简介：摘要：学界一般把马克思、毛泽东的矛盾观统称为马克思主义矛盾观，在应用的时候往往不加细分。这种现实致使多数人都误以为毛泽东的矛盾观与马克思的矛盾观大同小异，把毛泽东的矛盾观看作是对马克思矛盾观的简单继承和发展。但值得重视的是，所有的成果都用马克思主义来概括往往会掩盖一些理论的特殊价值。本文从矛盾的起源、矛盾的要素、矛盾的结构和矛盾的功能四个维度着手，对毛泽东的矛盾观与马克思的矛盾观进行比较研究。将马克思的矛盾观归结为一元矛盾观，将毛泽东的矛盾观归结为多元矛盾观。

简介：晏子对景公出游路上三问的三答，体现了朴素的唯物论和辩证法的观点。

简介：摘要阴阳五行是古人对自然界长期细致的观察、探讨得出的理论，是对自然界不同物体的运动规律的高度概括。揭示出了不同物体共有的运动规律，即不同物体的运动共性。因而，阴阳五行的理论依据是唯物的。人类是大自然的组成部分，也必然具备自然界物体运动的共性，即人类机体的运动规律同样遵循阴阳五行的运动规律。古人用阴阳五行的理论研究人体的结构、生理、病理、药物性能，指导诊断、治疗。并获得了成功。与阴阳五行即与自然界物体运动共性相违背的理论是唯心的。用唯心的理论去论证人体的机能及病理所得出的结论必然是错误的。

简介：马克思等人对黑格尔唯心矛盾观的解构和对唯物矛盾观的深化发展，为马克思主义矛盾观的中国化奠定了基础。毛泽东在继承前人理论的基础上，从对立统一的观点出发建构了一个完整的矛盾学说体系，从而实现了马克思主义矛盾观的中国化。马克思主义矛盾观的创新是一个不断解构与建构的过程，是一个从唯心到唯物、从抽象到具体、从分散到系统、从系统到升华不断扬弃的过程。不断的解构与建构是马克思主义中国化的创新路径。

简介：<正>随着社会主义市场经济的发展,农民的思维方式、价格观念和利益关系都在迅速地变化。这些变化,一方面促进了社会的进步,经济的繁荣,但同时由人们内部矛盾所引发的社会不安定因素也日益增多,造成了严重后果。

简介：

简介：【高考预测】本部分主要讲述了联系的观点．即联系的普遍性、客观性、多样性以及整体和部分的关系、系统优化的方法等。2009年高考可能以选择题形式考查联系的多样性、整体与部分的关系、用联系的观点看问题。

简介：哲学是"时代精神的精华"和"文明的活的灵魂".毛泽东作为中国共产党第一代的领导核心,邓小平作为中国共产党的第二代领导核心,他们的哲学思想无不与社会主义的命运息息相关.关于什么是社会主义,怎样建设社会主义,毛泽东和邓小平在实践和理论上进行了长期的探索.这些探索的收获和代价无疑都是巨大的.半个世纪,国内外的风云变化,有一个理论问题值得我们深思,这就是,社会主义的兴衰成败,无不同社会主义的指导思想和最高理论形态--马克思主义哲学面貌有着深刻的联系.毛泽东、邓小平的马克思主义哲学的面貌如何,水平多高,中国社会主义的面貌就会如何,命运就会怎样.因此,要透过现实社会主义的经历和命运来看待毛泽东、邓小平的哲学思想,就更加具有现实主义了.

简介：【高考预测】本部分主要涉及发展的实质、原因、状态、总趋势等内容。高考对本部分内容考查的难度较大．在备考时不仅要从宏观上把握主干知识之间的内在联系．也要从微观上理解每一个原理、每一条方法论。

简介：“自居易是唐代诗人中创作最多的一个。”在他的诗篇中，有很多涉及妇女的主题，考察这些诗作，可反映出自居易对女性的态度、观念及其审美关照，由此也能看出他的人生经历、思想嬗变以及唐代的审美风俗、社会现实等。

简介：《荷马史诗》男性争斗的描写中渗透着时代妇女观念的变动。本文将通过解读其中一些主要女性形象来阐明此种变动的内涵。翻开一部《伊利亚特》,抛开故事的细节,仅从大的框架上着眼,我们会发现,整个故事很简单:一个女人引起的一场一群男人间的斗争。而影响战争走向的重要情节之一,也即史诗叙事之始——阿喀琉斯的愤怒,究其原因,也在于一个女俘的归属问题。至于《奥德赛》,'……早在1713年,现代文献学

简介：哲学观是理解和判断一种哲学思想本质的重要依据。马克思在对传统形而上学哲学观批判的基础上，创造性地开辟了“新唯物主义”哲学观，从而开辟了哲学通向现实生活的新世界观。我们应当充分理解马克思哲学的革命性变革，用现代唯物主义思维方式掌握其哲学精神实质。

简介：本文论述了辩证唯物主义、历史唯物主义和科学人本主义具有相通的世界观,三者的角度不同,侧重点有差异,但均统一于实践.因而,实践唯物主义是完备的世界观.

简介：天命现是孔子思想的主要内容,过去普遍认为孔子的天命观是宿命的、唯心的.通过对孔子所讲的"天"、"命"、"天命"的考证研究,可以看出孔子天命观带有一定的朴素辩证唯物主义思想倾向,而"知天命"和"畏天命"是孔子认识论的集中体现,二者是辩证的、发展的.

简介：

简介：摘要：马克思主义哲学的矛盾观是唯物辩证法的根本观点，矛盾规律是唯物辩证法的实质与核心，其丰富的内涵和深刻的道理不仅体现在哲学领域内，在生活和工作中也有着重要作用。本文从小学教师视角出发，以马克思主义矛盾观为指导，探讨如何运用矛盾观解决小学课堂管理中的问题。

简介：

简介：摘要群众观点是毛泽东思想的重要组成部分，贯穿于中国新民主主义革命、社会主义建设的过程中，它是科学社会主义的体现。毛泽东重视人民群众的主体地位，并强调以人民群众的生产实践为形成认识的基础，全心全意为人民服务，对人民负责。毛泽东的群众观点以马克思历史唯物主义为哲学基础，深刻体现了马克思辩证唯物主义和历史唯物主义的思想。新时代下，习近平提出“以人民为中心”的理念是对毛泽东群众观的创造性继承与发展，也是毛泽东群众观在历史新时期的具体表现。

简介：儒家美学中对绚丽与华美的赞赏,中国传统美学思想中对绚丽之美的论述,即承认绚丽之美作为一种美学形态

简介：人们通常认为，儒家美学思想的一个重要特征是讲求朴素与实用，反对奢靡华丽，并且据此把“朴素为美”的美学观升华为中国传统文化的基本观念之一。这样来理解儒家美学观是不全面的。事实上，儒家美学观存在着内在的矛盾，它既有提倡“节用而爱人”即赞同朴素与实用的一面，又有重视外表的“文饰”即提倡绚丽与华美的另一面。在儒家的美学思想体系中，绚丽与华美都是权力、地位和礼仪的象，正，又是同他们所提倡的“礼”的思想紧密联系着的。对“朴素为美”的提倡，更多地表现为道家、法家和墨家的美学观。在中国美学史上，儒家美学中对绚丽与华美的赞赏，很难得到民问的认同。追求绚丽与华美的美学态度和艺术风格，还常常受到泛道德化的批判。