简介：【摘要】幼小衔接是幼儿在学习和成长过程中的重要过渡阶段，对于保证幼儿心智成长的稳定性和持续性来说具有重要的意义。在当前新时代发展的背景下，幼小衔接工作受到了广泛的重视，为学前教育工作活动的开展提出来了新的要求。幼小衔接应当促进多元合作模式的构建，从幼儿园、小学、家庭、社会等多个不同主体共同参与。基于此，本文展开了深入的研究与分析，从幼小衔接多元合作模式作为出发点，结合当前在幼小衔接实施过程中存在的问题，有针对性地进行创新，不断提升幼小衔接教学的质量。

简介：摘要：随着我国素质教育进程的不断深化，教育教学过程中对于学生各方面综合素质的要求也越来越高，尤其是在核心素养理念指导下的学科教学中，教学模式上的创新性越来越明显。小学数学学科在整个小学阶段的基础学习中占据着无可替代的重要地位，但是数学学科知识点的晦涩抽象对于抽象思维萌芽时期的小学生来说，理解起来有一定的难度，因此教学形式上的创新是势在必行的。笔者以创新为指导进行多元化数学课堂的探究。

简介：摘要：高职教育是高等教育的组成部分，虽然经过很长时间的发展取得了一些成绩，但是还有一些不足，建立适合高职发展的多元化办学体制，可以激发高职教育活力。基于此，本文从高职教育多元化合作办学体制构建的客观条件及存在的问题入手，对高职教育多元化合作办学体制的构建进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：高校在我国的教育体制中占有举足轻重的地位。长期以来，我国英语教学中出现了大量的“学生参与”现象。然而，在现代社会，复合型人才的重要性日益凸显，我国为了培养高素质的高技能人才，已经启动了教育制度改革。在大学里，英语教学的效果和生活习惯都不是很好，所以，我们现在要做的就是给他们上一堂有效的英语课程。然而，就当前而言，英语课堂教学中的一些问题仍未得到充分的体现，因此，我们必须采取有效的应对措施。

简介：摘要：近年来，中职学校积极探索教学改革，在“产教结合、工学交替、校企合作”的人才培养模式的基础上进行了探索和改革，带动了教学模式和评价模式的改革。教学评价是教学管理的重要方法，评价模式改革是专业建设的重点任务之一，其改革的重点是建立以就业为导向，以职业能力培养为核心，以综合素质训练为主线的人才质量观和人才评价观。按照企业专家的眼光审视办学质量，用社会和用人单位的标准衡量人才培养水平，构建“346多元化学生评价模式”。艺术设计专业高度重视此项改革，不断积极进行评价模式改革的尝试和探索，制定相关的运行管理配套制度，经过几年来的努力，取得一定的效果。

简介：摘要：小学阶段作为学生成长轨迹中非常关键的基础阶段，对于学生成长的意义是不言而喻的。这个阶段的学生本身处于具象的思维认知阶段，对于知识的学习与理解更加偏向于形象化的认知。随着教育改革进程的深化，教育领域发生的变化是翻天覆地的，从教学理念到教学目标再到教学形式，都与传统教学有着天差地别的变化，学生综合素养的提升成为各个学科教学开展的最终目标，并以此为指引创设出了更加多元化的教学模式。在小学阶段多元智能理论的指导下，语文学科作为学习的基础学科之一，其教学形式的多元化变得势在必行，同时为小学阶段语文学科教学的创新性探究提供了更加丰富发的渠道。本文就此展开讨论。

简介：摘要：随着我国教育领域改革进程的不断推进，各个阶段各个学科教学形式以及教学目标等方面都发生的巨大的变化，越来越多新颖的教学形式出现在课堂教学中，打破了传统教学模式的禁锢，为学生带来了更加新颖的学习体验。数学学科作为学生学习生涯中非常重要的基础学科之一，不仅是学生抽象思维的启蒙，更与实际生活中各类问题的解决有着密切的联系。小学阶段基础的夯实对于学生未来成长的重要性是不言而喻的，如何提高小学数学课堂教学的有效性成为了当前小学阶段数学教学中非常重要的探究方向之一。本文从多元化教学模式开发的角度出发，进行了详细的论述。

简介：摘要：自古以来中国是一个农业大国，农村养育着绝大多数人口，如今，农村社会正经历着前所未有的变化，经济，政治，文化等因素对农村的影响正变得无比复杂，多种利益关系交错，农村社会治理现代化变为一个热门话题。笔者通过研究农村社会中存在的治理问题，论证出多元治理在农村治理中的可行性，并总结出农村治理的多元治理模型，认为在农村社会转型和多重利益交织的环境中，农村社会应该从一元转为多元化的治理模式。

简介：摘要：学习评价是教师掌握学生学习情况的重要途径，在小学英语课堂教学中占据非常重要的地位。要知道，有效的学习评价的出现，让教师能够有效掌握课堂教学情况以及学生学习情况，方便教师今后能够有针对性的开展英语教学，并做出相应的调整，以使得小学英语教学变得更为高效。为达到这样的目标，小学英语教师应当重视学习多元评价模式的构建，确保对小学英语教学全过程以及相应的结果试试“有效监控”，促使学生不断朝着成功的方向前进。本文以“小学生英语学习多元评价模式探究”为题，谈谈自己看法，以供参考。

简介：摘要：煤炭在我国经济社会发展能源结构中占有举足轻重的地位，能源生产的稳定事关国民经济发展安全。煤矿企业作为煤炭挖掘生产组织，其经营管理情况关系着煤炭市场的稳定。在当前经济发展背景下，煤炭产业正在进行产业结构调整，煤矿企业经营管理难点逐步显现，需要顺应产业发展趋势，做出调整优化。煤矿企业经营管理的创新已成为推动煤炭产业创新发展的重要动力，是煤矿企业竞争力提升的重要抓手。基于此，对矿山企业多元发展建矿新模式进行研究，以供参考。

简介：1   摘要

简介：[摘 要]  自2019年《国务院办公厅关于促进 3 岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》出台后，各地相继出台系列实施意见及文件，响应并大力发展托育行业。据调查显示，成都市当前托育服务仍面临市场无序、队伍缺失、缺乏制度保障、托育需求旺盛但有效供给不足等问题，部分成立的托育机构在疫情影响下，也面临生源不稳定、资金回笼慢、运营压力大等问题难以维持生存而陆续倒闭。本文从多元合作的角度出发，提出系列对策建议。

简介：摘要：随着国家经济社会和产业结构持续改革，社会对高素质技术技能人才的数量和质量都提出了更高要求。高职院校要紧抓“三教”改革，紧扣立德树人根本任务，进一步深化校企合作，从校企文化、培养过程、技术水平、人才队伍等方面深化产教融合，强化师资队伍建设、教学资源建设和课堂教学改革，促进专业高质量发展。随着信息化技术的发展，职业教育作为“就业教育”，一定要跟上行业发展，紧跟“三教”改革的步伐，为国家和社会培养一大批掌握新技术、新工艺、新标准的高素质技术技能型人才。本文将从教学实践出发，立足高职教育的发展和行业的发展实际，论述如何践行“三教”改革，紧跟行业发展和对人才的需求，充分利用各种资源，提升建设工程类专业学生的培养质量，打造四方面的融合育人模式。

简介：摘要： 新课程改革背景下，信息技术教学中探索多元化教学模式，有利于教师将教学理论和教学实际有效衔接，在不断优化的教学过程中发挥学生主观能动性，激发学习兴趣；从而提高课堂学习效率, 促进学生全面发展，提升信息技术核心素养。

简介：摘要：在高校外语教育体系中，应积极完成新型教学方法融合，为学生展现多元化教学体系，立体化构建外语学习环境，促进学生融合外语学习环境中，提升外语学习有效性，缓解言传身教式教学法的单一性，赋予外语语言工具科目教学活力，展现高校先进性教学思想。因此，高校外语教学期间，应积极融合多元化教学元素，提升外语教学工作的先进性发展能力，增强外语教学模式的多元化展现能力。

简介：摘要：小学阶段是学生学习的重要阶段，而数学是该阶段学生学习的必修课。近些年，随着新课改的不断深入，我国大部分小学数学教师都逐渐尝试在课堂教学中进行深度教学，这对提高学生的学习效率及实现既定教学目标都有重要的意义。基于此，以下对小学数学活动化教学模式的多元构建进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在新课标全面贯彻的背景下，小学数学学科教学活动也发生了较多变化。对于小学数学教师来说，在教学中应该重视教学内容与方式的创新，突破传统教学体系的“唯成绩论”。在这种情况下，活动化教学模式开始在小学数学教学中得到较好的应用。但是需要注意的是，部分教师在应用活动化教学模式的时候并没有取得较好的效果。这主要是因为在过去较长时间里，教师都过于依赖“填鸭式”教学模式，应用活动化教学模式的熟练度不够，导致数学教学活动还有较为广阔的提升空间。下面笔者将结合小学数学教学的实际情况，探索活动化教学模式的有效应用。

简介：摘要：高中作为学生迈入社会之前最后的知识储备阶段，不仅是学生认知视野进一步提升的关键时期，更是学生多种思维能力不断发散和强化的重要环节。数学学科作为学生高考中非常重要的一门学科，其综合水平的高低影响是非常关键的。近年来随着义务教育阶段教育改革深化，高中阶段数学教学的模式和理念也发生了很大的变化，教师在教学过程中更加关注学生的成长以及对于知识的掌握和应用能力，将学生各项能力的提升作为教学活动开展的目标之一。在这样的教学背景下，多元化的教学模式不断地创设，为学生数学综合水平的提升奠定了基础。笔者就此展开了讨论。

简介：摘要：现阶段公共就业服务已经朝向多元供给与治理方向发展，为保证公共就业服务体系的完整性，需要加强公共就业服务多元供给与治理模式分析，明确供给主体，发挥公共就业服务模式的作用。本文分析了公共就业服务多元供给与治理模式的现实价值，并从做好社会化路径选择、建立公共就业服务的治理机制和环境等方面探讨了公共就业服务供给与治理模式发展建议，最后明确了现代公共就业服务的多元供给和治理发展趋势，希望通过分析公共就业服务多元供给与治理模式的具体内容，为解决当前社会就业压力奠定基础。

简介：摘要：在高中学校发展进程中为了增强学生当前的文化素养，促进传统文化的广泛传播，在新时期背景下，需要根据新课标的相关要求创新书法教学模式，更加兼顾学生对书法学习的需求，同时还需要解决在以往教育工作中所存在问题，实现不同书法教育资源的有效整合，为学生书法能力的提高奠定坚实的基础，从而满足新课标的相关要求。