简介：摘要：红色文化作为中国共产党在革命、建设和改革过程中形成的宝贵精神财富，蕴含着丰富的思想政治教育资源。本文旨在探讨红色文化如何有效融入大中小学思政教育一体化建设，通过不同学段的差异化教学策略，实现思政教育的内涵式发展，培养具有坚定信仰、高尚品德和时代担当的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：中华优秀传统文化对于当下大中小学思政课一体化建设的发展具有十分重要的资源意义和伦理价值。中国传统文化中蕴含的思想、价值观念、行为准则成为大中小学思政课课程内容一体化值得借鉴的精髓，我们应该充分挖掘中华优秀传统文化中的思想政治教育资源，以中华优秀传统文化精神为寄托，弘扬民族精神，培育爱国意识，使传统文化融入大中小学不同学段的思政课课程内容中去，为我国大中小学不同学段学生的思想政治教育工作服务，以达到“古为今用”的目的。

简介：【摘要】构建新时期大中小一体化资助育人协同是对大中小一体化思政育人的具象化与操作化。本文借助社团育人过程中与中小学合作的共建机遇，对13所中小学的教师、教育局相关部门负责人和大学的资助人工作人员和受资助学生开展调研，对新时期大中小一体化资助育人的现状和存在的阻碍进行了总结，并根据实践情况总结出“一中心二合力三融合”的协同机制和路径。

简介：摘要: 统筹红色资源融入大中小学思政课一体化教学，是新时代思政课改革创新的必然趋势，对大中小学生成长成才具有得天独厚的育人作用。在思政课教学中,用好红色资源，落实立德树人目标,传承红色基因等有重大意义。提升红色资源与一体化建设融合力度,让思政课真正成为有意义、有温度、有深度的育人金课。

简介：

简介：摘要：在新的历史时期，要扎扎实实办好新时代的大中小学思政课一体化工程，充分发挥好大中小学思政课一体化的积极效能，做好新时代全员全过程全方位的“三全”育人工作，为推进党的创新思想理论深入课堂、武装学生头脑提供坚强有力支撑。

简介：摘要：在全球化和信息化快速发展的背景下，中华优秀传统文化作为中华民族的根和魂，对于培养新时代青少年的文化自信、道德品质和社会责任感具有不可替代的作用。将传统文化融入大中小学思政课一体化建设，不仅是落实立德树人根本任务的重要举措，也是传承和弘扬中华优秀传统文化的有效途径。为此，本文将从多个维度探讨传统文化融入思政课一体化的必要性、路径及策略，以期为教育改革提供有益的参考。

简介：进入21世纪,我国教育部大力开展教育教学新课程改革,最主要的标志就是新课标与新纲要的制定施行,并且针对于体育学科的教学管理也提出了新的任务和要求,《体育与健康课程标准》以及《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的推广使得体育教学由小学贯穿到大学阶段,大中小学的体育课程有效衔接成为教育工作者所关注的课题,实现大中小体育教学的高效衔接有助于全民体育和终身体育目标的实现。笔者就新课改背景

简介：为充分体现学生特点、校园特色、时代特点．特举办江西省首届大中小学生“泰豪杯”动漫设计大赛。此次大赛提倡大中小学生自由想象，以“我爱我的祖国”为主题，热情歌颂党，歌颂祖国，赞美建国60周年、改革开放31周年取得的辉煌成就。大赛内容如下：

简介：摘要：2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察时指出，思政课程的本质是讲道理，教师要用心教，将道理讲深、讲透、讲活。同年8月，教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，方案提出“全面推进‘大思政课’建设,坚持开门办思政、问题导向、突出实践的重要性，充分调动全社会力量和资源，建设‘大课堂’、搭建‘大平台’、建好‘大师资’”，在注重提高学生思想觉悟的同时，增强学生参与社会实践的能力。该方案不仅是推动各学段思政课程一体化的重要举措，也是实现思政课程高质量发展的重要抓手。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，“互联网+教育”模式愈发成熟，在大中小学得到应用和推广。因此，大中小学教师要认识到利用“互联网+”环境开展思政教育的重要性，重视大中小学思政教育的连贯性，从而提升思政教育的针对性、综合性、深刻性及连贯性。思政课一体化建设包括整合思政教学资源、丰富思政课程活动、创新思政教学方法等，做好三环节的工作能够推动思政课一体化发展。

简介：摘要：大中小学思政课一体化建设是一项复杂的系统工程。针对大中小学思政课一体化建设面临的问题与挑战，探寻新时代提升思政课一体化建设水平的有效路径：着力推进课程教材一体化，稳步促进教育教学一体化，扎实推进教师队伍与专业发展一体化，深入推进组织管理一体化，为推动思政课一体化建设提供借鉴。

简介：【摘要】本文出发视角为马克思主义基本原理，推进大中小学思政课一体化建设应该对联系与发展、整体部分关系、实践本质予以重视，使得各学段教学体系实现有机建构以及各衔接环节能够科学架设，从而推进思政课一体化建设，完成体系化重塑。

简介：摘要：习近平主席在2019年3月18日举行的一次重要的学术研讨会上强调，应该采取循序逐步的方式，逐步推进大中小学部的思想政治理论课的建设，并将其作为一项重大的工程来推动其内涵式发展。经过系统的研究，"由何而来""现在何处""走向何方"提出了一种新的、全新的、有效的思想形态，以此来改善传统的"由何而来""现在何处""走向何方"的教育模式，提升整个校园的素质，促使每个人都能够获得更好的发展。

简介：摘 要:大中小学思政课一体化是一种教育体系的创新，也是新时代培养时代新人的迫切需要。生态文明教育是思想政治教育的一个重要组成部分，在“双碳”目标背景下，大中小学“双碳”教育也必须坚持一体化发展。针对当前大中小学一体化教育存在统筹衔接等问题的现状，各学校要坚持教育系统性、层次性和针对性，加强顶层设计，建立有效的管理机制，提升大中小学思政课一体化意识，实现大中小学一体化推进“双碳”教育目标。

简介：摘 要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,大中小思政课一体化建设是落实立德树人根本任务的重要举措,具有重要的现实价值。当前大中小思政课一体化建设还面临诸多挑战，笔者认为可以从重视思政课学科地位，加强思政课教师队伍建设，加强思政课程一体化设计，建立多元化教育评价体系和坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导等方面入手，推动大中小思政课一体化建设早日实现。

简介：摘要：本论文旨在探讨从大中小学思政一体化视角构建高校思想政治教学的问题。通过对当前高校思政教育的现状进行分析，本文提出了一种从基础教育到高等教育的整合思政教育的方法，并探讨了其实施的可行性和意义。

简介：摘要：在新时代背景下，大中小学思政教育一体化已经成为我国教育改革的重要方向，为更好地响应教育政策，推动思政教育一体化发展，本文深入探究了基于大中小学思政教育一体化的高中思政课程路径，并提出课程目标的设置要明确连贯，教学内容要连贯与整合，教学方法和活动的延续性，以及评价指标与方法的连贯性等方法和策略。希望本文的研究能为高中思政课程的教学提供有效的指导，以推动我国思政教育改革的发展，推动大中小学思政教育一体化，培养具有社会主义核心价值观的新时代人才。

简介：大企业通过搭建制造业“双创”平台,向中小企业开放基于互联网的研发设计能力、生产能力以及孵化能力,可有力推动创新创业资源能力在企业间的叠加共享,是深化大中小企业融通发展、促进我国制造业转型发展、推动实现我国制造强国的重要举措。但是,当前大企业“双创”平台发展存在资源能力开放不足、知识产权保护力度较弱以及企业信息化水平不高等问题。为此,我国应从提高大企业搭建平台的积极性、完善知识产权保护机制、提升知识产权合作能力等方面出台支持政策,保障大企业“双创”平台健康发展。

简介：为了更好地对中小学生进行爱国主义教育、革命传统教育,国家教委与珠江电影制片公司联合制作了爱国主义教育100课系列专题片——《中华民族之魂》,这部大型电视系列片首发式最近在京举行。《中华民族之魂》是以五千年来中华民族在政治、经济、文化艺术、科技、