简介:摘要本文就初中数学作业分类设计进行探究,分析其在教学过程中的有效性,并提供了具体的应用方案,供广大初中数学教师借鉴。随着我国教育水平的不断发展,学校教育中越来越注重对学生实施素质教育。新课程标准要求实行因材施教式教学,使每个学生在学习中都能够认识到自我的价值,促进其全面发展。
简介:摘 要:本文讲述了在初中数学概念教学的设计中,教师要根据概念教学产生的规律,提出概念教学的设计方案,通过导入概念、生成概念、巩固概念,应用概念四部曲,充分调动学生的学习热情,积极参与课堂教学活动,让学生理解并接受新的数学概念。
简介:摘要:在全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记针对新时期高等职业教育教学改革发表重要讲话,提出各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。高职院校应紧紧围绕把好办学方向关、人才培养方案制定关、课程教学内容更新关、实践教学关和师资队伍建设关入手等,把课程思政工作落到实处,形成全员、全程、全课程全面覆盖的三全育人体系。立德树人任务的实现需通过专业课程与思政课程同向同行的育人来实现。“三全”育人教育体系是指在育人理念上,能正确协调知识授予与价值引导之间的关系;在育人意识上,能明晰专职育人与全员育人之间的关系;在育人过程中,能明白某个特定过程育人与全教学过程育人之间的关系。为实现“三全育人”,需在高等职业院校当中全面铺开课程思政改革。
简介:【 摘要】 :化学实验课程是初中化学教学内容中的重要组成部分,也是初中化学学习的主要方式之一。通过化学实验,可以提高学生的动手能力,帮助学生更好的观察和理解化学物质的性质以及特点。随着新课标的确立以及教育改革的进行,增强学生的实践能力,提升学生的综合素质成为了当前初中教学的新的目标,化学实验教学正是符合这一新的要求的教学模式,因此也更加的受到学生与教师的关注。但是在实际的教学过程中,受到传统的教学思想的影响,很多教师的教学模式仍然是应试教育的模式,导致化学实验教学的实际过程中仍然有着一些问题弱点,影响到学生的实际的学习效果和实践效果。本文从初中化学实验教学的必要性出发,分析趣味化实验教学的实施思路,希望能对广大初中化学教师的实验教学起到一定的参考作用。