简介：

简介：现在的美国中学生比以前的中学生要学习更多的课程。在1981～82年间平均负担是7门课,而在1972—73年间每个学生的平均负担是6门课。不过,现在的学生在每一门功课上花的时间减少了。在1981—82年间,美国的中学生有更多的课程可以选择。在众多的课程中,学生选得最多的是英语语言艺术,达1770万人;选社会科学的,达1500万;选健康教

简介：高职院校公选课学生对教师课堂教学质量进行评价。是目前高职院校教师教学评价的基本模式之一，但在具体的评教实践中还存在一些问题。文章据此提出了有效开展高职院校公选课学生评教的策略。旨在为完善高职院校公选课学生评价提供切实可行的理论指导。

简介：选课制是学分制的核心。选课制下的教育公平是研究学生在同等教育条件下享受教育资源的公平问题，是教育公平的深层次表现。对教育公平背景下的学生选课的实践研究，将有益于推进和完善学分制改革，促进高校资源整合、师资结构优化和学生自主学习能力的提高。

简介：VB对数据库的管理是通过三个重要的环节实现的:一是建立一个好的数据库;二是数据窗口的设计并编制应用程序;三是建立数据窗口与数据库的连接,从而实现数据交换的目的.以学生选课系统为例,详细介绍了系统设计方法和操作方法.

简介：在我们学校，除了期中和期末考试以外，三月份是同学们压力最大的时候。学生辅导中心门口排着长队，老师都来不及回答一个又一个来自于学生的问题。“老师，我进了数学荣誉班，可我觉得跟不上，能报普通数学课吗？申请大学的话，成绩单会不会不好看？”

简介：

简介：形形色色的选修课总是会吸引人的眼球．这也是大学的另一个魅力所在。除了钻研自己的专业．还可以根据自己的兴趣爱好参加各种选修课。新学期的选修课，你选好了吗？

简介：话说有位学生在期末准备预选下学期的课，可是这次电脑系统的内容却不大一样，其内容如下：“××大学你好，请输入学号后按#号结束。退学按5。休学按6，复学按7。”

简介：目前,不少高校为了使学生适应社会主义市场经济和科技发展的需要,实行学分制,加强了文化素质的培养,设置了大量课程供学生选修。但是如何使学生选好课程。采取怎样的操作方法,使选修课程能有效地运行,暂时还难以找到合适的方法。因此有的学校,出现了一管就死、一放就乱的现象。如何达到“管而不死、活而不乱”的局面,研究选课的运行办法,更好地实行学分制,开展文化素质教育,就成为教学管理者探索的问题。

简介：摘要目前从我国高校来看，实施选课制受管理者思维方式、人才培养方案、教学资源等多方面的制约，同时看到选课制实施过程中出现的突出问题，提出完善选课制对策与建议，推动选课制、学分制的健康发展。

简介：张老师念完朱自清的《背影》，目光扫视了一下全班，颇有感情地说：“同学们，写文章一定要有真情实感，只有感动了自己的文章，才能感动别人。朱自清的这篇文章就是以情动人。”这时，安妮将手高高地举起来：“老师，我认为好的文章都是编造的，生活中没有那么多故事，比如朱自清的《荷塘月色》就是他在完全没有见到荷塘的情况下写出的。”

简介：目的通过对医学生艺术限选课《音乐基础知识及音乐欣赏》教学效果分析，探索在有限条件下和有限时间内获得最佳教学效果的方法和教学模式。方法采用自编问卷，通过纸版问卷填写、人工录入的方式收集有效问卷343份，并进行数据统计分析。结果研究显示，艺术课程有利于提高医学生的身心健康和对职业精神的培养。结论医学生艺术限选课为学生搭建了延伸音乐学习的平台，在帮助学生建立、强化职业精神意识方面发挥了积极作用。

简介：本文从校园数字化建设的需要谈起，阐述了学生选课系统的设计与实现过程，指出，开发基于Web的学生选课系统的设计与应用，大大促进了学校教务管理工作的无纸化操作。

简介：今秋起，深圳高中课程将进行大规模改革，通过必修课、选修课的模式，学生可根据自己的兴趣选择课程。新课程设置将更多的学习自主选择权还给学生，充分考虑了学生的个性和兴趣爱好。

简介：本文采用的调查法、问卷法、文献资料法、访谈法、逻辑分析法，对影响我校学生体育选修课的因素进行调查。结果表明影响我校学生体育选项课的主要因素是：兴趣和爱好、项目特点、场地器材因素、体育考试的难度及同学的影响。

简介：篮球专选课学生裁判员技能的培养贾方业宋萍我院体育系篮球专选课，是为本科、专科学生开设的。根据教学大纲的培养目标及要求，学生毕业时要力争达到国家二级篮球裁判员水平，并取得裁判员证书。１９９１年国际篮联制定的篮球裁判技巧录像片曾提出：“正确的裁判技巧和透...

简介：【内容摘要】历史与社会学科核心素养是学生通过历史与社会学习能够体现出的带有本学科特性的必备人文品质和关键综合能力，主要由“空间感知”“历史意识”“综合思维”“社会实践”等要素构成，本文运用文献资料法和案例分析法，就如何精选课堂教学资源，培养学生学科核心素养从而更好地实施精准教学展开探讨。精选以下四种教学资源，来培养学生核心素养。整合现有文本资源，培养学生历史意识素养；巧用图片资源，培养学生思维能力；借助历史年代尺，培养学生的历史认同感；精选历史概念资源，培养学生的人文素养。

简介：针对扣球技术动作的复杂结构,教学中学生会产生各种错误动作,本文将易犯错误进行分析,并提出了改进建议.

简介：文章介绍了作者多年来为全校本科生开设“物理思想史与方法论”、“科学思想史”及“文科生第二种思维方法”等三门公选课培养大学生创新意识、创新能力所进行的探索与实践，以及个人的感受和体会。