简介：从2011年到2014年，安徽中考一直沿用全命题与半命题作文交换出现的方式。采用“提示语＋半命题（命题）作文”的形式，大多要学生表现个体的成长，展现自我认识的能力。少部分要学生表现亲情和师生情谊。从形式到内容，体现出鲜明的个性色彩。有的材料、导语指向性明确，也没有审题障碍：有的题中出现了“我”这类字眼，如2013年的作文以“那段的日子”为题，2011年的作文以“在我们这个年龄”为题，都是以“我”为题，回归自我。

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简介：《学古书五十六体》书法长卷是现今十分罕见的明代典型的装饰化书体墨迹。本文首先参考吴国豪先生的释读对其作一梳理考订;接着将其置于书体历史发展的阶段中,与此前的“杂体书”进行比较研究,揭示历代各体书有传承,更有“随意增之,皆妄穿凿”的现象;最后论述其装饰化手法更具抽象的书写意义,具有十足的书法意味。

简介：近日,友人寄示一邵弥画卷,图绘山水胜形,超逸奇诡,堪称杰构。卷前有同时期友人徐树丕书写的＂霞表澄观＂四大字隶书引首,卷后诸人题跋和观款最是壮观,计有金俊明、方夏、杨补、王咸、翁方纲、宋葆淳、张维屏7人。其中前4人是邵弥的同乡友生,他们的题跋中含有研究邵弥生平的重要史料,尤其是里面包含的邵弥生卒年信息,非常珍贵。

简介：公有之物不是特权之物。它是人民日常生活的必不可少的资源。每个人都有权平等享用公有之物，而法律则必须保证每个人都享有对公有之物平等和直接的使用权。每个人对公有之物都担有同等的责任，且共同承担着向后世传递公共财富的直接义务。与公有之物截然对立的是国家和由市场力量所塑造出来的私有财产，公有之物同时也是社会正义和解放的有力源泉。然而，今天它们已经被占据主导地位的、基于科学实证主义的学术论争深深埋葬。对它们自身的解放要仰赖于一种现象学意义上的真正转变，唯有如此它们才能发挥解放社会的功能。

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简介：培养高技能人才必须立足于高效教学。要实现职业教育中的高效教学，通过教学实践总结，可以确定“以考促学”是一种有效的手段。“过程考核”、“问题考核”、“差生考核”、“咨询考核”等方法穿插使用，都能起到调动学生学习积极性，提高学生能力，促进学生思考问题的作用。

简介：<正>回顾近年来,中小学课堂教学改革存在着跟风跑,脱离学生实际、脱离教学实际,"拿来主义"明显。尤其是一些县市教育主管部门组织校长学习、考察,"照搬"成功、成名学校的模式,"改"来"改"去,把自己的优势"改"没了,别人的模式又难以有效融入,导致消化不良。借鉴他人成功经验无可厚非,但学校要在学习借鉴名校成功模式的基础上,结合本校实际并形成自己的新模式。

简介：陈乔枞乃清代闽地大儒陈寿祺之子，其《齐诗翼氏学疏证》二卷，为历来研究《齐诗》及“齐诗翼氏学”之重要著作。《齐诗》为汉代令文三家《诗》之一，是汉代齐学及齐地文化的重要代表，据《汉书·翼奉传》，《齐诗》“五际”、“六情”、“十二律”之说均为翼奉所传。但《齐诗》“魏代已亡”．翼奉及其“翼氏学”著作最晚到宋代也已消散殆尽，《齐诗》及“齐诗翼氏学”遂为“绝学”，因此，对陈乔枞《齐诗翼氏学疏证》进行整理与研究不仅是重新认识“齐诗翼氏学”这一汉代重要文化现象的需要。对丰富和繁荣地域文化研究亦有重要影响。

简介：清末诸暨人郦珩《幼学切音便读》各韵图切字旁注直音很大程度上真实反映了清末诸暨方言的语音特征.通过对这些旁注直音以及相关内容的分析,论文从声母与韵母两方面归纳了《幼学切音便读》所反映的实际语音特征;并通过与现代诸暨方言语音特征的比较,参考同属吴语太湖片的宁波方言百年来的演变特征,对《幼学切音便读》实际语音的性质以及一个多世纪以来诸暨方言语音演变的现象与规律进行了初步揭示.

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简介：两岸技能大赛筹备会在津召开两岸技能大赛筹备会日前在大津召开。天津市委常委、常务副市长崔津渡会见并宴请台湾代表团．对台湾专家表示热烈欢迎，对2014年两岸技能大赛在天津举办给了了高度评价，并希望以此为契机，加强两岸技能人才的沟通，为深化两岸职业技能交流合作注入新的活力。

简介：不知不觉，又到了年终总结的时候。2014年，可谓《推理》杂志收获颇丰的一年。年初，由《推理》杂志社旗下光影有道文化传媒有限公司承制的原创推理剧《XGidl》登陆乐视网．本格推理内核与都市欢型风格的结合备受瞩目，开创网络推理剧之先河；

简介：人道主义思想、知识分子自省意识、风俗世相中人的生命状态，浸润着刘心武一直活跃的创作——长篇小说《飘窗》，几乎就是这些文学特质的一次崭新的集成，艺术上也更为收放自如。在对市井生活和命运的探询以及人性拷问方面，分量不亚于他早期的大作品《钟鼓楼》，也不输于他的另一部代表作《风过耳》。平民与知识者的闲情温暖与无聊尴尬的底座还在，但是《飘窗》已经让这些人物的声色，告别了传统的胡同院落，奔忙在街面、楼盘与会所，在看似更高级实则更困窘的场景中，体贴生存与勘验信仰。

简介：中篇小说《湾格花原历险记》将盛开的想象和绽放的思辨生长在大西南原始密林中。对话的人只有两个：男孩和趣味相投的叔叔。可是参与对话、相见的生灵却有许多。孩童浑然率真又通灵的奇遇和思路，在探险之旅中不断收获胜利感：神思对实证、诗意对任务、悠然体贴对便捷指认、护生对寻宝、自然对人……这一对对范畴中，前者属于童话玄妙之境的孩子，后者属于“科学”逻辑之中的大人。