简介：摘 要：大学生廉洁品德养成的好坏决定了未来整个社会的廉政风貌，大学生处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的廉洁品德养成至关重要。只有学生本人、家庭、学校及社会形成合力，才能使大学生养成良好的廉洁品德。

简介：〔摘要〕校本课程评价作为校本课程开发中一个必不可少的组成部分，它既是一种保障机制，又是一种更好的导向机制，如何更好地把握校本课程评价，选用有效的评价是当前校本课程开发中的一个主要课题。我校校本课程《经典·生活·人生》已经成为具体的教学内容，在教学过程中做出了相应的评价机制。

简介：从美素丽儿奶粉造假案可以看出：诚信缺失现象已经开始蔓延，走上无法遏制的地步。诚信缺失现象在政治、经济、文化等领域普遍存在，具有诸多危害。它扰乱市场经济的秩序，对国家和社会的发展产生不良影响；同时还冲击学生的人生观和价值观。优秀品德的培养可以让社会重拾诚信。培养优秀品德与诚信之间存在紧密的联系，前者对后者具有重要意义。但是，培养优秀品德需要整个社会的共同努力，方能发挥优秀品德的突出作用。

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简介：思想品德教育是教育者培养受教育者品德的活动，它既受社会发展规律制约，又依赖于人的心理活动。它虽以认识为基础，但它主要引导学生掌握思想、道德规范，形成学生对事物的是非、好坏、美丑、善恶的辨别和评价能力。长期以来，中阳县宁兴学校政教处、少队部等不断在前进中摸索、在摸索中前进，坚持致力于学生的思想教育研究，取得了相应成效。

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简介：摘要小学生在小学教育阶段，不仅要接受文化知识的学习，还要接受思想道德的教育，也就是我们在素质教育理念中强调的德育，即在品德与社会教学中，教师要善于将教材知识与生活实践相结合，使学生真正理解教材知识点的含义，并且更加系统地接受思想道德教育，进而养成其良好的思想道德品质。

简介：摘要：小学生的良好品德养成对其个体发展和社会和谐至关重要。本文深入探讨了小学生良好品德的培养意义，并提出了在学校教育、家庭教育和社会实践方面的具体策略。良好品德的养成不仅仅是对道德观念的灌输，更是对小学生心智、认知和情感的全面促进。学校、家庭和社会应协同发力，共同构建全面的小学生良好品德培养体系，为未来社会培养更多有责任心、正直守信的人才。

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简介：摘要学校教育除了教给学生知识,培养学生能力外,更重要的是还承担着学生的思想品德的养成教育。教师根据小学生的年龄特点,充分发挥品德教育的主渠道作用,开展丰富多彩的活动,对于小学生品德的形成、发展具有重要意义。一个合格的教师，应该既教好书又要育好人，实施思想品德教育工作，丝毫不可放松，加强学生的道德观念、帮助学生树立正确的人生观、培养学生的道德意志。

简介：摘要：本文深入探讨了如何在高中体育与健康课程教学中结合人教版教材的特点有效促进学生良好体育品德的养成。文章在分析当前高中体育与健康教学现状与挑战的基础上阐述了人教版教材的优势与特点，并提出了一系列具体的教学举措。这些举措旨在通过理论与实践相结合的方式全面提升学生的体育品德。

简介：“道德与法治”课堂上的有效对话,其作用不仅体现在师生、生生平等交流对话、共享知识智慧的过程中,还有利于培养学生的思维能力,提升学生的道德素养,这就需要我们积极拓展课程资源,开设“对话框”,丰富生活德育形式,以便彰显该课程的教育价值。

简介：摘要：素质教育背景下，小学阶段作为教育工作的基础阶段，班级文化建设备受人们关注，小学教师也逐步意识到班级文化建设的重要性。本文主要对小学班级文化建设中班主任该如何发挥自身价值和作用进行了分析，以此有效构建班级文化，培养和激发学生的优秀品德。

简介：教育是用来培养人的,是根据一定的社会政治经济和生产力发展的要求来培养人的。叶圣陶老先生说过“教师就是教书育人”,这也就是我们常说的德才要兼备,在这两方面中,德调节着才的运用,起着灵魂和统帅的作用。青少年是国家的未来和希望,所以更要重视青少年一代的德育教育。这无形中又加强了对教师的要求,除了要提高教师自身的业务素质之外,还要提高教师自身的思想素质和品德修养,以教师的人格魅力感染学生,引导学生,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在课程改革不断深化的今天,语文这一门学科的教材也在不断更新,但有一点是永远不会改变的,那就是“在语文教学的过程中,要开拓学生的视野,发展学生的智力,培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神”。由此可见,中学语文教育的宗旨有:一方面让学生在教师的指导下学习掌握语言的运用技巧,提高语言的运用能力;二是利用教材中选用的文章来进行审美教育,熏陶学生的心灵,美化学生的语言,培养健康高尚的审美观;三是以教师的人格魅力和教学魅力来感染学生,以其对教学的热忱和美好的思想来熏陶他们的灵魂。一、通过精美的文章和极具人文精神的思想感染学生的心灵,是中学语文养成学生健全品德和人性的首选语...

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简介：摘要：小学生生刚刚离开家庭，对外界事物感到新奇，所以在学习生活中的一些行为难免有些过激。作为学生的监护人必须注意规范学生的日常行为，注意培养良好的行为习惯，提升学生的道德素养。在小学阶段，班主任不仅要注意班级事务管理，还应注意学生综合素养的培养。对此笔者依据自身经验，提出了行为习惯养成与品德修养培育策略。

简介：摘要：随着社会的快速发展，小学生的道德水平备受社会关注，学校教育也越发注重对学生品德的培养。品德教育作为学校基础工作，对学生身心的全面发展具有积极作用。本文以小学生品德养成为切入点，探讨了在农村地区如何制定正确且高效的品德教育策略。文中分析了小学生品德养成的重要性，特别强调了农村小学生在品德培养中的独特需求，旨在为农村小学生的全面成长提供指导。

简介： 摘要：本研究旨在深入分析家庭环境对小学生品德养成的影响，并通过调查和分析揭示了其中的重要作用机制。研究发现，家庭环境对小学生的品德养成具有深远的影响，主要体现在亲子关系、家庭教育方式以及家庭价值观等方面。因此，本研究的结果对于促进家庭教育改革、优化教育环境，培养具有良好品德的小学生具有重要的指导意义。

简介：摘要：