简介：摘要：记忆对学习英语是非常重要的，没有记忆就没有英语的学习活动，我们对某些英语语言知识习惯用法及语法规则的掌握,要通过一些说和写的方式去加深记忆，要想记忆英语牢固，就一定需要不断去实践英语，用写作或者与人交流中激活语法，在错误中修正英语，让记忆准确，让英语无差别影响思维方式，进而增加学习成效。

简介：摘要：积极地强化课后的复习和归纳，是小学语文教师避免学生知识回生、巩固课堂教学效果的有效途径。小学语文教师要充分理解上好复习课的重要意义和价值所在，积极地讨论和研究如何才能让复习课堂更加高质量和高效益，以更好发挥复习课型的效益，服务学生语文核心素养的全面化培养。本文将结合笔者的经验积累，从以下四个基本方面入手就如何高质量的上好小学语文复习课开展讨论和研究，期望可以找到上好小学语文复习课的规律和对策，更好服务学生在语文课堂的有效化学习。

简介：摘要：学习效果是衡量学生学习过程的重要标准，能有效为学生指明学习方向，为教学活动的开展提供重要的完善依据。在各个阶段的教学活动中，都可以发现有很多学习较为勤奋的学生，但其学习效果并不理想，这就要求教师要考虑这些学生的特点完成教学引导，采用科学的教学方法帮助其提升学习效果，增强学习信心。基于此，本文就从引导学生树立快乐学习的心态、创造轻松活跃的学习氛围、带领学生学习的幸福感几个方面论述了推动勤奋孩子学习效果提升的策略。

简介：摘要：

简介：[摘要]：小学是学生学习英语的初始阶段，学生接触英语的时间不多，积累的语言也不足，反复的模仿听读背诵便是学习英语的有效方法。英语和汉语都是一种语言，背诵作为母语学习是主要的一种学习方式。英语也一样，可以通过反复听读、背诵来提高学习效果。学习语言，需要语言的积累，积累的语言多了，才能合理提取运用。因此，在小学英语教学中，教师要善于运用背诵技巧，培养学生背诵英语的良好习惯，为学好英语打下良好的基础。

简介：摘要：数学作为一门在学习过程中的基础学科，学好数学将会在我们的日常生活中起到很大的作用。但是，数学的学习并不是容易的，因为其中的知识具有极强的逻辑性与抽象性，并且在学习的过程中很容易就会使学生产生乏味，导致在课堂上注意力不集中等问题的发生。在学习的过程中还有一些特殊的人群，那就是智障学生。这些学生先天的智商会有些问题，所以在学习数学的过程中将会更加的艰难。所以在教师进行教学的过程中应该掌握良好的教学方式，并且使学生对数学产生一定的兴趣。

简介：摘要：随着我国经济社会的快速发展，政治理论学习在电力能源各项事业发展的过程中的作用越来越关键，政治理论学习在新时期的创新度和持久度将直接决定着电力能源领域未来的发展方向与发展效能。当前，国网杭州供电公司严格贯彻上级党委关于政治理论学习相关要求，时刻牢记党的宗旨，以党史教育为契机，将马克思主义思想、毛泽东思想、邓小平理论以及习近平新时代中国特色社会主义思想进一步学深悟透，充分释放政治理论学习在推动单位高质量发展中的积极作用。

简介：摘要：小组合作学习是教师将两人及两人以上的学生形成一个团体，以合作学习小组为基本形式，系统地利用教学过程中动态因素的互动促进学生的学习效率，共同达到教学目标的教学活动。小组合作学习是世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与策略，通过小组合作学习，学生能在小组中共同探索，学到数学知识。

简介：摘要：教师作为学生学习的指引者，要在完善教学的情况下，实现学生综合能力发展和进步。教师突破学生学习当中存在的困惑，为学生带来良好学习体验。通过整合教学模式的过程中，教师尊重学生主体地位，为学生诠释一个新颖的教学课堂。以小学英语教学为基础，对学生的英语核心素养进行全面提升。教师通过为学生带来全新学习体验的背景下，让学生的多项能力得以提高。

简介：摘要：教育要跟上时代发展的脚步，利用小组合作学习是教学改革的要求，因此，教师需要将小组合作教学贯穿到小学数学课堂教学中，让学生在团队合作学习环境下解决问题，提升思考问题的逻辑能力，增强班级凝聚力，为以后的发展提供心智、道德、能力这些必要的基础条件。

简介：摘要：在新课改的教育形式下，利用好小组合作的教学方式，切实为学生营造一个良好的教学氛围，引导学生在小学课堂上进行深入学习，促进学生之间的沟通交流，是当前教育工作者的首要任务。教师应学会使用小组合作的教学方式，对于现有的教育方式做出合理化的变革。利用现代化的教学模式，充分提升学生的学习效果，让学生在小组中开展课堂学习，为学生和教师之间、学生和学生之间营造一个良好的沟通模式，保证学生的课堂学习效果。因此，利用小组合作学习模式，助力小学数学教学，就成为新课改背景下小学数学教师的重要工作。

简介：摘要：在新的时代环境下，初中英语后进生的教育逐渐得到了社会各界的广泛关注，事实也充分的证明了对初中后进生进行有效的教育有助于提高班级整体英语掌握水平，促进学生的更好发展。因此，初中英语教师在对学生进行教育时，不仅要关注到班级的学习能力比较强的学生，也要关注到后进生的教育问题。要采取培养学生学习兴趣和提高学生自主学习能力等方式，提高后进生的学习效果，让后进生能真正的转化为优等生，使班级内的学生获得更高水平的提升。本文主要从初中英语教学中后进生学习效果提升的具体策略展开论述。

简介：摘要：初中语文的教学内容是比较多、比较丰富的，学生在学习时也不难发现难度有了一定的提升，需要花费更多的时间和精力。而初中生的学习又主要靠教师的引导和指引，因此，初中语文教师就需要精心设计教学环节，让学生能够在课堂中更高效地学习，让学生在语文课堂中学习到更多的语文基础知识。初中语文教师可以通过让学生进行课堂讨论发散思维、通过角色扮演活跃课堂氛围、运用信息技术提高学生学习兴趣等方式来提高语文课堂效果。

简介：摘要：随着新课程改革的全面深入推进，素质教育理念提倡要高度重视培养学生在学习过程中的积极性、创造性和主动性。数学作为小学阶段教育的基础学科，在培养学生逻辑思维方面扮演着重要的角色。所以，小学数学教师要不断学习新的教育理念，对教学方法进行创新，借助小组合作学习的教学模式提高课堂教学的效率。本文分析了小学数学教学中小组合作学习存在的问题，并在此基础上对提升小学数学小组合作学习有效性措施进行了探究。

简介：摘要： 新时代对教学提出了更多的要求。教师可以在教学中进行知识教育、抽象思维训练和实践能力培养，在严谨且有趣的教学过程中帮助学生形成踏实认真的学习理念、不断探索的学习精神和创新性思想。教师需要充分营造良好的学习氛围，让学生对物理产生好奇心，帮助学生快速进入到物理高效的学习与训练。 对于教师而言，如何能够借助学生的特点来简化知识难度，帮助学生较好的掌握物理知识，提升物理实践能力，是教师需要认真思考和研究的内容。 教师需要不断的学习知识，接受先进的教学思想，让学生的学习与时俱进，从基本上提升

简介：摘要：随着社会的快速发展，多媒体信息技术获得了广泛的发展，虽说在初中学业水平测试中，初中信息技术所占分值不高，但是对于学生的实际生活学习运用有着很好的提升效果。因此，教师就要借助于相应的课堂教学，采用行之有效的教学策略，以此提高学生的学习效果。

简介：摘要目的基于学习者学习效果的视角，构建在线学习资源评价体系对在线课程资源进行评估，为提升在线学习资源的应用成效和建设水平提供合理化建议。方法以成都某医学院在线学习平台中的课程资源为研究对象，通过德尔菲法构建在线课程资源评价指标体系、权重设计和评分标准，收集课程资源提供、课程资源利用及其学习者学习效果相关信息，并按照标准形成评分。结果课程资源学习效果评价的分值为(7.5±0.9)分。不同课程类型在学习效果评分上差异具有统计学意义(F＝14.12，P<0.01)，其中省级精品网络课程、校级优秀网络课程、校级一般网络课程评分分别为[20(10，23)]分、[17(14，21)]分和[14(5，20)]分。结论提高在线课程资源质量、优化资源利用是推进精品在线学习资源建设和提升学习效果的有效途径。

简介：摘要：数学是一门基础性学科，它具有严密的逻辑性和较强的理论性。学习数学不仅要学习理论知识，还要注重会运用，更要学会用发散思维、逻辑思维等思维能力来思考问题。教师在教学过程中不仅要教授学生数学知识，还要培养和提升他们的数学思维能力。小学低段的学生还处于思维和能力的培养期，还没有形成良好的数学学习习惯，这就需要教师改进教学模式与教学方法，帮助学生养成良好的学习习惯，形成良好的学习技能，为学生的长远发展奠定基础。本文从四个方面即学生的学习热情、教学手段、学习方法以及学习习惯来探讨了低段数学习惯培养的策略。

简介：摘要：数学是抽象的、概念广泛的、拥有海量题型的一门理性思维学科，高中生的学习行为与学习效果息息相关。本文将简述学习行为对学习效果的影响，为提升学生的学习效果提出推广应用错题集、引导学生记录数学日记、渗透数学文化，并对其作分析讨论，以期为相关人员参考。

简介：摘要：初中语文的综合性学习对于提升学生语文核心素养，实现素质教育有着非常重要的价值。在教学之中，教师要摆正自身的理念，认识综合性学习需要准备哪些前期工作，明确最终教学目标是提升学生的综合能力，进而实现教学内容的多样化与丰富化、教学方式的针对性与多元性、评价策略的针对性与有效性。此外，教师在教学中要避免盲目堆砌知识，过于追求先进的教学工具，要在自己的能力范围之内，扎实、高效地开展语文综合性学习。