简介：[教学评价]激励诊断建议当代教育评价主张从每个学生发展的现实状况和内在需要出发，将评价渗透到他们各自的发展过程中，引导他们向着更高、更美、更远大的方向努力。这与发展性课堂教学理念下的课堂评价观不谋而合。

简介：　　　　三、增值性评价的模型　　　　增值性评价方法发展初期受到统计方法发展水平的限制,由此对学校或教师效能的评价都是基于学生的进步或增值,而增值性评价则是基于每个学生的进步来计算学校或教师对学生学业增长的影响

简介：实施科学的教育评价方法是我国教育改革逐渐走向深化的必然要求。增值性评价作为新近发展起来的一种教育评价方法．它实现了关注点的变化、保证了更加公平的比较、与绩效责任紧密相连，并且具有诊断性功能。增值性评价主要有概要统计分析、多元线性回归分析、多水平分析等模型。尽管增值性评价存在一些问题，它仍对我国教育评价提供了新的思路和借鉴。

简介：摘要：为全面贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《义务教育质量评价指南》，本文以初中数学的增值性评价为研究对象,分析了增值性评价的特点与价值,探讨了初中数学增值性评价的使用原则，并通过实例来进一步研究了增值性评价在初中数学教学中的具体应用措施。

简介：摘要: 将增值性评价融入对幼儿阅读自主性的提升过程中，能针对每位幼儿的学习模式进行精确评估与分析，帮助他们在自己现有的水平之上实现进一步发展。为此，在实施幼儿阅读活动时，充分利用增值性评价以提升幼儿的自主性水平是一种行之有效的方法。

简介：摘要：教师在教育教学中起着主导作用，教师也是需要发展的，也是需要进步的。现在学校不仅对学生进行评价，还要对教师进行评估，让教师能够成长，对自己的教学方法进行不断转变，完善自己的教学结构。教师只有对自我有清晰的认知才能在教学时进行自我反思。学校在给教师进行评价的时候，确保通过评价对教师的教学有帮助，让教师能够在评价中得到成长。对于教师的评价要是全方位的，对于教学过程进行评价。

简介：摘要：在国家大力发展职业教育的背景下，中等职业学校教育规模不断扩大，但是职业教育的发展质量与人民群众对中等职业教育的要求还有一定差距，尤其是中职学校学生毕业后的就业质量和就业稳定性还有待提升。为此，国务院办公厅于2019年印发《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》），明确提出“健全中职学生学业水平考试和综合素质评价制度”、“完善中职学生毕业前考试与就业状况等相关信息反馈机制”、“改进中职学校招生和培养模式”等改革任务。在上述改革要求下，中等职业学校教育教学质量评价需要从传统的终结性评价向发展性评价转变，在科学运用多元化的评价方式上下功夫。

简介：摘要:在中国教育领域中，“唯分论”现象依然普及存在，学习好、成绩好依然是各位老师与家长们的终极目标。学生的学习成绩，是学校、老师以及学生一直最受关注的东西，老师对学生进行评价时，也往往通过学生成绩的好坏，来定义学生。虽然大多数学校都在倡导学生的全面发展，但是这种现象依然比比皆是，这已经脱离了教育的本质。增值性评价，可以更加全面的评价了解学生，可以从学生的进步情况、发展情况以及学生待人处事、生活中等各方面表现来综合评价。今天我们针对增值性评价促进教学质量来展开分析。

简介：摘要：在教育教学中，教育评价起到了衡量教学效果的重要作用。科学、系统的对教学效果进行评价是推动教育教学水平进一步提升的重要抓手。但在我国目前的教学实践中，对于教学效果的评价一般是形成性评价或者终结性评价，方法较为单一，对教学效果的评价具有片面性和局限性。因此，为了更好的评价教学活动，提升教育教学水平，本文将深入分析当前教学评价中的问题，探究增值性评价的优点和运用策略。

简介：摘要：随着科技的进步，信息技术的发展，英语语言学习评价也随着时代的发展发生历史性的变革。新时代，随着大学英语新课程标准的实施，当代大学生英语学习的评价体系得到逐步完善。在当前的教育评价体系中，增值性评价作为重要评价方式，反映大学生英语学习的自身进步程度，让学生通过增值性评价看到自己的进步程度。这种评价方式有利于教师调整英语教学水平，促进大学生英语的运用和发展，而且能促进大学英语课程的不断发展与完善。本文通过大学英语增值性评价的内涵和重要性角度出发，探寻大学英语增值性评价的路径，不断激励当代大学生的英语学习热情和兴趣，并有效提高英语水平。

简介：摘要：本文深入剖析了当前小学美术教学评价存在的问题，主要包括评价内容单一、评价方式单一、评价标准模糊以及评价反馈不足等方面。针对这些问题，文章从教育观念、教育体制、教学方法等多个角度分析了其产生的原因。为改善美术教学评价现状，本文提出了增值性评价策略，强调评价应关注学生的全面发展，包括想象力、创新力、审美情趣和综合素质的培养。通过丰富评价内容、采用多元评价方式、制定明确评价标准以及加强反馈指导，旨在促进学生美术学习的积极性和效果。

简介：摘要: 核心素养视角下的教育教学中,学校作为教育的场所,对于教师和学生都要共同促进。要让学生在学校学会学习和做人,让教师的专业素养不断得到提升。现在对于教师的评价都过于客观和片面,对于教师没有全方位的认识,并且通过评价对教师没有起到作用。现在要对教师做出增值评价,帮助教师找到他们教学中存在的一些问题,并且对于教师的教学过程做出评价,让教师的教学能力得到提升。

简介：摘要：英语是一门广泛应用的基础类学科，有利于提高学生的思想水平，拓展学生的思维空间。开展英语教学能够启发学生的心灵，培养学生的价值观，让学生有放眼全球的能力，促进学生提升创造力和思维能力。英语具有多种功能，是其他课程无法替代的学科。“双减”政策实施以来，英语教学必须依据“双减”政策背景，在语音、单词、语法教学中结合学生实际情况，开展评估活动，强化学习主体性要求，调动学生的积极性，在教学过程中重视成果的应用，提高教学的科学性，全面提升课堂效率。本文分析阐述了在“双减”背景下，英语学科开展增值性评价的相关问题。

简介：摘要：长期以来，传统学生评价过分强调鉴定、甄别与筛选等导向的弊端导致我国教育改革向纵深发展步履维艰。2020年10月，中共中央、国务院发布《新时期深化教育评价改革总体规划》(以下简称《规划》)，强调教育评价关系到新时期教育改革的发展方向和建设，并提出了“完善成果评价、强化过程评价、探索增值评价、完善综合评价”的总方向，以深化我国今后的教育改革，这意味着对增值学生评价的探索和完善将成为课堂教学的一项研究课题。本文对增值性评价对学生核心素养发展的促进进行分析，以供参考。

简介：摘要：综合实践活动课程有自身的课程目标定位、理念和内涵特质的规定以及要求，最早综合实践活动的价值和意义的阐释是由英国科学哲学家吉本斯以“知识生产模式”理论为基础，将知识与智慧整合后提出的理念。基于此，以下对小学综合实践活动增值性评价的运用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在小学思想品德教育中，增值性评价主要关注学生在一段时间内的发展变化，可以为学生提供针对性指导。文章基于智能技术，总结了小学德育课堂中增值性评价的作用，提出在线上预习环节开展增值性评价；引入新媒体，丰富课堂增值性评价方式；设置梯度作业，进行增值性积分评价方法等小学德育增值性评价方法，进而更好的培养小学生综合素质。

简介：摘要：增值性评价是国际上较为科学的教育评价方式这一，这一评价模式并不以考试成绩作为衡量学生、教师及学校的标准，更加注重对学生开展纵向评价，关注学生的个人成长，帮助学生分析学习中存在的利弊，促进学生能力成长。本文说明在小学语文阅读教学中应用增值性评价的必要性，指出当前小学语文阅读教学评价中存在的不足，分析探讨如何借助增值性评价帮助学生提升阅读能力。

简介：资本保值增值的本质含义是指出资人投入到企业的资本（或资金）在经历一定时期后的价值（是实际价值或可变现价值，而不仅是会计帐面价值，下同）仍然等于或大于期初投入时的价值，采取稳健的会计原则和认真执行财政、会计、税收法规的企业，其所有者权益的年增加额和增长率都会低于不执行会计稳健原则的企业或经营行为短期化的企业，但资产质量则会优于这些企业，因此，仅以所有者权益期末与期初之比计算的资本保值增值率不能全面准确地反映企业的资本保值增值率不能全面准确地反映企业的资本保值增值情况和资产质量状况，应当加以修正。

简介：摘要：阅读教学是初中语文教学不可或缺的组成部分，不仅是初中语文教学的重点，也是教学难点。语文阅读教学效果关系着学生的阅读能力、文学修养等，加强中学阅读教学的研究，提高阅读教学有效性是当前语文教师的一项重要课题。基于此，以下对初中语文阅读教学评价要体现增值性进行了探讨，以供参考。

简介：摘 要：高中美术核心素养是培养和评价学生重要依据，可以说，核心素养的研究和发展催生了新的教育理念、树立了学生终身性发展的目标。增值性评价是近几年热门教育理念，其与美术核心素养的结合，为实际教学提供了更多的依据与标准。细化后的评价内容让师生在教与学的过程中，有据可依、有方可查，更容易发现教育本身的问题，更能针对性地解决问题；也为教师提供精准方向，牢固树立培养什么样的人，怎么培养人这一教学理念。