简介：摘要在当今社会和科技日益发展的形势下,对大学历史学进行教学改革是大势所趋。拓展历史教学内容、适当增加自然科学知识课程,培养学生研究性学习的能力与创新意识,历史教育必须随社会的发展而发展。历史学教育只有与社会需求相接轨,才是大学历史教学改革发展的方向。

简介：历史学作为人类社会中众多学问的一种,有其自身的本质特征与功用。历史教学在客观上与学理上皆应与历史学的内在要求相一致。而社会变迁的影响和与时俱进的呼声,把诸多因素带入课堂,作为传统学科的历史学也不能因其＂传统＂之名而免受影响,历史教学在教学方法、技术、手段等方面都在全面进行改革,但同时也出现了过分强调现实要求,而偏离历史学的本质、违背史学精神的倾向。教学改革表面繁荣的背后隐藏着一些需要反思的问题,由此需要对历史教学究竟应该是何种进路进行探讨。

简介：老师让学生按课本内容,让学生参与教学,让学生参与教学

简介：老师让学生按课本内容,让学生参与教学,让学生参与教学

简介：

简介：没有学不好历史的学生,使学生爱学历史,素质教育强调培养学生自我学习

简介：

简介：学生也可以评价教师的教学态度和教学水平,学生是历史学习的主体,评价历史教学

简介：摘要学习历史课程，可以使学生了解人类历史的发展历程，认识人类文明发展进步的原因和规律，认识历史发展过程中人与人、人与自然及人与社会的关系。学习历史课程，可以培育学生的历史智慧和人文素养，培养学生的爱国主义情感和世界意识，培养学生的历史思维能力和改革创新精神，使学生更好地迎接未来社会生活的挑战。历史课程在素质教育中有着不可替代的作用。

简介：近几年来,中学历史教学虽然取得了一定的成绩,但是在目前的中学历史教学具体实践中,还是存在诸多的亟须解决的突出问题。这些问题的存在已经严重影响到了中学历史教学活动的科学发展,所以当前必须积极探索针对这些突出问题的行之有效的解决对策。

简介：摘要： 因为我们现在处于一个科学技术快速发展的背景下，大学历史老师必须要贯彻执行大学历史课堂的教学标准。所以历史老师可以利用互联网技术将网络资源运用到日常的教学活动当中。因为手机终端正影响着现代大学生的日常生活和学习，因此在我国教育部主张开放教学课程的背景下，历史老师可以利用微信平台来弥补传统教学方式的不足之处，这样一来不仅是对大学历史教学的一次改革，也能从学生们使用微信的情况以及历史网络教学资源等方面来分析将微信平台与大学历史教学课堂相结合教学模式的可行性。

简介：

简介：<正>近几年来,我省广大中学历史教师在《中共中央关于教育体制政革的决定》和“三个面向”的指导下,已迈出教改的步伐,并取得了可喜的成绩。但在教学改革的实践中,如何处理好历史教学三大任务之间的关系、传统教学和创新教学的关系、历史教学规律和教学方法的关系等问题,还需要进行探索与研究。正确处理历史教学过程中的三种关系,这对教学改革的深入开展无疑是十分重要的。本文拟对上述的关系问题,浅谈己见。

简介：摘要：在推进教育事业全面发展的过程中我国的教育实力有了明显的提升，中学阶段的历史教学产生了翻天覆地的变化，许多教师开始意识到了学生正确的历史观培养的重要性和必要性，主动调整教育教学策略及思路，结合新的教育思想创新教学策略和教学手段，主动承担起教书育人的重任。与其他学科相比，历史教学改革的难度系数相对偏高，一部分学科知识与学生的生活实际相距甚远，学生的参与能动性不足。因此，教师需要着眼于教学改革中所遇到了各种问题提出相应的参考对策，实现针对性的调整及改进。

简介：自1977年恢复高考以来,高考历史命题坚持“选择性”和“导向性”的统一,认真贯彻有利于选择高校新生,有利于中学历史教学改革的原则,寓思想教育于试题之中,在科学性、标准化等方面不断发展

简介：

简介：大学历史教学同中学历史教学相比存在着很大差别,它不仅要向学生传授知识,更要想方设法培养学生分析问题和解决问题的能力.这就要求我们在历史教学中,从教学内容、教育对象和教学方法等方面大胆创新,勇于探索.要破除传统教学方法,从教师、学生和教材三方面转变观念,以使高校历史教学适应形势发展的需要,为国家培养出大批的合格人才.

简介：历史教育在国民教育和公民教育中具有重要地位,必须推动中学历史教育教学在目标、教学方式、教学评价等方面的改革.

简介：摘要：历史专业是一个古老的学科，但由于受到市场经济的冲击，其专业不景气现象尤为突出。如何在新形势下摆脱历史专业的这种困境，让课堂教学与社会需求有机地结合起来，并为这个专业探求一个教学改革的新思路，是摆在每一位教师面前的首要责任和义务。

简介：摘要：历史学科是人文社会科学中的一门基础性、综合性很强的学科。由于其特殊的学科性质及其丰富的内容，在素质教育中有着得天独厚的优势，在培养和提高当代大学生的文化、政治素质及加强民族精神教育等方面发挥着重要作用。