简介:摘要社会在不断发展,社会制度也越来越健全,学习困难学生的问题也逐渐被教育界所关注。国际上很多学者也就这一问题进行了仔细的研究,研究内容主要包括学习困难学生的成因以及措施等,初见成效。本研究主要探讨了小学学习困难学生的主要成因,从而提出相应措施,对小学学习困难学生的教育现状进行改善。
简介:摘要目的探讨舒缓护理对肺癌患者呼吸困难症状和负性情绪的影响。方法在我院2015—2016年收治的肺癌患者中随机抽取40例作为本次研究对象,在计算机随机数字编码中分为观察组20例,对照组20例。对照组肺癌患者采用疾病的常规护理,包括用药护理、饮食护理、心理护理以及健康教育等,观察组肺癌患者则在常规护理基础上增加舒缓护理,指导患者呼吸训练。比较两组患者护理后的呼吸困难症状、HAMA和HAMD评分。结果观察组患者的呼吸困难程度较对照组患者有明显缓解,观察组患者的HAMA、HAMD评分较对照组患者明显下降,两组肺癌患者差异比较P<0.05。结论舒缓护理能够减轻肺癌患者呼吸困难症状,调整其不良心理状态,促进患者治疗效果的提高。