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  • 简介:一、“合作学习”(cooperalivelearning)“合作学习”已成为加拿大中学课堂教学的主要构建模式。通过教师有组织的、愉快的合作学习,学生能够学得更多,学得更好。简单地说,合作学习就是指为了完成共同的学习目标而进行的小组集体学习,使每个小组成员都从中受益,最大限度地提高学习效果。教师发出指令后把学生分成小组,

  • 标签: 加拿大 中小学 教学模式 合作学习 学习目标 学习策略
  • 简介:摘要:我国有传统礼仪之邦的雅称,礼是中国优秀传统文化的核心,当前党和政府高度重视中华传统礼教。为了提升课程教学,我们应当将中国优秀传统礼文化与思想政治教育相融合,以传统礼文化的精华来充盈现代思想政治教育。挖掘礼文化为大中教学提供方式方法,对培养出中国式现代化的新青年意义深远。

  • 标签: 中国式现代化 礼仪文化 大中小教学
  • 简介:德育工作是中小学学校工作的一项重点内容,各级领导和学校教师都应确立德育在学校工作中的重要地位,有步骤、有针对性地加大对此项工作的督导力度.

  • 标签: 中小学 德育工作 思想认识 德育队伍建设
  • 简介:摘要:幼儿园的教学活动是幼儿在与教师、同学、物质材料的相互接触中学习的活动,由于幼儿园的幼儿年纪小,对事物的认知偏低,对教师的依赖程度比较高,因此教师要对幼儿进行的学习活动和游戏活动进行准备工作,从而保证幼儿的学习活动和游戏能顺利开展。本文就如何展开幼儿园学习准备活动进行讨论。

  • 标签: 幼儿园 大中小班 学习准备活动 组织策略
  • 简介:大中学办学自主权是教育发展的必然要求,教育部在《国家教育事业发展第十二个五年规划》当中明确提出了扩大中学办学自主权的目标。但是现实中一些中小学在扩大办学自主权上的效果并不理想,限制了中小教学水平的提高和学校的发展。在落实扩大中学办学自主权过程中,要处理好政府与学校的角色关系、规范中小学办学自主权下的竞争行为、保障教学自主权与学习自主权,这样才能真正促进学校发展,提高办学质量。

  • 标签: 中小学 办学自主权 权力制衡
  • 简介:加拿大中学的心理健康教育最初是由任课老师对学生提供一些学习、生活方面的指导。上个世纪60年代,学校心理缝康教育的重点开始转向主要关注有心理和行为问题的学生,学校辅导者往往扮演着治疗者的角色。上个世纪70年代开始,学校心理健康教育由强调治疗转而更多地强调预防性和发展性教育。上个世纪90年代,学校继续强调预防性和发展性教育,同时开始提倡运用跨文化和家庭咨询的策略。现今,加拿大的心理健康教育具有如下特点:

  • 标签: 学校心理健康教育 加拿大 中小学 发展性教育 60年代 行为问题
  • 简介:一、学校体育与体育教学的关系学校体育与体育教学,属于两个不同的概念,它们之间既有联系,又有区别,既有共性,也有个性,不可混为一谈。学校体育是学校一切体育工作的总称,范围较广,它的目的任务应该是全面的、概括的。而体育教学则是学校体育的一个主要组成部分,它的目的任务必须以学校体育总的目的任务

  • 标签: 学校体育 体育教学 体育工作 中小学体育 身体练习 生物体育观
  • 简介:本文是通过录像分析、文献资料法、数理统计法等研究方法,以2012年10月在浙江温州举行的全国男子拳击冠军赛决赛的优秀运动员为研究对象,对大中级别不同拳法的运用和出拳总数进行分析比较来找出大中三个级别在比赛中拳法运用的不同之处从而进行研究。通过大中三个级别出拳总数和拳法运用不同之处反映出大多数情况下大级别在比赛中出拳总数相对较少,中级别的出拳总数比较适中,而小级别在比赛中的比出拳总数较多;小级别的拳法运用灵活多变,大中级别的拳法运用比较单一;比赛过程中不是出拳总数越多得分就是越多的,而是要根据有效技战术、合理拳法运用、正确的击打时机、较高的击打准确性来决定的。

  • 标签: 拳击比赛 大中小级别 拳法 运用
  • 简介:【摘要】推进大中幼思政教育一体化建设是新时代贯彻执行党的教育方针、落实习近平总书记有关教育重要论述、实现教育现代化的有效举措。“我们抓不住整体的联系,就会纠缠在一个接一个的矛盾之中”[1],大中幼思政教育一体化建设从整体上统筹推进立德树人的根本任务,通过分层式的教育目标、梯度性的教学内容、专业性的思政教师队伍等,对学生进行全面且系统的思政教育,渐进式促进学生的自由全面发展。

  • 标签: 大中小幼 思政教育 一体化
  • 简介:摘要:在全球化的背景下,英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。小学阶段作为语言学习的关键时期,其英语教育的基础性作用不容忽视。大中学英语课程标准的贯通研究,旨在构建一个连贯、系统的英语教学体系,确保学生在不同学习阶段能够顺利过渡,实现语言能力的持续发展。小学英语课程标准作为这一体系的起始点,其设计应充分考虑儿童的认知特点和语言习得规律,为学生打下坚实的语言基础,为后续学习阶段的顺利衔接奠定基础。通过对小学英语课程标准的深入研究,我们可以更好地理解如何在这一关键时期有效地促进学生的英语能力发展,为他们的终身学习奠定坚实的基础。

  • 标签: 大中小学 英语课程 标贯通研究
  • 简介:新疆中小学双语教学实验已有十多年的发展历程,取得了令人瞩目的成就,同时也暴露出了许多现实问题,大中学各阶段之间衔接的不足便是其中之一。本文对当前新疆大中学的双语教学衔接情况进行了田野调查和分析,并就暴露出的相关问题提出了对策。

  • 标签: 新疆 大中小学 双语教学 教学衔接
  • 简介:摘要:思想政治教育在我国教育体系中具有重要地位,大中学思政课是培养社会主义建设者和接班人的关键课程。因此,这就需坚持问题导向和目标导向相结合,加强顶层设计和系统谋划,建立健全各学段衔接机制,优化整合教育资源,积极引导学生参与互动,从而推动大中学思政课一体化有序推进,实现高质量发展。

  • 标签: 大中小学 思政课教学 一体化建设
  • 简介:摘 要:在本轮教育改革中,教材改革是重点,而一体化课程体系的建设则是教材改革的目标。当前,体育学科已经被纳入一体化课程体系改革的范围,课程体系建设正如火如荼的开展。本文首先介绍了大中(幼)一体化体育课程体系建设的背景,并阐释了课程体系的内涵及特征,继而深入剖析了大中(幼)一体化体育课程体系建设的价值,最后就如何建设大中(幼)一体化体育课程体系提出了策略,包括明确课程体系理念、科学设置教学内容、发挥各方协同作用、加强师资队伍培育等。

  • 标签:   大中小(幼) 一体化 体育课程体系
  • 简介:(接上期)中小企业之所以能够在很多国家和地区经济和社会发展中继续起着重要作用,因为中小企业具有以下优势:第一,产品结构调整和更新换代快大多数中小企业主要从事小商品生产,投资少,周期短,产品结构调整和更新换代快。美国马特尔玩具公司的露特·汉德勒1959年3月开发的芭比娃娃玩具一直受到美欧国家女孩子们的厚爱。40年来,一代又一代的女孩为她穿衣服、脱衣服、为她理发、穿鞋。每晚同她一起就寝,因为没有这个金发女孩的陪伴,她们就不能入睡。据德国《彩色画刊》周刊1999年1月14日提供的资料显示,为了给艺比及其朋友们做服装,在40年里共用了约10万公里布料,为色比制作的新式服装每年多达12o种。芭比娃娃玩具

  • 标签: 美国小企业管理局 中小企业发展 大企业 台湾中小企业 研究开发 跨国公司
  • 简介:本研究基于对广东省大中学德育课程衔接状况的实证调查数据,分析了大中各学段德育课程衔接的基本特征及其差异。研究发现,大中学各学段的学生对德育课程衔接状况的认同不同,在课程设置、教材内容、教师衔接等方面存在一定的认同差异。这种认同差异在一定程度上反映了各学段德育课程之间有效衔接的差异。因此,为了促进大中学德育课程的有效衔接,需要在充分认识各学段学生在德育课程衔接状况上的认同差异的基础上,寻求完善大中学德育课程有效衔接的途径,不断提高德育的实效性。

  • 标签: 大中小学 课程体系 德育课程 有效衔接 认同差异 学段
  • 简介:大中学教师教育专业共同体是以教师教育为基本目标和主要任务,将教师教育抛锚于共同体的脉络当中所形成的专业协作伙伴组织联盟.在大学、中小学与其他教育机构的教师教育伙伴开展协作的过程中,由于参与主体内在的独特性和复杂性,各自面临不同的问题,师范生的职前教育、在职教师的职后教育以及教师教育者的多重身份等,都影响着大中学教师教育专业共同体的形成与发展.因此,建构和完善大中学教师教育专业共同体,需要参与主体积极互动,这样才有利于解决各自面临的问题,实现共同的目标.

  • 标签: 中小学 教师教育 专业共同体 伙伴协作
  • 简介:摘要目的提高大、中、小学生的急救理论知识和技能,使意外伤害疾病患者受益。方法主动走进各大、中、小校园,普及医学急救知识,针对不同年龄段,采取理论讲解、模拟操作训练、视频播放等教学形式,普及生活和学习中常见的意外伤害及疾病基本急救知识。并对未开展急救知识培训的学校发放急救知识调查表,了解学生对急救知识知晓情况及学习愿望。结果接受培训6920名大中学生学习急救知识认真。并对未开展急救知识培训的学生约8574名大中学生调查反馈,92.3%一点不了解急救知识。89.6%学生有学习愿望。结论在大、中、小院校开展急救知识科普活动既可以提高学生的急救技能,又可以在任何时刻救人,从而减少伤害,这项活动意义重大,任重而道远。

  • 标签: 急救知识 普及 学校