简介：

简介：摘要复习教学是数学活动的教学，需要一定的教学情境，使学生在数学教学情境中掌握复习的主动权，产生一种满足、快乐、自豪、自信的积极情绪体验，增强复习的信心，提高复习兴趣、成效。一般有问题、故事、实践、活动等数学复习情境。

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简介：摘要在高中化学复习课上有意识的设置具有一定情绪色彩、生动形象的真实场景，激起学生的情感体验，不仅能帮助学生理解教材，提高能力，发展智力，而且能提高复习效率。

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简介：复习课是一首彻头彻尾的“老歌”，“老歌”如何“新唱”？在我市推行的“活动单导学”教学模式下，我们的思路逐渐清晰，一般分为两个活动，即“以题理知”、“用知得法”．本节课是在探究“‘活动单导学’教学模式下初中数学课型创新”的过程中，笔者开设的一节人教版九年级数学第25章概率初步复习的公开课．

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简介：摘要英语教师在组织课堂教学中，不仅要能有效灵活地传授知识，同时还要激活课堂气氛，点燃学生的学习激情，激发学生的生命活力，让英语课堂绽放生命的光芒，以达到“知识与能力、过程与方法、情感价值”的三维目标的统一，教者忽视了学生的心理素质的培养，忽视了语言情景设置，忽视了学习兴趣的激发及合作学习方式的合理利用等，本文就其这几个方面进行了一些探究。

简介：政治作为江苏高考的选修科目，被戏称为“小小科目”。课时少、时间紧、内容多、任务重，是我们复习政治的难题。政治高考越来越注重能力考查，而能力的形成不是一蹴而就的，它立足于扎实的学科知识基础之上，更离不开科学有效的训练。所以，高效复习必然成为高三政治课堂的生命线。在高考考前冲刺阶段充分利用好每一节课，从各项微技能人手，稳扎稳打，可在一定程度上突破复习瓶颈，寻找新的提升空间。

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简介：在教育教学改革逐步深化、现代信息技术飞速发展、教育者对多元化、个性化学习需求不断增强的背景下，当今学校教育既面临着“倒逼型”的新挑战，也滋生着“增长型”的好机遇。如何科学运用现代信息技术改进教育教学、创新学习模式和拓宽途径，满足学生多元化和个性化的学习需求，在新环境下进行“再生式”的“课堂创新”，是我们需要直面与破解的课题。

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简介：摘要新课程下一节好的数学课应将教师的教与学生的学相结合。构建好数学新课堂，教师必须加强理论学习，更新教育理念；构建好数学新课堂，教师必须改变教学方式，促进教学手段的变革；构建好数学新课堂，教师必须改变学生的学习方式，发挥主观能动性

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简介：在英语复习教学过程中，教师往往失去新意，导致学生失去学习英语的兴趣，产生厌学情绪。怎样才能使小学英语中的复习课上得有新意呢？本文将结合自身的教学设计谈一谈。

简介：摘要数学往往因其枯燥而不被学生喜欢，他们的心理和心理素质还不够健全，让他们去学一种他们并不感兴趣的东西，必然会引起他们的反感。长此以往，就会导致厌学。因此掌握儿童的心理，用适当的手段来改变这种情况是至关重要的。根据多年的教学实践，笔者谈谈在新课程标准的指引下，如何构建小学数学新课堂。