简介：【内容摘要】信 息化的今天，微信平台成为家园互动交流的良好媒介。那如何与父母共同建立科学的成长书呢 ?本研究通过调查，以家长需求为基础，以信息时代的方便快捷为目标，以班级微信公众号为研究指向，进行了 “幼儿成长点 、家长沙龙、个人档案”三板块 的实践与思考，并针对内容布局、内容类别、表现形式、保存形式等方面提出了相应的对策，有效形成一种良好的沟通氛围。实践表明，基于班级微信成长书 ，有助于搭建家园联系之桥，帮助家长树立了科学育儿观念，帮助教师了解幼儿在园外的多方信息，教师与家长共同记录幼儿的成长轨迹，打破时空界限，从而使幼儿、教师、家长获得共同成长。

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简介：摘要目的探讨孟鲁司特钠联合信必可都保治疗咳嗽变异性哮喘(CVA)的临床疗效。方法抽取安阳市第六人民医院于2017年9月至2019年9月收治的CVA患者60例，依据随机数字表法将其分为观察组(30例)与对照组(30例)。对照组患者给予信必可都保治疗，观察组在对照组基础上结合孟鲁司特钠治疗。两组疗程均为12周。比较治疗后两组疗效，治疗前后咳嗽症状评分、肺功能、细胞炎症介质和免疫功能变化及不良反应发生情况。结果观察组总有效率(93.33%，28/30)高于对照组(70.00%，21/30)，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗后日间咳嗽和夜间咳嗽评分低于对照组(t＝8.180、10.113，P<0.05)。观察组治疗后第1秒用力呼气量(FEV1)、用力肺活量(FVC)和最大呼气流量(PEF)高于对照组(t＝5.427、6.021、7.688，P<0.05)。观察组治疗后血清肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、血管细胞黏附分子-1(VCAM-1)和白细胞介素-6(IL-6)水平低于对照组(t＝9.621、8.459、13.226，P<0.05)。两组均未见明显不良反应，且肝功能、肾功能、血常规、尿常规未见异常。结论孟鲁司特钠联合信必可都保治疗CVA患者疗效明显，可改善患者肺功能，减轻炎症反应。

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简介：摘要孟目的(1897—1983)是中国药学事业的开拓者。他是第一部《中华药典》的主要编纂者；中国第一个独立的药学高教育机构——国立药学专科学校(现中国药科大学)的创建者；抗战期间，他还创办了重庆协和制药厂等数家制药企业；他被任命为中华人民共和国卫生部药品检验所和药品生物制品检定所第一任所长。他在中国药学事业的诸多领域做出了重要贡献。

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简介：摘要门静脉高压规范化诊疗应强调早筛早诊、三级预防、急诊救治等链条式全病程管理。针对临床实践中关键科学问题或热点难点问题开展高质量研究并转化应用，是实现门静脉高压患者个体化、精准化管理的有效手段。纷繁复杂的门静脉高压全病程管理需要依靠一个个终点明确、严格纳排、良好对照的临床研究，加之一个个有效转化、客观评价、良好推广的产品技术，才有可能不断优化现行诊疗实践——至繁归于至简。

简介：【摘要】本文作者曾参与多个华为项目机电工程的施工管理，经历了多个华为项目从招投标、施工、验收、维保、结算的整个过程，将过程中经验和个人感悟进行总结，以供参考。

简介：摘要：在学校，一个班级向心力的大小关系到班集体能否拧成一股劲，并在激烈的竞争中获胜。班级向心力越强，全班越能齐心协力地开展活动。本文以班级活动为例，谈谈班级活动对班级向心力的培养。

简介：摘要：课前谈话是教师与学生之间建立良好关系桥梁的重要方式。为了教育教学的研究，进行各类的教学展示课，受到地域的限制，很多老师都是借班上课，于是精彩的课前谈话便应运而生。叶圣陶先生说：“文章的开头，犹如一幕戏剧开幕的一刹那情景，选择得恰当，足以奠定全剧的情调，笼罩全幕的气氛，使大家立刻把纷乱的杂念放下，专心致志看那下文的发展。”课前谈话在现在的教学活动中，成为促进教学目标实现的至关重要的环节和必不可少的手段。

简介：摘要：本试验在有菌条件下对香石竹组培快繁技术进行研究，采用MS+6-BA(0.5mg/L)+IAA(0.1mg/L)+琼脂5g/L+蔗糖30g/L的培养基对香石竹进行有菌条件的初代培养，MS培养基对香石竹进行继代培养。试验中表明在有菌条件下是能够实现香石竹组培的。

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简介：摘要：处于信息高速发展的时代，信息化发展给社会造成了非常多的好处，形成的好处主要包含了各种信息技术在实际教学活动中的运用，使现代化教育也同步进入信息化时代。处于高中的政治教学阶段，现代化信息技术能够更加生动、形象、直观的展现给高中学生，能够最大限度的吸引学生的求知欲望，进一步提升学生的学习积极性。

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简介：摘要：在宝贝成长的路上，我们一路相扶，终有一天，她会学会自己面对，所以，“授之以鱼不如授之以渔”。

简介：摘要：疫情期间，班主任在网络授课中面临很多前所未有的问题，关于学生如何考勤管理，如何对学生的作业做出评价，优生如何培养，教师的课堂怎样才会更生动，吸引学生的眼球，从而调动学生的积极性，网课如何测试等，本文提供了一些经验方法。