在孩子健康成长的过程中不可以相互替代。通过沟通家长与教师能够达成一致的教育目标，统一协调好各自的教育方法，使家园共育发挥最大的教育效果，为孩子的未来搭建一座彩虹之桥。

简介：摘要：家校联系不仅是一种班主任与家长互相了解学生的一个的过程，更是学校教育透明化的一种方式，有效的家校沟通对于学生的全面发展、教师的水平提高、和谐的家校关系都有着重大含义，文中分析了当下学校与家庭之间的沟通问题，同时也提出了适合教师提高沟通方式的一些方法。

简介：摘要：构建起和谐、平等的家校关系，实现家校对接、沟通，对于学校教学工作的顺利开展以及学生自身的未来发展都起到了极大的积极作用。本文从班主任的角度出发，简要分析了班主任在家校合作沟通中存在的问题，并给出了相应的对策，望能够对家校合作的开展有所促进作用。

简介：摘要:学校教育和家庭教育是培养学生的关键所在，所以班主任和家长沟通的方式对于学生的影响是非常大的，班主任要对班级的每个学生做好充分的了解，在学生遇到问题时，及时和家长取得联系，通过有效的沟通方式为学生解决问题，但是目前很多班主任在跟家长沟通时依然又很多问题，所以本篇文章主要的研究方向就是如何提高班主任和家长沟通时的效率。

简介：摘要：幼儿园教育是基础教育的基础部分，也是孩子人生的初级阶段。他们在这个阶段接受的教育将为他们更好的发展奠定良好的基础。在人生的初始教育阶段，需要幼儿园、家庭、社会共同承担起培养孩子的重要责任。因为孩子处于懵懂阶段，需要学习很多知识和行为，有些行为是在家里养成的，所以幼儿园需要家长的配合，帮助他们改正不良习惯或者保持良好习惯，家长的帮助是不可或缺的。学前教育是一项复杂的工程，幼儿园和家庭都不能胜任。只有形成合力，才能在教育中发挥有效作用。因此，家庭男女同校的意义非常重大，需要在日常教育教学活动中进行，以保证孩子健康快乐的成长。

简介：【摘要】在国家号召的双减背景下身为一名小学班主任不仅要积极响应国家号召而且要做好家校沟通的工作，争取与家长合作为孩子创造一个健康快乐的成长环境。想要创建好一个好的环境不仅需要班主任的辛苦付出更需要家长的积极配合。所以班主任和家长建立良好的关系是不可或缺的。本文就双减背景下小学班主任家校沟通的重要性及策略展开论述。

简介：摘要：在小学阶段，对于师生沟通而言，其可以让教师与学生二者之间的思想以及信息更好进行交流共享，让双方对彼此愈加了以及信任。良好的沟通习惯可以让学生配合教师的工作，从而推动教师工作持续发展。随着现行社会的快速发展，学校教育也在不断进行改革创新，再也不是传统观念里学生将教师要求当作圣旨的年代，现在的学生思想较为活跃、接触的新鲜事物愈来愈多，愈加难以管教，恰恰相反，学生发生改变的同时，教师并没有与时俱进和及时调整沟通方法，因此，本文就与学生的沟通方法进行探讨，以供参考。

简介：摘要：改善人际关系，促进人与人之间和谐相处，都离不开有效的沟通。在教学工作中，沟通是一门艺术，能帮助幼儿提升学习主动性，沟通是一座桥梁，能有效联结教师和家长的思想和教育观念。作为幼儿教师，要想让幼儿在幼儿园中受到的教育在家庭里同样得到关注和培养，就要采用正确有效的沟通方式，与家长进行互动，提升幼儿的学习能力，帮助幼儿改善平时不好的习惯，让幼儿幼儿言行和思想得到双重正确的引导，在幼儿园中健康、快乐的成长。

简介：

简介：摘要：在班主任工作中，与学生的沟通是一项重要的工作，与学生能有效沟通，对班主任工作、班级管理、班风学风都有着积极的推动作用。笔者根据多年的工作经验，就如何与学生沟通进进行了粗浅的探讨：一是创设和谐的氛围是有效沟通的前提；二是尊重学生是有效沟通的基础；三是选择合适方式是有效沟通的桥梁；四是把握沟通时机是有效沟通的关键。

简介：摘要：班主任在班级中承担着学生学习和教育的工作，是班级管理工作的核心。学生在学校与班主任的接触是最多的，良好的师生关系有助于教师与学生建立良好的沟通环境。班主任在班级管理工作中要寻找合适的方法与学生真诚沟通，更好的建设班级体，提高学生的学习效率。本文探讨班主任与学生之间沟通的技巧。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园共育的关键在“沟通”二字，家园双方通过交流彼此的观点、感情,求得相互理解和相互支持。教师与家长沟通要讲究方法，注意策略，说话要有艺术。

简介：内容摘要：

简介：摘要：随着社会的不断发展，人们的健康意识还在不断的改变，为了能够有效的维护医患之间的关系，需要在护理关系中建立起相应的保障措施，并且也是完善当前护理工作的关键措施，不仅能够满足患者与家长的身心需要还能在此基础上更好的建立起相应的沟通渠道，完善儿科患者与护理人员之间的交流，帮助护理人员更好的进行护理交流工作，保证儿科患者护理工作的落实和推进。基于此本文从儿科护理工作出发，针对儿科护理工作的特殊性分析出儿童护理工作的沟通，总结出一些儿科护理工作的沟通方法和技巧，从而能够为儿童护理提供有效的情感帮助，有利于儿童治疗与恢复。

简介：摘要：在临床上想要真正的实现医疗机构的发展，最主要的条件就是申请项目的结果准确，得到检验的结果越快越好，这样才能够使医生根据病情的诊断了解病因，及早治疗。所以本次文章也真正的探讨医学的检验和临床的沟通这项工作的具体开展方法，希望能够利用正确的方法，提高检验工作开展的整体效果，从而为临床治疗的有效开展和实施做出巨大的贡献。

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简介：内容摘要：师生之间的有效沟通，有助于班主任教学活动的顺利进行，也有助于学生学业成绩的不断提升。班主任要用爱去倾听每一个孩子的心声，用无私的爱感化、关爱差生；学会欣赏，传达我们的欣赏与赞扬在宽严之中，彰显真爱；在德育工作中，要予以关心、尊重学生，使师生之间形成良好的沟通环境和良好的师生关系，从而保证学生学习的顺利进行和身体的健康发展。

简介：摘要：沟通作为人类交流的方式，能及时有效的传达信息，让双方达成理解和共识。作为一名小学班主任，为了每个学生的健康成长，我要做好与家长的沟通工作。结合我的工作实践，我认为在与不同家长的沟通中，立足于尊重的前提，与家长之间建立信任关系，多方搜集学生及其家庭资料，善于倾听家长的见解，讲究沟通的方式，做到因人而异，言行一致，让心与心不再遥远。

简介：【摘要】目的 分析在儿科护理中使用非语言沟通技巧与患儿进行沟通的效果。方法 选择我院儿科80例患儿进行研究，所有患儿均于2020.5-2021.5期间在我院儿科就诊，并以随机抽样法为分组依据，将其分为常规组（n=40，护理方式为常规沟通技巧）及干预组（n=40，护理方式为非语言沟通技巧），对其临床依从性进行比较。结果 比较干预组及常规组依从性发现，干预组总依从率为90.00%，常规组为60.00%，干预组高于常规组。结论 在与患儿进行沟通时使用非语言沟通技巧能够提高其临床依从性，使患儿配合临床治疗，在儿科护理中具有较高应用价值，建议临床采纳。

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