简介：【摘要】教师在工作中一定要持之以恒地正面引导走了弯路的孩子，抓住各种机遇、因势利导让孩子走上正轨，帮助孩子走出迷宫，靠的不是传统的说教，而是用坚持与内心的爱去叩启孩子们心灵的大门，让学生在爱的引领下完美蜕变。

简介：【摘要】：在小学数学课堂教育教学中，我们会遇到很多学生，但是其中会有一些学生是差生，是学困生。在对待这些学生的时候，我们应该如何去做？我们应如何鼓励他们端正学习态度？本文针对这个问题做了详细分析与论述。

简介：[摘要]本文探讨了如何帮助小学生端正学习态度并提出了一系列的有效方法。这些方法包括激发学习兴趣、建立学习信心、培养良好的学习习惯和营造积极的学习氛围等。这些方法有助于提高小学生的学习效果，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

简介：

简介：摘要：本文采取自编的“学习动机和学习态度调查问卷”，对沙扒镇中心小学2-6年级750名学生进行调查。结果表明，家庭教育方式在P<0.01上与学生的学习动机、学习态度有显著的差异。同时，将学习动机与学习态度做相关性研究，发现学习动机与学习态度存在高相关，各项结果均P<0.01。学生有明确的学习动机有利于学生学习态度的转变，同时学生学习态度转变能诱发学生产生学习动机。

简介：摘要：根据当前农村初中教育教学现况来看，发现学生学习成绩呈现出两极分化现象，从而产生部分“潜能生”。其形成原因涵盖许多方面，主要表现在社会、学校、家庭、教师、学生等方面。为了帮助“潜能生”转化发展为“学能生”，笔者结合课题教学需求，分别从家庭、学校、学生、教师几个方面分析了“潜能生”的形成原因，最终经过反复实践，提出了一些比较适合农村初中实际情况的转化策略，以期能够促进农村中学教学质量，更好实现“潜能生”综合发展。

简介：摘要：小学信息科技教师在完成信息科技课程的同时，往往会注意到学生存在的错误理念和学习模式，这些错误理念和学习态度对于学生的发展和进步构成不利的影响和制约，同时也是值得更多教师加以注意的问题。教师需要用心地督导学生，帮助学生克服自我的错误认识和错误见解，还能在课程上提高本人的注意力，也能以一种正确的学习态度去完成自己的学习任务，并且在完成学习任务后，让学生的学习获得感得到更大的提高和发展。教师要让学生成为一个热爱学习、热爱思考、实现均衡提高的人。

简介：摘要："游戏是一种双刃剑，既能娱乐人们，又可能让人沉迷其中。"本研究以调查研究的方式，探讨了游戏成瘾对学生学习态度的影响。通过抽取一定数量的学生作为样本，使用问卷调查的方法收集数据，并运用统计分析方法进行数据处理。研究结果表明，游戏成瘾与学生学习态度之间存在着显著的负相关关系，游戏成瘾程度愈高，学生的学习态度愈差。同时，本文还探讨了游戏成瘾对学生学习动机、注意力和时间管理等方面的影响，并进一步提出了相应的解决策略。

简介：摘要：作为初中班主任，肩负着培养学生良好学习态度的重要使命。学习态度直接影响学生的学习效果和未来发展，因此需要深入探究班主任管理工作，帮助学生扭转学习态度，走上学习正途。通过多种方式，可以引领学生树立正确的学习态度，促进他们的全面发展。只有如此，才能真正帮助学生取得优秀的学业成绩，并为他们的未来发展打下坚实的基础。

简介：摘要：在初中生的心中，培养他们对自己班级的归属感，这对于他们的健康、幸福成长有着非常重要的意义。通过提高对班级的认识，营造和谐的班级氛围，建立良好的人际关系，组织各种形式的活动，使学生在班级中寻找归属感。

简介：摘要：本研究旨在探讨教师积极语言对小学生学习态度和行为表现的影响。通过深入分析相关文献和实地观察,我们发现教师积极语言能够显著改善小学生的学习态度和行为表现,提高他们的学习兴趣和学习成绩。这一发现对于广大教育工作者和小学生的家长具有重要意义,为我们提供了一种新的教育方法和思路,帮助我们更好地促进小学生的成长和发展。

简介：摘要：本文探讨了如何在少数民族地区培养初中生对数学的学习态度与兴趣。首先，我们分析了文化背景对数学学习的影响，并讨论了如何在教育环境中创设积极的学习氛围，提供支持和鼓励，以及建立良好的师生关系。其次，我们探讨了如何通过创设有趣的学习活动、强调数学与实际生活的联系以及培养数学自信心来培养学生的数学学习兴趣。我们的研究结果表明，通过采用综合的教学方法和提供支持，可以有效地培养少数民族地区初中生的数学学习态度与兴趣。

简介：摘要：本研究旨在探讨核心素养导向下初中数学“大单元教学”对学生学习态度和学业动机的影响。通过文献综述方法，分析了现有研究和理论，探讨了核心素养、大单元教学以及学习态度和学业动机之间的关系。研究发现，核心素养导向的“大单元教学”强调跨学科的综合能力培养，有助于激发学生的学习兴趣和主动参与，从而积极影响其学习态度和学业动机。

简介：摘要目的分析农村订单定向医学生中学业预警学生的学习态度及其学业成绩的影响因素，为有效开展学业预警教育提供依据。方法采用半结构式访谈方法。2021年10至11月，以目的抽样对广西医科大学2020级临床医学专业(农村订单定向医学生)21名学业预警学生进行访谈，运用主题分析法对访谈资料进行分析。结果共提取出3大主题(含10个亚主题)：学业预警学生的学习态度(包括躺平型、空想型、迷茫型、侥幸型)，其中躺平型学生排在第一位[9名(42.9%)]；影响学业成绩的因素(包括缺乏学习动机及其来源、学习的方式方法欠缺、易受同学及环境影响)，其中缺乏学习动机及其来源占比最高[13名(61.9%)]；提升学业成绩的策略(包括制定目标计划、付诸实际行动、开展结对学习),其中15名(71.4%)学生认为结对学习能提升现阶段小测成绩。结论持躺平型学习态度的学业预警学生占比较多，缺乏学习动机及其来源是影响学业成绩的主要因素，结对学习是短期提升学业成绩的有效策略。医学院校教育工作者应当帮助学业预警学生培养人生目标感，提供探寻学习动机来源的途径，创新结对学习方式方法。

简介：摘要：造成学困生的因素很多，有些是因为学习底子薄、态度不端正、学习兴趣不高、学习习惯不好；部分大学生在家庭教育方面存在问题；还有一些是因为学生受到了不良的社会因素的影响。教师要通过各种途径减轻学习困难学生的学习恐惧感，使他们体会到学习的乐趣，热爱学习，并逐渐提高学习成绩。接下来，本文就转化学困生不良态度的策略进行讨论和他那就。

简介：摘要

简介：摘要：文章以双语态度作为研究对象,浅析目前语言态度研究在国外、国内的研究现状。目前对语言态度的研究注重多学科多角度，但语言态度研究还不够深入和全面，一方面缺乏系统性的研究论著，另一方面缺乏从宏观整体的角度和比较研究的角度进行的研究。少数民族语言的研究缺少在城市化背景下语言生活变化的调查。

简介：摘要：文章以双语态度作为研究对象,浅析目前语言态度研究在国外、国内的研究现状。目前对语言态度的研究注重多学科多角度，但语言态度研究还不够深入和全面，一方面缺乏系统性的研究论著，另一方面缺乏从宏观整体的角度和比较研究的角度进行的研究。少数民族语言的研究缺少在城市化背景下语言生活变化的调查。

简介：【摘要】目的：分析在校临终关怀教育对实习护生死亡态度、临终关怀态度的影响。为护理教育中临终关怀教育教学方案的制定提供参考依据。

简介：【摘要】  汉字是世界上历史最悠久的文字之一。它在记录语言、促进交际的同时，还承载着汉民族的悠久历史文化积淀。古人把写字作为“正心之一端”，将写字与人格教育连在一起，我们应继承和发扬这一优良传统，充分发挥写字教学在培养良好习惯、提高文化道德素养等方面的积极作用。同样，新课程标准在对小学低年级的识字写字教学提出的具体目标中，除掌握汉字的基本笔画和偏旁部首、能按笔顺规则用硬笔写字、注意间架结构外，多次提到要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，要感受汉字的形体美等，其目的也是要求教师到关注写字与道德品质之间的关系。因此我抓住低年级的写字教学的契机，以汉字构字特点为切入点，深挖其中的人文因素，有意识地进行德育教育。