简介：学校与社区互动的核心是以语言及其负载的众多文化因素作为活动的主要中介工具。学校与社区语言文化的共享性越多，两者之教育目标越趋向一致，学校与社区的凝聚力就越强，学校工作就会事半功倍。建立学校与社区的和谐互动关系需要确认和尊重文化的丰富性和多元性，这是提升藏区教育整体发展之关键。

简介：在美国，学校是社区极为重要的有机组成部分，学校和社区双向互动且不断合作。这种互动与合作主要表现为社区对学校的支持、帮助以及学校对社区的开放和服务。它对我们的教育也有启示：让我们的家长会更富有人情味；科学论证并精心组织学校与社会的互动活动；让学生在社区实践中明确学习目的；拆除学校与社区之间的隔离墙；学校和社区应实现资源共享。

简介：随着我国社会经济的持续增长,人民生活水平的显著提高,群众对体育的需求愈加强烈.通过对辽宁省部分城市（沈阳、大连、鞍山、铁岭、锦州、丹东）的调研发现：现有的体育场地设施与体育服务已经不能满足群众的需求,开发利用学校体育资源,建立学校体育与社区体育互动模式,对落实全民健身条例,满足人民健身需要,构建文明、和谐、有序的社会环境具有重要的现实意义.

简介：随着人们对体育的需求不断增大，社区体育资源相对短缺的问题日渐凸现出来，成为社区体育发展的绊脚石．学校体育中，学生实践少，缺少锻炼机会，因此学校体育应与社区体育相互合作，充分利用各自的资源，达到两者的互动融合，从而更有效的促进两者的发展．

简介：<正>20世纪60年代以来,增进学校与社区的合作与交流,已成为世界性的潮流。欧美等国开展了学校—社区的多项研究,其中80年代英国的学校发展规划(SchoolDevelopmentPlanning,以下简称SDP)通过社区参与学校管理提高学校效能的成功实践得到了国际社会的普遍认可,在世界很多国家得以践行。

简介：培养身心健康的新一代，是学校、家庭、社会的共同期望。这一目标的实现，要靠学校全体工作者的努力，更要靠家庭和社会各界的共同参与。

简介：

简介：从《大美术》诞生的那天起,就有不少读者朋友向我们来信,向我们提出良好的建议,也指出了我们工作上的不足。在此,我们对那些关心、支持和帮助我们的读者朋友们表示最衷心的感谢!我们会和广大的读者朋友们一起继续努力,把刊物办得更好。为了感谢广大读者朋友对本刊的支持和批评,本期参加互动社区的读者有机会参加本刊组织的抽奖活动,以此来回馈大家的支持和厚爱!

简介：随着最近几年游艇市场升温，游艇这个词也越来越被大众所关注，那么到底什么是游艇？国家又应该怎么样定义游艇呢？这期的互动社区我们就来探讨这个话题。

简介：摘要本文从社区体育与学校体育概念出发，结合金堂县社区体育与学校体育融合互动过程现状，运用文献法、问卷法、逻辑法、案例分析发，数理统计等方法，对金堂县社区体育与学校体育融合发展现状进行归因分析，并提出对应发展对策。

简介：摘要本文从社区体育与学校体育概念出发，结合金堂县社区体育与学校体育融合互动过程现状，运用文献法、问卷法、逻辑法、案例分析发，数理统计等方法，对金堂县社区体育与学校体育融合发展现状进行归因分析，并提出对应发展对策。

简介：面对家庭德育“教不得法”、社区德育“鱼龙混杂”、学校德育“一位独撑”的严峻现实，上海市开元学校根据教育改革与发展的要求．把德育从学校延伸到家庭与社区，构建了“学校一家庭一社区”三位一体的德育工作新模式．取得了较好的效果。

简介：　　　　(二)社区学校与社区文化的功能　　1､,社区学校与社区文化建设的功能　　　　(一)社区学校与社区文化的涵义　　社区就是一个地域内具有某些共同特征的人群在社会生活中所形成的共同体｡,而社区文化的建设和社区学校则具有增强社区内的人际沟通功能｡

简介：摘要：校园体育和社区体育拥有着相得益彰的关系，两者都可以增强人们的身体素质，还可以促进社区体育的发展水准、两者都有各自的优点与缺点，校园体育虽然资源比较充足，但是应用率却很低，学校具有着丰富的师资力量，但是在社区体育中，体育老师的参加率很低，社会体育大多都缺少科学合理的指导，而且管制的水平也比相对薄弱，体育活动的方式也比较匮乏，如果可以把二者有效的融合起来，是其变成一体化的管制模式，达成资源共享，就可以最大化的发挥出学校体育和社区体育的优势，形成优势上的互补，从而促进全民建健身策划的开展与施行。

简介：策划人语智障学生在课堂学到的知识技能如何在社会中、社区中运用，始终是培智教育的重要课题。1998年起，浙江省宁波市达敏学校开始探索培智学校社会融合教学，力求突破传统封闭办学模式，形成全社会办特殊教育的支持系统，培养学生适应能力．使其能顺利回归社会。经过17年的探索，达敏学校社区融合教学模式业已形成。

简介：采用理论研究和实地考察的方法,运用社会学、管理学、体育学经济学有关理论,从社会背景、制约因素及特点进行分析,提出了构建学校与社区体育俱乐部的基本模式。

简介：文章着重探讨学校、家庭、社区三个方面在学生心理健康教育方面的作用。在综合以前的研究基础上，强调应该在三者之间形成合理有效的互动方式来促进学生的心理健康发展。

简介：社区成人教育是社区发展的重要内涵，认识两者之间的双向互动关系。以社区发展为依托构建终身教育体系，是推进社区以至整个社会健康发展的重要途径，也是建设社会主叉和谐社会的内在要求。社区成人教育与社区发展良性互动的实现可以有力推进和谐社区的建设．发挥成人教育服务社区的功能，进而促进和谐社会的建设和发展。

简介：在多元化的社会里,道德教育的目标和道德教育的内容、方式等必须与时俱进。在新形势下,道德教育要着重培养学生的道德判断和价值判断的能力和选择能力,要着力促成学生的理性反思和主体性。道德教育应当诉诸个体的理性自觉并把个体的理性自觉和道德智识的提升建立在开阔的伦理资源之上,使交往、沟通、理解、内化、外化成为道德教育的基本方式。

简介：摘要当今社会处在飞速的发展变化之中，在这样的时代背景下，各个领域都已发生翻天覆地的变化。教育领域也呈现出更加开放、更加包容的态势，积极融入到社会的大背景之中。更加注重教育与整个社会之间的相互联系，加深高校大学与社区之间的合作互动，已经成为一种必然的发展趋势。高校大学作为社区组成的重要部分，通过高校大学与社区之间的合作互动，能够帮助社区实现更加高校科学的治理。还能为社区建设提供全面的技术支持，满足社区的发展需求。也能将教育与社区实践相结合，促进高校学生综合素质的不断提升。因此实现高校与社区之间的合作互动，对社区的发展具有积极意义，也能促进高校学生的面发展，培养出高素质的人才。